初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用與價(jià)值

耿龍龍

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的科技水平也在不斷進(jìn)步，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)被逐步運(yùn)用于初中計(jì)算機(jī)教學(xué)?；诖?，本文分析和探討了VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，以及它在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)? ?VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)? ?應(yīng)用價(jià)值

在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師主要教學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生在信息化的社會(huì)中不會(huì)落后。因此，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠很好地模擬出三維立體效果，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)更加真實(shí)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，教師可以利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠在三維的教學(xué)環(huán)境中更加快樂地學(xué)習(xí)，也可以讓教師和學(xué)生更加便捷地進(jìn)行交流，從而有效提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。

二、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用

在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師運(yùn)用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)營(yíng)造出三維立體效果，可以有效減少學(xué)生外出實(shí)踐的次數(shù)。如果遇上下雪或下雨的天氣，教師運(yùn)用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠在一定程度上保障學(xué)生的安全，降低教學(xué)成本。

在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)輔助教學(xué)，可以讓學(xué)生充分了解知識(shí)。如在進(jìn)行數(shù)學(xué)和物理教學(xué)時(shí)，教師可以利用三維立體模型展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更加深刻地了解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，從而更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這一門課程。

三、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的不同特征，利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將它們更加完美地展示出來，使學(xué)生沉浸其中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這在一定程度上也減輕了教師的教學(xué)壓力。如在教學(xué)統(tǒng)編版的初中生物《生態(tài)系統(tǒng)》這一章節(jié)時(shí)，教師可以利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)設(shè)三維立體模型，將學(xué)生帶入真實(shí)立體的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造一種靈動(dòng)的教學(xué)氛圍，使學(xué)生切實(shí)感受生態(tài)系統(tǒng)中各方面的變化，從而激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.提高知識(shí)傳授效率

在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，由于受到一些外在因素的限制，導(dǎo)致學(xué)生無法正常外出實(shí)踐。面對(duì)此種情況，教師可以利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬出所需要的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)。如在教學(xué)統(tǒng)編版初二物理實(shí)驗(yàn)《帕斯卡裂桶》時(shí)，學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)的概念及數(shù)值等的了解都比較模糊。這時(shí)，教師可以通過實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生的理解。但是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不但教學(xué)成本十分高，而且不可能每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)完成實(shí)驗(yàn)，畢竟實(shí)驗(yàn)工具和操作空間都十分有限。如果教師運(yùn)用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就可以在物理實(shí)驗(yàn)中自主進(jìn)入模擬的帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行實(shí)踐，在操作過程中親身體會(huì)壓強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)與產(chǎn)生過程。通過這種教學(xué)方式，不僅能夠從根本上加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠提高知識(shí)傳授的效率。因此，教師應(yīng)多利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在提升學(xué)生總體成績(jī)的同時(shí)，還能降低教學(xué)成本，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嫣嵘?/p>

四、結(jié)語

綜上所述，在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)具有十分重要的意義。VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在初中教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能將學(xué)生帶入現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)該重視新的教學(xué)媒體，并為廣泛應(yīng)用它們做出努力，進(jìn)而提升知識(shí)的傳授效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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（作者單位：甘肅省慶陽市環(huán)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）