如何選擇及鎖定目標(biāo)院校及專業(yè)

田靜妮

填報(bào)高考招生院校和專業(yè)志愿是繼高考后對(duì)考生來(lái)說又一關(guān)乎命運(yùn)的“人生大事”，它在很大程度上決定了考生往后的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)選擇，因此需謹(jǐn)慎對(duì)待，不可馬虎。志愿填報(bào)過程中對(duì)院校和專業(yè)的選擇，可能是考生和家長(zhǎng)多重考慮的結(jié)果，也可能是偏好傾向的結(jié)果?？忌?jǐn)?shù)越理想，可選擇、考慮的空間就越大；如果考生分?jǐn)?shù)不理想，那就只能從分?jǐn)?shù)出發(fā)進(jìn)行選擇。綜合來(lái)說，可從兩個(gè)角度來(lái)談考生如何選擇及鎖定目標(biāo)院校及專業(yè)這一問題：一是考生對(duì)院校和專業(yè)沒有特別的傾向和偏好，志愿填報(bào)更多地由分?jǐn)?shù)說了算；二是考生有自己的規(guī)劃和考慮，地域、專業(yè)、經(jīng)濟(jì)條件、未來(lái)規(guī)劃等因素對(duì)志愿填報(bào)有很大影響。

◆考生對(duì)院校和專業(yè)沒有特別的傾向和偏好

填報(bào)志愿時(shí)，從分?jǐn)?shù)角度出發(fā)進(jìn)行考慮，考生要明確自己的高考總分、單科成績(jī)、各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)、一分一段統(tǒng)計(jì)表和近幾年院校投檔分?jǐn)?shù)及位次等信息，只有全面掌握這些信息，考生才能不浪費(fèi)自己的分?jǐn)?shù)，提高志愿填報(bào)滿意度。根據(jù)分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿的方法主要有線差法和位次法。

線差法，顧名思義，即用分?jǐn)?shù)與批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的差值來(lái)填報(bào)志愿的方法。線差從考生和院校層面分為成績(jī)線差和院校線差兩種，前者指考生成績(jī)與批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的差值，后者指院校的投檔分與該校所在招生批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的差值。在平行志愿投檔模式下，考生成績(jī)線差與院校線差之間的差值越大，錄取的幾率越大，相反，如果差值越小甚至為負(fù)值，則錄取的幾率越小?？忌图议L(zhǎng)要提前關(guān)注心儀院校專業(yè)近幾年在我省的投檔分，計(jì)算線差，預(yù)估自己被錄取的幾率，選擇幾率大的院校和專業(yè)。

位次，即考生的分?jǐn)?shù)在本省分科類排序中所處的位置，這一位置綜合考慮了考生高考總分、單科成績(jī)等因素，既反映考生的成績(jī)，又反映考生在總?cè)藬?shù)中的次序。一個(gè)考生對(duì)應(yīng)一個(gè)位次，只有高考成績(jī)和單科成績(jī)都相同的考生，位次才相同，因此根據(jù)位次確定院校和專業(yè)范圍是一種精準(zhǔn)的志愿填報(bào)方法。我省高考成績(jī)、批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線及成績(jī)分段統(tǒng)計(jì)表在志愿填報(bào)之前公布，考生查到成績(jī)后便可知道自己能報(bào)哪一批次的院校和自己的位次（累計(jì)人數(shù)是這一分?jǐn)?shù)考生的最低位次），然后從往年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中找到該位次對(duì)應(yīng)的同位分，再對(duì)比院校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，從而根據(jù)“沖、穩(wěn)、?！痹瓌t綜合判斷自己能填報(bào)的院校和專業(yè)。

因?yàn)楦叻謹(jǐn)?shù)段的考生人數(shù)波動(dòng)比較穩(wěn)定，所以運(yùn)用一分一段表中的位次填報(bào)志愿的方法更適用于一本考生。對(duì)于累計(jì)人數(shù)較多的中等分?jǐn)?shù)段考生，要結(jié)合線差法和位次法兩種方法選擇院校和專業(yè)。而對(duì)于分?jǐn)?shù)不理想、報(bào)考批次靠后的考生來(lái)說，應(yīng)以線差法為主、位次法為輔。

需要注意的是，在分?jǐn)?shù)決定志愿填報(bào)結(jié)果的情況下，考生和家長(zhǎng)不能一味地強(qiáng)求“一分不浪費(fèi)”，擦線投檔、壓分錄取有可能導(dǎo)致考生進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)跟不上，或者專業(yè)不喜歡，這會(huì)影響其整個(gè)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，甚至退學(xué)重考。

◆考生有自己的規(guī)劃和考慮

如果考生不是單純地根據(jù)分?jǐn)?shù)追求能達(dá)到的最好院校和專業(yè)，那么就可能根據(jù)自己的傾向和偏好填報(bào)志愿，其中可考慮的因素主要有以下幾種：

地域?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，一個(gè)地域的人、事、物總會(huì)或多或少帶有該地域的特色，院?；?qū)I(yè)的發(fā)展也會(huì)體現(xiàn)地域的發(fā)展需求和發(fā)展方向，比如上海商業(yè)發(fā)達(dá)，杭州互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)等，若考生未來(lái)的生活和職業(yè)規(guī)劃與某個(gè)地域、某個(gè)省份相關(guān)，那就可以在地域優(yōu)先原則下進(jìn)行院校和專業(yè)篩選。

院校。就業(yè)時(shí)有的用人單位對(duì)應(yīng)聘人員的院校層次有要求，比如要求“雙一流”院校等，對(duì)于師范生則可能有教育部直屬的六所重點(diǎn)師范大學(xué)的要求，考生對(duì)此有考慮的話，就可以在院校層次優(yōu)先原則下鎖定院校和專業(yè)。

專業(yè)?？忌粲忻鞔_的專業(yè)要求和興趣偏好，那么可以在專業(yè)優(yōu)先原則下篩選院校，關(guān)注專業(yè)特色院校，根據(jù)學(xué)科評(píng)估結(jié)果篩選院校。

學(xué)費(fèi)。在每年的《填報(bào)志愿指南》中，各個(gè)院校的招生專業(yè)后標(biāo)有學(xué)費(fèi)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件和學(xué)費(fèi)承受能力有考慮的考生可在教學(xué)質(zhì)量等其他方面相差無(wú)幾的情況下優(yōu)先鎖定學(xué)費(fèi)較低的院校和專業(yè)，也可報(bào)考軍隊(duì)院校、公費(fèi)師范生、免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生等。

總而言之，在填報(bào)志愿時(shí)，要想快速而高效地選擇及鎖定目標(biāo)院校和專業(yè)，考生和家長(zhǎng)要有所側(cè)重，無(wú)論是主觀因素還是客觀限制，都必須有所取舍，魚與熊掌不可兼得，只有明確了自身訴求和實(shí)際情況，才能有明確的方向和目標(biāo)，才能縮小填報(bào)范圍，提高填報(bào)效率。無(wú)論考生基于以上哪種情況來(lái)進(jìn)行志愿填報(bào)，都要端正自己的報(bào)考態(tài)度，在備考的同時(shí)注意收集、查閱與志愿填報(bào)相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)志愿填報(bào)技巧，這樣才能取得滿意的志愿填報(bào)結(jié)果。

（作者為晉城市招生考試管理中心主任）