提升家長素質(zhì)發(fā)揮家長作用

黃玉紅

【摘 要】在社會不斷發(fā)展的過程中，對學(xué)生的教學(xué)工作并不只是學(xué)校以及教師的工作，家長在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中也會起到很大的作用。家長不僅僅可以對孩子的學(xué)習(xí)進行管理和參與，對孩子的生活習(xí)慣等等也會產(chǎn)生很大的影響，所以要重視家長素質(zhì)的提升，加強家長隊伍的建設(shè)。本文主要針對讓家長參與到學(xué)生的教學(xué)活動中，提升家長的素質(zhì)，實現(xiàn)家長與學(xué)校對學(xué)生的共同教學(xué)管理進行分析。

【關(guān)鍵詞】家長素質(zhì);家長作用;隊伍建設(shè)

家長對孩子的學(xué)習(xí)以及成長起到很大的影響作用，家庭的教育氛圍以及家長的素質(zhì)會直接決定這個家庭對學(xué)生的教育作用。家長應(yīng)該重視自身素質(zhì)的提升，為學(xué)生的成長創(chuàng)建良好的環(huán)境，對學(xué)生做好家庭教育工作。家長也應(yīng)該及時與學(xué)校教師溝通，在共同協(xié)商下創(chuàng)建一個最適合孩子成長的環(huán)境。

一、提升家長的綜合素質(zhì)

在家長的綜合素質(zhì)提升工作中，首先家長自身要有提升的意識，在平時的生活中進行積累，主動學(xué)習(xí)教育孩子的知識。家長可以看一些相關(guān)的書籍，并結(jié)合孩子的實際情況進行教育方法的選擇。學(xué)校應(yīng)該給家長組織相關(guān)的培訓(xùn)工作，可以由先進的教師對家長進行培訓(xùn)，總結(jié)小學(xué)五年級學(xué)生的性格特點，給家長進行教育經(jīng)驗的講座。學(xué)校還可以組織編制關(guān)于學(xué)生家庭教育的書籍，家長以及教師都可以提供教育的實例，并將實例結(jié)合理論知識提供給家長閱讀。學(xué)校還可以邀請針對家庭教育方面比較擅長的專家或者學(xué)者，給家長進行培訓(xùn)工作，還可以讓其給家長推薦適合觀看的電視節(jié)目或者書籍，讓家長不斷的積累經(jīng)驗，提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育促進學(xué)生未來的發(fā)展。

學(xué)校還可以舉辦相應(yīng)的親子活動，讓家長更多的與學(xué)生接觸，讓家長更了解他們的孩子。學(xué)?？梢宰尲议L和學(xué)生一起閱讀親子題材的小故事或者是散文等等。例如教材中的《地震中的父與子》《慈母情深》等等，都可以讓家長與學(xué)生一起進行閱讀，讓學(xué)生更深刻的體會父母對自己的愛，讓家長學(xué)習(xí)文中父母對子女表達愛的方式，這樣的閱讀活動對家長以及學(xué)生都有一定的教育作用。學(xué)校還可以定期給家長舉辦一次交流會，讓家庭教育做得比較好的家庭上臺發(fā)言，分享自己的家庭教育經(jīng)驗。針對小學(xué)五年級的學(xué)生來說，家長要學(xué)會尊重孩子的想法，要把孩子當(dāng)成獨立的個體。還可以讓家長針對自己覺得做的不好的地方和遇到的問題進行分享，讓大家一起思考解決辦法，在不斷的交流以及分享的過程中提升家長的素質(zhì)，讓家長更好的進行家庭教育。

二、讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中

在經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中，很多家長大多數(shù)時間都在忙工作，缺少陪伴以及管理子女的時間，但是對于孩子來說家長的陪伴非常重要，特別是對于小學(xué)五年級的孩子來說，但是家長最常做的就是用物質(zhì)來彌補缺失的陪伴，但是對孩子來說這并不一樣。對于孩子來說家庭的溫暖是不可替代的。如果家長與孩子長時間沒有溝通，就會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理上的缺失，進而造成孩子對家長的不信任。所以，學(xué)校應(yīng)該要求家長無論多忙也要抽出一定的時間陪伴孩子，增加與孩子的溝通。在家庭中，家長可以陪伴孩子做家庭作業(yè)，陪孩子一起讀古詩詞，背誦課文等等，例如在小學(xué)五年級語文中《泊船瓜洲》這首古詩，家長就可以陪孩子一起朗讀背誦。

家長對于孩子的影響非常大，家長的很多行為都會對孩子產(chǎn)生影響，孩子經(jīng)常會模仿家長的習(xí)慣以及處事方式等等。所以家長應(yīng)該注意自己的言行對孩子的影響，在家庭的無聲教育中影響孩子，給孩子最好的教育。家長要時刻對自己嚴(yán)格要求。而且家長也應(yīng)該注意自己的提升，要從多方面提升自己，給孩子做好榜樣，讓孩子受益。家長在家庭中可以多讀書，讓孩子也產(chǎn)生閱讀的習(xí)慣，讓孩子在閱讀的氛圍中自己也開始閱讀，增加孩子的知識儲備，給孩子一個好的家庭環(huán)境。在與孩子共同讀書共同學(xué)習(xí)的過程中，家長和孩子同時做到了提升自我。

三、實現(xiàn)家庭學(xué)校結(jié)合管理

很多家長都很關(guān)心孩子在學(xué)校的情況，對于學(xué)校的管理以及教學(xué)家長也是非常關(guān)心的，特別是五年級的家長，正處于剛剛進入小學(xué)高年級的階段，孩子的學(xué)習(xí)生活家長更為關(guān)心。學(xué)校應(yīng)該定期召開家長會，讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，教師也可以給家長定期匯報學(xué)生的情況，讓家長做好自己的責(zé)任，加強對子女的了解以及管理。學(xué)校還可以定期征求家長的意見，讓家長給學(xué)校提出對學(xué)校管理的相關(guān)意見，讓家長參與到管理工作中，還可以讓家長決定學(xué)校校服的樣式等等，讓家長充分參與到學(xué)生在學(xué)校的生活。在學(xué)校舉辦活動時，還可以讓家長參與到活動中，讓家長各自發(fā)揮自己的特長，豐富學(xué)校的活動，讓家長切身體會孩子在學(xué)校的生活，讓學(xué)生感受到家長的陪伴，在家庭以及學(xué)校中都有家長的陪伴，促進孩子的成長。

四、結(jié)語

家長在孩子的教育具有重要作用，家長是對孩子影響最大的人，家長應(yīng)該配合好學(xué)校做好孩子的管理工作，同時家長要重視個人綜合素質(zhì)的提升，給學(xué)生提供良好的家庭教育環(huán)境，讓孩子建立良好的行為習(xí)慣。同時家長要重視自己的行為舉止，給孩子帶來良好的影響，而且家長要重視對孩子的陪伴，讓孩子感受家庭的溫暖，讓孩子在家庭與學(xué)校的綜合管理下得到更好的發(fā)展。

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