在美中前行

王秀莉

學(xué)生到了高三，隨著高考的一天天逼近，學(xué)生充滿壓力，隨之而來(lái)會(huì)出現(xiàn)一定的心理問(wèn)題，談戀愛(ài)的多了，學(xué)不好埋怨老師的多了，考不好會(huì)盲目放棄等等，作為一個(gè)班主任如何成功的帶領(lǐng)他們度過(guò)高三，取得成功？我思考了很多，最后落在了這個(gè)“美”字。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健康的強(qiáng)大源泉?！泵篮檬挛锟偸强陀^存在的、具有吸引力的，審美教育正可以借助引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、追求美從而達(dá)到修身養(yǎng)性、從而達(dá)到努力追求高品位的生活，高境界的人生。所以我就和孩子們一起在美中前行。

一、高三上：培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力

感受美是審美活動(dòng)的起點(diǎn)。感受美的活動(dòng)有益于學(xué)生感受美好生活，產(chǎn)生熱愛(ài)生活、建設(shè)美好生活的積極的人生態(tài)度。

（一）溫馨的教室——感受環(huán)境美

教室是學(xué)生在學(xué)校里呆的時(shí)間最長(zhǎng)的區(qū)域，它的布置非常關(guān)鍵。所以教室的每一個(gè)角落都有我的心意：一進(jìn)到教室，四面的墻圍我都貼上了淡藍(lán)色的紙，讓學(xué)生可以心“凈”;講臺(tái)上和窗臺(tái)上都有一盆小花，高高的暖氣管用假的綠葉盤(pán)上，讓學(xué)生感覺(jué)生機(jī)與自然的氣息，并且大家一起動(dòng)手澆花，看到養(yǎng)出的漂亮花朵，達(dá)到人與自然的和諧;教室的后面墻上是一幅中國(guó)地圖和一張世界地圖，讓學(xué)生有更廣闊的眼界與心境;教室左面的墻上有一個(gè)心理園地的小展版，給學(xué)生介紹一些保持好心情的方法;教室黑板的上面貼的是班訓(xùn)，“我學(xué)習(xí)所以我快樂(lè)，我愛(ài)十班所以我幸?！?。這是我送給學(xué)生的話，從積極健康心理教育學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，一切事物從積極的觀點(diǎn)出發(fā)，所以我希望他們既然要學(xué)習(xí)，就快樂(lè)的去學(xué)，并體會(huì)收獲的快樂(lè)。既然在十班就愛(ài)她并體會(huì)付出也是一種幸福。在側(cè)面的墻上，我和學(xué)生們一起寫(xiě)的話“堅(jiān)持不懈努力，人生終將輝煌?！睅熒餐瑠^斗，沖擊高考。教室的環(huán)境還要定期的改變，這樣能夠?qū)W(xué)生心理情緒的調(diào)節(jié)有一定的幫助。人類(lèi)個(gè)體身上天然就稟賦了美感的能力，溫馨的教室讓學(xué)生從哪一個(gè)角落都感覺(jué)到美。

（二）心中有老師——感受“尊重”美

因?yàn)橛H其師，信其道。學(xué)生尊重老師了，才會(huì)堅(jiān)定不移的跟隨老師，才不能盲目補(bǔ)課，才不能一學(xué)不懂就怪老師;老師得到尊重了，也才能更好的向?qū)W生教授知識(shí)。

1日常管理：班中要求：①第一個(gè)鈴前必須做好等老師②課代表在課前必須到辦公室問(wèn)老師要提前準(zhǔn)備什么，幫老師拿書(shū)③向老師問(wèn)完題后必須說(shuō)謝謝④在公共場(chǎng)合見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好。2班會(huì)：剛好一開(kāi)學(xué)就趕上教師節(jié)，我讓班里的值周班主任負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全班同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)讓老師們難忘的教師節(jié)，對(duì)我也要保密。他們很激動(dòng)，在積極策劃，討論。到了教室節(jié)那一天，同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了老師們：環(huán)節(jié)一：介紹了教師節(jié)的由來(lái)，各國(guó)如何過(guò)此節(jié);環(huán)節(jié)二：給老師送禮物，他們給每一位老師都畫(huà)了漫畫(huà)，寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，送給老師。環(huán)節(jié)三：教師們發(fā)言，送出希望。環(huán)節(jié)四：看視頻，同學(xué)們做的關(guān)于教師的片段?？催^(guò)這個(gè)班會(huì)，老師們都很感動(dòng)，同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中也知道了老師的心與辛苦。

（三）眼中有十班——感受“團(tuán)結(jié)”美

集體的力量是強(qiáng)大的，只有愛(ài)集體才能為集體更好的遵守規(guī)則，才能互幫互助的向前走。

1.日常管理：早晨7點(diǎn)25到校，要上好兩操，要做好10班的衛(wèi)生，因?yàn)槟闶鞘嗟囊粏T。每天都做好記錄，每個(gè)月頒一次獎(jiǎng)。

2.班會(huì)之一：運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，大家都是各抒己見(jiàn)，積極準(zhǔn)備，有主動(dòng)為大家找服裝的;有主動(dòng)找鴿子的;有主動(dòng)寫(xiě)大字的，大家要把最好的十班在學(xué)校師生面前展示，因此我們也獲得了入場(chǎng)式優(yōu)勝獎(jiǎng)。

3.班會(huì)之二：常規(guī)行為頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)為：堅(jiān)持跑步獎(jiǎng);從不遲到獎(jiǎng);衛(wèi)生先進(jìn)獎(jiǎng)

大家感受到了團(tuán)結(jié)起來(lái)，十班越來(lái)越好，個(gè)個(gè)美在心里。

（四）腦中有思考----感受“夢(mèng)想”美

1常規(guī)管理：課上要積極思考，呼應(yīng)老師;大考后總結(jié)。

2主題活動(dòng)：十班生日會(huì)—找到切合實(shí)際的目標(biāo)學(xué)校。這個(gè)班會(huì)只有我和班長(zhǎng)，宣傳委員負(fù)責(zé)，對(duì)其他同學(xué)保密。那么主要策劃是我，這次班會(huì)要讓學(xué)生感動(dòng)，也要讓學(xué)生找到目標(biāo)。環(huán)節(jié)一：通過(guò)課件回顧我們十班的成長(zhǎng)，從最初入學(xué)到高三，每個(gè)同學(xué)都很有觸動(dòng)。環(huán)節(jié)二：點(diǎn)燃蠟燭許愿。環(huán)節(jié)三：每個(gè)同學(xué)說(shuō)出自己的目標(biāo)院校（包括這個(gè)院校近三年的分?jǐn)?shù)），并送給大家一句話。環(huán)節(jié)四：我送出禮物，電子日歷，大家分蛋糕。

（五）手中有夢(mèng)想-----感受“奮斗”美

每一個(gè)孩子必須有自己的目標(biāo)院校，一個(gè)是保底的，一個(gè)是奮斗的。所謂手中，是告訴學(xué)生要?jiǎng)悠鹗謥?lái)，多做題，落實(shí)于行動(dòng)中去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

二、高三下——培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力

對(duì)孩子進(jìn)行審美教育首要和終極的目的都必須是幫助他們辨別善惡美丑，而非單純追求表面上的美觀和華麗。美育應(yīng)該把認(rèn)知、情感、意志結(jié)合起來(lái)，與此相應(yīng)地構(gòu)成智力結(jié)構(gòu)、倫理結(jié)構(gòu)和審美結(jié)構(gòu)，并使三者共同作用從而形成一種行為動(dòng)力，并轉(zhuǎn)化為人的實(shí)踐活動(dòng)，積極地影響孩子日后的生活，豐滿他們的心靈世界。

高三下，我在班里開(kāi)展最美行動(dòng)：每位同學(xué)一周，記錄班級(jí)最美的人和事，學(xué)會(huì)欣賞美;并且把自己最美好的一面展現(xiàn)給大家并且做一件自己認(rèn)為最美的事，一周通報(bào)一次學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。

最美的行動(dòng)還在繼續(xù)，讓學(xué)生們感受美、分辨美、欣賞美、創(chuàng)造美，在美的包圍中前行，一步步走過(guò)高三，追逐夢(mèng)想。