“劇”說(shuō)校史 潤(rùn)心養(yǎng)德

李寧 賈旖旎 尹航

“勤、慎、誠(chéng)、敬”是北京市東城區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)。110年來(lái)，她詮釋著這所百年民族老校的文化精髓，更彰顯著學(xué)校歷經(jīng)百年滄桑，仍舊生機(jī)勃勃的精氣神。在百年的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校涌現(xiàn)出許許多多凸顯民族精神，啟迪師生心靈的人和事。而這些，都是采用戲劇教育形式，回望百年歷史，傳承民族精神，培育“四美”少年的最好素材。于是，我們以110周年校慶為契機(jī)，以戲劇為載體，拉開(kāi)了校史宣傳月的序幕。

編劇本——潤(rùn)德。當(dāng)編劇社團(tuán)的學(xué)生再次看到校史藝術(shù)長(zhǎng)廊中馬連良、侯喜瑞、肖長(zhǎng)華三位京劇大師的劇照時(shí)，決定把他們通過(guò)義演和回漢群眾們共同捐資建校的故事作為創(chuàng)作素材。在精磨臺(tái)詞時(shí)，有兩句臺(tái)詞讓學(xué)生念念不忘，一句是藝術(shù)大師肖長(zhǎng)華老先生說(shuō)的：“不管是哪個(gè)民族的事兒，只要是對(duì)孩子們有好處的事兒，我就辦。”還有一句是學(xué)校旁邊澡堂里最普通的搓澡工把自己辛苦攢下的錢(qián)都捐出來(lái)時(shí)說(shuō)的：“一定要把學(xué)校建好，孩子們不能沒(méi)文化?！边@兩位典型人物樸實(shí)而真誠(chéng)的話語(yǔ)，正是我們百年校訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照。學(xué)生被這種質(zhì)樸而美好的精神所感動(dòng)，決定把這個(gè)故事用更鮮活的形式展示給更多的同學(xué)。

演劇目——凈心。表演社團(tuán)的學(xué)生決定以極具現(xiàn)代氣息的和美文化墻為素材，排演一部名為《“和”為美》的校史劇。排演前，學(xué)生自主認(rèn)演角色，校園形象大使“和和美美”成了大家爭(zhēng)演的角色。學(xué)生跑到和美墻前，比誰(shuí)的形象更符合。抬頭望去，文化墻中不止有“和和美美”，他們的身后還有通往天際，象征著金色未來(lái)的天梯。天梯兩旁開(kāi)滿大小、形狀、顏色各異的鮮花，正以最美的姿態(tài)爭(zhēng)相綻放，還有海鷗、風(fēng)帆與之作伴。每個(gè)元素在傳遞美好寓意的同時(shí)，也把這面墻裝點(diǎn)得更加完美。學(xué)生認(rèn)識(shí)到，無(wú)論缺少哪個(gè)元素畫(huà)面都不會(huì)如此完美。所以，劇中沒(méi)有“小”角色，不管哪個(gè)角色，只要盡全力呈現(xiàn)出最美的自己，就值得我們尊敬。由此，學(xué)生真切體會(huì)到和而不同、各具其美、彼此融合、美美與共的價(jià)值理念。

講繪本——傳神。繪本故事社團(tuán)的學(xué)生，在退休老教師座談會(huì)上捕捉到這樣感人的一幕。上世紀(jì)六七十年代，學(xué)校辦學(xué)條件十分艱苦，為了給學(xué)校節(jié)省開(kāi)支，大家收集儲(chǔ)煤池里的煤渣子自制煤球。師生們用鏟子把和好的煤末在空地上攤成大煤餅，劃上井字紋，曬干，再利用。雖然又冷又累，但想到辛勤的付出能讓大家在溫暖的教室中學(xué)習(xí)，心里便甜甜的。社團(tuán)還請(qǐng)來(lái)了畢業(yè)于學(xué)校的家委會(huì)代表回顧在校生活，更讓學(xué)生增添了身臨其境的感受。繪本創(chuàng)作好了，大家又通過(guò)討論，確定了立體拼貼繪本講校史的形式。學(xué)生用藝術(shù)的方式講暖心故事、傳美好精神。此外，我們還把“劇”說(shuō)校史的內(nèi)容帶到了社區(qū)，讓老鄰居們也了解到這所百年老校的精神內(nèi)核。

回望百年校史，傳播校史文化，使我們更深刻地理解了“勤、慎、誠(chéng)、敬”的精神內(nèi)涵，同時(shí)也更激勵(lì)著全校師生將這種精神自覺(jué)地踐行并永遠(yuǎn)地傳承下去。