把握時代脈搏踐行傳承長征精神

張自貴

祿勸是一片紅色的土地。1993年被列為省級融人文景觀、自然景觀和革命傳統(tǒng)教育為一體的"紅軍長征一條線"，并于1998年被列為省級愛國主義教育基地。

一、根植本土培植長征精神，讓長征精神落地生根

中國工農(nóng)紅軍第五次反“圍剿”失敗后，中共中央機關和中央紅軍 86000 多人被迫撤離中央蘇區(qū)，于1934 年 10 月從江西瑞金出發(fā)，踏上了向西突圍的征程，進行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，開始長征。中國工農(nóng)紅軍長征分別于 1935 年和 1936 年兩次經(jīng)過祿勸，行經(jīng) 14 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，65 個辦事處，311 個村莊，住過 84 個村寨，歷時 12 天，行程 985 華里;根據(jù)黨史辦提供數(shù)據(jù)，已征集到紅軍文物 44 件、歌曲 17 首、民謠 4 首、壁畫 2 幅、標語 8 條、故事 30 個;已查清紅軍犧牲遺址 37 處（縣志辦提供）。

校園文化是一所學校的內(nèi)涵，是傳統(tǒng)，是素質(zhì)，是師生高尚的道德，杰出的才華，文明的舉止，是一所學校的靈魂所在。在建設和諧社會的進程中，為發(fā)揚紅色文化，進一步推動特色學校創(chuàng)建，以打造祿勸“紅色文化名片”為主線，充分利用祿勸縣豐富的紅色文化資源，把創(chuàng)建紅軍學校作為一個重要內(nèi)容，通過紅軍學校的創(chuàng)建，發(fā)揮紅色文化在學校這個德育主陣地中的引領和教育功能，讓長征精神走進校園，走進學生的心靈，進一步夯實未成年人思想陣地建設工作。

2018年5月，根據(jù)縣委政府的指導意見，祿勸教育體育局牽頭，向云南省“八路軍新四軍”抗日歷史研究會、全國紅軍小學建設工程理事會請示，建設一所紅軍學校。在全國紅軍小學建設工程理事會、省紅辦的關心支持和指導下，祿勸獲批建設兩所紅軍學校。2018年10月開始進行紅色校園文化建設設計、調(diào)研等工作。目前，祿勸皎平渡紅軍學校和祿勸縣秀屏紅軍小學紅色校園文化設計、建設基本完成。

2020年2月24日，經(jīng)全國紅軍小學建設工程理事會研究決定，同意將祿勸秀屏小學命名為 “中國工農(nóng)紅軍祿勸彝族苗族自治縣紅軍小學”（紅建理字〔2020〕第4號）;2020年4月30日，經(jīng)全國紅軍小學建設工程理事會研究決定，同意將皎平渡中心小學命名為“中國工農(nóng)紅軍云南祿勸皎平渡紅軍小學”（紅建理字〔2020〕第12號）。以“根植紅色文化沃土，傳承紅軍長征精神”作為辦學的核心價值觀和德育目標指向，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。

云南省紅辦本著關心祿勸紅色教育工作和促進紅軍學校建設的目的，組織全省23所紅軍小學優(yōu)秀校長副校長在祿勸舉行云南省第一屆紅軍小學校長交流座談會。

二、以校園文化建設為抓手，長征精神傳承為內(nèi)涵，探索德育建設新路子

紅軍長征精神是中華民族精神的重要組成部分。紅軍長征播下的革命火種，在祿勸這塊大地上不斷燃起了熊熊的革命斗爭烽火;長征傳奇性的故事一直為人們所傳頌;紅軍的英勇事跡和光輝形象，深深地銘刻在廣大人民群眾的心里，一直鼓舞和鞭策祿勸人民奮力拼搏，不斷前進。

祿勸以“打造校園紅色文化，創(chuàng)建紅色教育特色”為目標，進一步挖掘祿勸豐富的紅色長征文化資源，吸取長征的寶貴精神財富，弘揚“自強不息，百折不撓，求實創(chuàng)新，團結奮進”的長征精神，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。讓學生在全面接受素質(zhì)教育的同時，學習和傳承長征精神，讓長征精神在他們幼稚的心靈中生根發(fā)芽，伴隨他們成長為合格的社會主義事業(yè)接班人！

黨的十八大以來，黨中央高度重視發(fā)揚和傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，紅軍長征精神，深入落實未成年人思想道德建設等工作。在祿勸縣委、政府的堅強領和指導下，祿勸縣教育系統(tǒng)正在探索一條“以校園文化建設為抓手，長征精神傳承為內(nèi)涵，探索德育建設新思路”，融合校園文化建設、紅軍長征精神的教育傳承、未成年人思想道德建設為一體的新的德育模式。成立了縣委宣傳部、武裝部、黨史辦、縣志辦、團縣委、廣播電視局、教育體育局為成員單位的工作領導小組辦公室，共同研究，凝心聚力開展建設工作。

三、集思廣益不斷探索，開展紅軍學校建設工作

經(jīng)過多次部門聯(lián)席會研究討論，紅軍學校建設的思路逐漸成型并開展紅色校園文化設計、建設工作。

（一）深入開展校園紅色文化景觀創(chuàng)建

1.結合學校實際規(guī)劃，打造校園紅色文化景觀。

2.建設項目：

（1）紅色主題雕塑（偉人像、紅軍過祿勸英雄事跡）。

（2）紅色文化墻（紅軍長征過祿勸戰(zhàn)役介紹，毛主席《七律長征》手書等合適的史實內(nèi)容）。

（3）紅軍學校校訓、校微、教學樓及景觀命名。

（4）在校園適當?shù)胤絼?chuàng)作紅色文化標語。

（5）紅色文化陳列室建設。

（二）開展校園紅色文化活動

1.校園紅色文化教育活動

（1）在學生中開展“12345”活動：編好一份紅色手抄報，出好一次紅色黑板報;國旗下的講話，講好兩個紅色故事;誦讀三本紅色著作;觀看四部紅色影片;學唱五首紅色歌曲。

（2）通過校園廣播進行紅色文化知識宣傳，組織教師到集鎮(zhèn)宣傳紅色文化內(nèi)容。

（3）組織教師開展紅色文化講座。

2.校園紅色文化展示活動

（1）結合學校實際開展藝術創(chuàng)作、表演等活動，包括文藝節(jié)目、書畫作品、征文等。

（2）創(chuàng)作、評選學生紅色文化作品，舉行優(yōu)先作品展示活動。

（3）將校園藝術節(jié)和紅色文化活動相結合，每年舉辦一次紅

色文化藝術節(jié)。

3.校園紅色文化實踐活動

（1）舉辦主題為“重走紅軍路，傳承長征精神”的“紅色文化夏令營”活動，（每年舉辦一次，組織教育系統(tǒng)團員青年參加）

（2）利用傳統(tǒng)節(jié)日組織學生赴烈士陵園、遺址、紀念碑、紀念館等地參觀紅色文化教育基地或紅軍戰(zhàn)斗遺址，接受紅色文化洗禮。

（3）進村入戶到民間收集紅色小故事、紅色歌曲等。

（4）組織開展“紅軍搶渡金沙江”體驗活動，重溫歷史，傳承精神。

（三）校園紅色文化作品創(chuàng)作

1.組織創(chuàng)作一部紅色題材舞臺劇。

2.組織進行紅色題材小品創(chuàng)作。

3.編寫紅色文化校本教材，常態(tài)化開展紅色文化教育。

4.紅軍學校校歌創(chuàng)作。

長征歷史表明：共產(chǎn)主義信念和愛國主義精神是我們戰(zhàn)勝困難，爭取勝利的強大精神動力。長征精神表現(xiàn)出的理想、信念、情操、氣概、風格、作風等，不僅集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊誕生以來的高尚品德，而且也是中華民族源遠流長的優(yōu)秀文化的積淀。傳承長征精神，我們在行動！