新媒體背景下技工院校思想政治教育方法創(chuàng)新研究

劉麗

摘 要：伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，新媒體技術(shù)的應(yīng)用也在影響著技工院校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，影響著他們的價(jià)值觀，這使得技工院校必須重新審視思想政治教育工作開展的思路及方法，需要技工院校思想政治教育工作者持續(xù)強(qiáng)化自身理論，提升應(yīng)用技能，改善工作方法，借助新媒體發(fā)展的契機(jī)，創(chuàng)新教育方法，更好地幫助技工院校學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀。

關(guān)鍵詞：技工院校;新媒體;思想政治教育

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人^[1]。新媒體作為一股新生力量，目前已成為當(dāng)代青年學(xué)習(xí)與日常交流的主要媒介，微信、微博、抖音、快手等應(yīng)用軟件在給學(xué)生帶來便利的同時(shí)，學(xué)生也接收著來自各種渠道的信息，這些信息良莠不齊，為技工員工思想政治教育工作者帶來了新的挑戰(zhàn)。在新媒體背景下，技工院校的相關(guān)工作者必須充分認(rèn)識(shí)到新媒體廣泛應(yīng)用所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，開拓思維，創(chuàng)新方法，借助新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮積極作用，做好思想引導(dǎo)。

一、新媒體技術(shù)背景的特點(diǎn)

（一）人人可以成為信息的發(fā)布者與傳遞者

與傳統(tǒng)媒體的信息傳遞不同，發(fā)布信息必須經(jīng)過媒體工作者及管理者的層層審核、篩選、修訂，最終才能向外界發(fā)布，新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息發(fā)布沒有以往的審核過程，只要通過信息采集、錄制就可以對(duì)外發(fā)布，對(duì)于信息發(fā)布人沒有專業(yè)、職業(yè)、身份的要求，每一個(gè)人都可以成為信息的發(fā)布者與傳遞者。

（二）新媒體介質(zhì)下信息傳遞時(shí)效性更強(qiáng)

傳統(tǒng)媒體發(fā)布信息需要經(jīng)過多層審核，時(shí)效性偏低，但是在新媒體背景下，信息發(fā)布變得更加簡(jiǎn)便、更加易于操作，少了層層傳遞審閱的過程，信息發(fā)布者通過應(yīng)用軟件，可以即時(shí)發(fā)布信息，理論上可以實(shí)現(xiàn)新聞信息“即采即發(fā)”“ 即閱即轉(zhuǎn)”。

（三）新媒體應(yīng)用削弱主流價(jià)值引導(dǎo)

新媒體借助自身便捷性的優(yōu)勢(shì)，使得信息發(fā)布及傳遞更加高效，同時(shí)，為了提升觀賞量、提升閱讀率，必須在標(biāo)題的撰寫上更加具有創(chuàng)意，具有沖擊力，更加吸引眼球，所以很多信息在發(fā)布時(shí)采取了非?？鋸埖臉?biāo)題，甚至在內(nèi)容上進(jìn)行夸大、虛構(gòu)，導(dǎo)致信息在傳遞過程中，青年學(xué)生會(huì)信以為真，從而削弱了主流價(jià)值引導(dǎo)。

二、新媒體背景下技工院校思想政治教育方法的創(chuàng)新

（一）技工院校需要營(yíng)造新媒體背景下的思想政治教育工作氛圍

在新媒體背景下，技工院校需要制定相關(guān)制度作為保障，運(yùn)用好新媒體技術(shù)，通過學(xué)習(xí)與交流，開辟運(yùn)用新媒體開展思想政治教育的新路徑。技工院校黨委宣傳部門在進(jìn)行思想宣傳頂層設(shè)計(jì)時(shí)，需要著重考慮新媒體的功能與作用，充分借助新媒體的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校工作者通力配合，形成全員育人的工作氛圍，運(yùn)用好新媒體這個(gè)載體，使學(xué)校思想政治教育工作取得新的進(jìn)展。

（二）提升技工院校思想政治教育工作隊(duì)伍質(zhì)量

技工院校的思想政治教育工作隊(duì)伍的新媒體素質(zhì)如何，關(guān)系到在新媒體背景下，學(xué)校的思政工作能否有效開展和創(chuàng)新，是影響工作開展質(zhì)量的決定性因素，因此，技工院校需要通過考核制度、激勵(lì)制度、培訓(xùn)制度等，針對(duì)思想政治教育工作隊(duì)伍的新媒體思維、政治思想、教育教學(xué)水平、價(jià)值觀等方面進(jìn)行培養(yǎng)，使其認(rèn)同新媒體思維模式，摒棄過往的傳統(tǒng)思想政治教育工作方式方法，運(yùn)用好新媒體優(yōu)勢(shì)，不斷提升工作技能，提升思想政治教育工作效果^[2]。

（三）加強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性

學(xué)生作為技工院校思想政治教育工作的主體，有其自身特點(diǎn)，學(xué)校相關(guān)工作者必須遵循以人為本的工作理念，在新媒體背景下，通過平等的、自由的、開放的溝通與交流，在這種形勢(shì)下，廣大技工院校思想政治教育工作者在開展思政工作時(shí)，需要拋卻以往固有的工作方式，結(jié)合新媒體的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，在工作中進(jìn)行創(chuàng)新，調(diào)整傳統(tǒng)的工作方式與方法。在與學(xué)生溝通與交流過程中，要針對(duì)當(dāng)前新媒體傳播的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)、社會(huì)熱點(diǎn)等問題，有針對(duì)性地進(jìn)行溝通與引導(dǎo)。

（四）豐富技工院校思想政治教育的載體

技工院校傳統(tǒng)的思想政治教育大多照本宣科，沒有創(chuàng)新，枯燥無味，很難引起學(xué)生的關(guān)注。在新媒體背景下，技工院校思想政治教育工作者可以運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多種形式同學(xué)生進(jìn)行交流，同時(shí)還可以結(jié)合實(shí)際情況，通過移動(dòng)終端的APP下載甚至研發(fā)，以滿足不同的工作需求，同大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)^[3]。

在新媒體背景下，微信、微博、抖音、快手等應(yīng)用的廣泛使用與傳播，使得每一名學(xué)生都可以成為信息的發(fā)布者與傳播者，這使得技工院校思想政治教育工作者面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，同時(shí)，廣大技工院校思想政治教育工作者也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到新媒體應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，借助新媒體發(fā)展契機(jī)，運(yùn)用新媒體技術(shù)，開拓新的思想政治教育工作方法，適應(yīng)新時(shí)代思想政治教育工作的潮流，促進(jìn)技工院校思想政治教育工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭敬蕊.技工院校學(xué)生思想政治教育工作研究[J].才智，2019（33）：68.

[2] 李超，王艷茹.短視頻應(yīng)用對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[J].中國(guó)新通信，2020，22（3）：183-184.

[3] 曾冬云.多元文化視野下的技工院校思想政治教育研究[J].課程教育研究，2018（5）：76-77.