語(yǔ)境設(shè)置對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的作用

代黎黎

摘 要：語(yǔ)境是語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)的主體環(huán)境，其語(yǔ)境的有效設(shè)置，不僅能幫助學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言細(xì)節(jié)得到準(zhǔn)確把握，還能提升學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言表達(dá)效果。英語(yǔ)作為初中學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展、溝通交際、認(rèn)知成長(zhǎng)等方面具有十分重要的作用。將語(yǔ)境設(shè)置運(yùn)用初中英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，有助于增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力，促進(jìn)其學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。因此，本文作者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語(yǔ)境設(shè)置在英語(yǔ)教學(xué)中的有效作用展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);語(yǔ)境;課堂教學(xué)

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類學(xué)科，其詞匯、語(yǔ)法、句式等元素都需要學(xué)生認(rèn)真把握、靈活運(yùn)用，但在當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展中，大多數(shù)初中生在語(yǔ)言表達(dá)、詞匯運(yùn)用、閱讀理解上存在不足，導(dǎo)致其學(xué)生的英語(yǔ)水平始終得不到有效發(fā)展。而將語(yǔ)境滲透于課堂教學(xué)之中，以環(huán)境帶動(dòng)學(xué)生的主體興趣，以情境提升學(xué)生的語(yǔ)言輸出，從而達(dá)到有效教學(xué)、良性發(fā)展的教育目的。因此，本文從激發(fā)興趣、語(yǔ)言輸出、掌握語(yǔ)法、語(yǔ)言理解四個(gè)方面出發(fā)，對(duì)語(yǔ)境在英語(yǔ)課堂中的教學(xué)作用進(jìn)行探究。

一、有助于激發(fā)興趣

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。保持學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂質(zhì)量，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮主體作用，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，教師大多以語(yǔ)言激趣為主要手段，雖在一定程度上起到激發(fā)興趣的效果，但在實(shí)際的作用和保持效果上存在問(wèn)題。而將語(yǔ)境導(dǎo)入到課堂活動(dòng)之中，利用圖片、實(shí)物、音效、視頻等工具，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生更加直觀、透徹的去探索課堂知識(shí)，有助于激發(fā)學(xué)生的探究興趣和求知心理，這對(duì)有效課堂的構(gòu)建具有積極意義。如在“Dont eat in class”單元Free talk環(huán)節(jié)中，教師可以利用多媒體投影技術(shù)，將課本中的圖片信息和人物行為以動(dòng)畫特效的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，構(gòu)建相應(yīng)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)“Can we eat in class？”的討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

二、有助于語(yǔ)言輸出

在日常寫作方面，學(xué)生大多存在詞匯使用不當(dāng)、無(wú)從下筆、詞語(yǔ)匱乏等問(wèn)題，總體呈現(xiàn)嚴(yán)重的表達(dá)困難。但在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師缺乏有效的引導(dǎo)方法和培養(yǎng)策略，進(jìn)而加劇學(xué)生的畏難情緒。而將語(yǔ)境滲透于寫作教學(xué)之中，構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作的語(yǔ)言環(huán)境，把握學(xué)生的思維方向，以豐富多樣、切實(shí)有效的氛圍去感染學(xué)生，有助于增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言輸出，強(qiáng)化學(xué)生以語(yǔ)義為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，提高學(xué)生遣詞造句的寫作技巧，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。如在“What does he look like”單元的寫作訓(xùn)練中，本單元是對(duì)人物外表描述的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)此，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生想象設(shè)計(jì)一下自己20歲風(fēng)華正茂時(shí)的樣子，并將其畫出來(lái)。這不僅能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言書寫能力，還使學(xué)生的寫作興趣和生活情趣得到提升，實(shí)現(xiàn)其有效的語(yǔ)言輸出。

三、有助于掌握語(yǔ)法

語(yǔ)法是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)生較難理解的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)中，大多數(shù)教師過(guò)于注重對(duì)應(yīng)試內(nèi)容的講授，忽視其語(yǔ)法的深度學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生在語(yǔ)法的掌握上存在問(wèn)題。而通過(guò)語(yǔ)境的有效設(shè)置，通過(guò)對(duì)特定環(huán)境的構(gòu)設(shè)與引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生對(duì)文章中的語(yǔ)法知識(shí)產(chǎn)生主觀化的思考，進(jìn)而降低學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，有助于學(xué)生更為高效的掌握語(yǔ)法內(nèi)容，打牢學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。如在“Its raining”單元的語(yǔ)法學(xué)習(xí)時(shí)，以rain為例，構(gòu)建相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，如rain做動(dòng)詞時(shí)，意為“下雨”，Its raining in Chongqing now。結(jié)合相應(yīng)的情境展示，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)下雨正在進(jìn)行時(shí)的表述。如rain做名詞時(shí)，意為“雨水”，A sport of rain fell on her hand。這時(shí)，向?qū)W生展示雨滴落在手上的場(chǎng)景，明確rain在此時(shí)所代表的意思。通過(guò)語(yǔ)境的靈活運(yùn)用，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握能力。

四、有助于語(yǔ)言理解

在當(dāng)前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生缺乏對(duì)語(yǔ)言細(xì)節(jié)和主題信息的抓取能力，導(dǎo)致學(xué)生在理解和閱讀的過(guò)程中存在偏差，無(wú)法有效體會(huì)其中的情感內(nèi)涵和文化價(jià)值。而將語(yǔ)境運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言環(huán)境為引導(dǎo)，有助于提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力，從而達(dá)到正確理解、有效運(yùn)用的語(yǔ)言效果。因此，在英語(yǔ)課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和語(yǔ)言問(wèn)題，合理引入語(yǔ)言環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)主體信息的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。如在“Id like some noodles”單元的練習(xí)時(shí)，The Great Hall of the People is very ____。It is ____enough to hold about 10000people。（big、large、huge、great）考慮到學(xué)生對(duì)人民大會(huì)堂的缺乏直觀的了解，我根據(jù)其主題場(chǎng)景（The Great Hall of the People），設(shè)置相應(yīng)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其理解和選擇，進(jìn)而有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力。

綜上所述，通過(guò)將語(yǔ)境應(yīng)用于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還能提高學(xué)生語(yǔ)言輸出的能力，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合能力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，有效把握語(yǔ)境的設(shè)置內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和認(rèn)知特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)不同的語(yǔ)言環(huán)境，堅(jiān)持貼近生活、趣味引導(dǎo)的原則，使學(xué)生在語(yǔ)境的理解、體會(huì)、感知的過(guò)程中，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，實(shí)現(xiàn)其綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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