播撒藍(lán)色之愛(ài)，讓童真夢(mèng)想起航
——海軍青島示范幼兒園70周年辦園紀(jì)實(shí)

在美麗的青島市八大關(guān)風(fēng)景區(qū)，有一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方——海軍青島示范幼兒園，這里面向大海，四季分明，春有百花秋有果。

1950年，海軍青島示范幼兒園正式成立，在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，默默航行在這片藍(lán)色的教育海洋。2020年，幼兒園迎來(lái)70周年華誕。這是風(fēng)雨兼程、砥礪前行中的驛站，也是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的里程碑，更是拼搏奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn)。一代又一代幼教人，不忘初心，深度挖掘“讓愛(ài)潤(rùn)澤每一個(gè)生命”的辦園理念，以愛(ài)育愛(ài)，將海軍青島示范幼兒園建設(shè)成為孩子們成長(zhǎng)的家園、花園、樂(lè)園、學(xué)園。

辦海洋教育，悅動(dòng)藍(lán)色軍營(yíng)

伴隨中華人民共和國(guó)的發(fā)展，海軍青島示范幼兒園一路成長(zhǎng)，留下一串清晰而燦爛的印記……

1950年10月10日，作為海軍青島示范幼兒園的前身，海軍保育院正式成立。二三層的別墅洋樓組成了園舍，嵌在起伏的青山綠水中，典雅而精致。由于家長(zhǎng)工作性質(zhì)特殊，當(dāng)時(shí)保育院的不少幼兒遠(yuǎn)離父母，有的甚至常年不能跟家長(zhǎng)團(tuán)聚。保教人員與幼兒朝夕相處，將他們的生活起居和教育責(zé)任全部承擔(dān)下來(lái)，彌補(bǔ)了他們遠(yuǎn)離父母的情感缺失。院里還組織開(kāi)展了“保教人員賽媽媽”活動(dòng)，增強(qiáng)保教人員的責(zé)任心，許多保育員定期給家長(zhǎng)寫(xiě)信、寄照片。保育院對(duì)幼兒的精心呵護(hù)解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，使他們安心部隊(duì)建設(shè)。從那時(shí)起，“愛(ài)孩子”就作為幼兒園的光榮傳統(tǒng)和園所文化被傳承了下來(lái)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，從1950年到1984年，幼兒園迅速發(fā)展，逐漸在青島地區(qū)幼教系統(tǒng)中享有較高的知名度，成了名副其實(shí)的“海娃搖籃”。

教育改革的春風(fēng)吹進(jìn)幼兒教育領(lǐng)域，1985年，幼兒園以“一切為了孩子”為指導(dǎo)，更新觀念，銳意改革，把教科研工作作為教育教學(xué)改革的中心。此后，園所保教質(zhì)量和辦園水平不斷達(dá)到新高度，于1987年被評(píng)為海軍青島示范幼兒園，并以此作為幼兒園的名稱(chēng)，一直沿用至今，逐漸發(fā)展成孩子們的幸福家園。

千禧年的曙光將幼兒園帶入“十五規(guī)劃”征程。2001年，以過(guò)往實(shí)踐為基礎(chǔ)，幼兒園構(gòu)建了愛(ài)心教育園本課程，進(jìn)入了全面和諧發(fā)展的時(shí)期。十幾年如一日的深入研究，教師們以人為本，積淀愛(ài)心文化，著力將幼兒園建設(shè)成為愛(ài)的花園。

2015年10月，尹愛(ài)群通過(guò)選拔考核，當(dāng)選為海軍青島示范幼兒園園長(zhǎng)，掀開(kāi)了幼兒園發(fā)展的新篇章。繼承了前輩們“愛(ài)園、愛(ài)崗、愛(ài)孩子”的文化理念，幼兒園著力建設(shè)現(xiàn)代化園舍，爭(zhēng)創(chuàng)特色教育環(huán)境，不斷深化愛(ài)心教育課程，把幼兒園打造成幼兒們真正的海洋樂(lè)園。尹愛(ài)群表示：“在課程實(shí)踐中，我們感悟到‘愛(ài)心’是一種心靈深處最美好的情感，它是真善美的高度凝練?！比缃瘢變簣@里處處回蕩著愛(ài)的旋律，領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)老師，老師愛(ài)幼兒，幼兒們學(xué)習(xí)感恩愛(ài)、分享愛(ài)、給予愛(ài)。

大海、木棧道、沙灘……這些都是幼兒園得天獨(dú)厚的教育資源。立足周邊海洋環(huán)境，幼兒園寓愛(ài)于海洋中，讓幼兒走出教室，越過(guò)圍墻，探究自然的奧秘；將海洋特色課程的學(xué)習(xí)與發(fā)展總目標(biāo)確定為“喜愛(ài)海洋生活，萌發(fā)軍海情懷”，深化了課程的教育價(jià)值。幼兒園增加動(dòng)態(tài)多元的海洋元素，開(kāi)啟海洋探索之旅，使幼兒在與環(huán)境互動(dòng)對(duì)話中感知海洋文化。如把一樓大廳設(shè)計(jì)成船身的流線型，走廊設(shè)計(jì)成浪花海岸；利用“海洋地圖”文化墻，設(shè)計(jì)了鄭和下西洋、海上絲綢之路及麥哲倫環(huán)球航行的三大航線，讓幼兒們可觸摸、可觀賞、可交流。

同時(shí)，幼兒園把藍(lán)色作為班級(jí)環(huán)境的主色調(diào)，創(chuàng)設(shè)各種各樣的海洋區(qū)域，提供有趣的海洋游戲材料。如設(shè)計(jì)了“海馬體照相館”和“海底隧道”，幼兒們?cè)谶@里自主裝扮、照相、選景等，拍攝自己喜歡的海洋動(dòng)物和海軍形象，在游戲情境中感受、體驗(yàn)海洋的神奇和有趣。

依托軍隊(duì)的特殊條件，在“知海、愛(ài)海、護(hù)?！钡睦砟钪笇?dǎo)下，幼兒園注重國(guó)防教育啟蒙，開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)，讓幼兒親近海洋、親歷海軍生活，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、收獲“愛(ài)?！薄皭?ài)軍”的情懷。

作為一所海軍幼兒園，清晨陽(yáng)光下，幼兒們看到的是挺拔的海軍叔叔為幼兒園站崗守護(hù)；周一時(shí)，幼兒們與海軍叔叔一起升起鮮艷的五星紅旗。幼兒園的早操設(shè)計(jì)了旗語(yǔ)操、海軍韻律操，讓幼兒們?cè)趧?dòng)作中體會(huì)軍人的剛毅和威武，激發(fā)幼兒們擁軍愛(ài)國(guó)的情感，點(diǎn)燃未來(lái)的海軍夢(mèng)想；帶領(lǐng)幼兒們走進(jìn)軍營(yíng)，探訪軍營(yíng)訓(xùn)練生活，觀看儀仗隊(duì)表演，觀摩海軍的操練，學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)，感受軍人的威武英姿與嚴(yán)明的紀(jì)律；組織幼兒們和海軍叔叔聯(lián)歡互動(dòng)，拉歌、賽歌、一起繪畫(huà)“保衛(wèi)我們的海疆”百米長(zhǎng)卷，表達(dá)對(duì)軍人的敬仰和長(zhǎng)大保衛(wèi)祖國(guó)海疆的志向。

2019年4月，在中國(guó)海軍成立70周年之際，35個(gè)國(guó)家的海軍將領(lǐng)夫人走進(jìn)幼兒園。幼兒們表演了具有傳統(tǒng)文化和海洋軍營(yíng)特色的文藝節(jié)目，展示了“我家住在大海邊”“我駕軍艦去遠(yuǎn)航”主題活動(dòng)區(qū)游戲。夫人們不僅觀看演出，還和幼兒們互動(dòng)游戲、互贈(zèng)禮物。在國(guó)畫(huà)、表演、編織、舞蹈等活動(dòng)中，幼兒們的聰明活潑、大方自信、禮貌友好，贏得了夫人們的贊譽(yù)。

夯文化基石，厚植博愛(ài)素養(yǎng)

文化辦園是走內(nèi)涵式發(fā)展的重要路徑。裴斯泰洛奇指出“教育的主要原則是愛(ài)”，蘇霍姆林斯基教誨“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，陳鶴琴告誡“只有熱愛(ài)兒童才能教育兒童”。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，在弘揚(yáng)幼兒園熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，幼兒園建構(gòu)了園本愛(ài)心教育課程。尹愛(ài)群表示：“愛(ài)心教育就是要用‘仁義禮智信’的傳統(tǒng)美德，潛移默化地影響孩子，充盈他們的心靈世界，讓他們既擁有祖先的傳統(tǒng)美德，又具有現(xiàn)代人的博愛(ài)素養(yǎng)。”

回顧愛(ài)心教育特色的發(fā)展，幼兒園走過(guò)了初探雛形期、主題整合期、特色探索期三個(gè)時(shí)期。通過(guò)研究特色活動(dòng)，堅(jiān)持和諧教育理念、傳統(tǒng)文化理念、愛(ài)心生活理念、自主創(chuàng)新理念，最終實(shí)現(xiàn)“傳承傳統(tǒng)文化，潤(rùn)澤愛(ài)心童年”的課程理念。

以仁育愛(ài)，培養(yǎng)敬傳統(tǒng)、愛(ài)美善的品德。幼兒教育只有回歸傳統(tǒng)文化的土壤，才能夠不斷汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)傳承中華優(yōu)秀文明、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的下一代。傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典文學(xué)、民間藝術(shù)、民間游戲、民族節(jié)日，蘊(yùn)含著有益的教育資源；傳統(tǒng)美德中的忠、孝、禮、義等內(nèi)容，都是塑造幼兒良好人格品行的基石。幼兒園以潤(rùn)澤傳統(tǒng)美德為立足點(diǎn)，提出了“敬愛(ài)長(zhǎng)輩禮貌，友愛(ài)誠(chéng)信聰明”的“敬愛(ài)”傳統(tǒng)文化理念。

為了給幼兒由內(nèi)到外的熏陶，教師結(jié)合主題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化墻飾。如在“粽香端午情”主題中，一方面組織集體活動(dòng)營(yíng)造“話端午”大環(huán)境，另一方面通過(guò)組織幼兒聽(tīng)粽子里的故事、泥塑粽子等區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)班級(jí)小環(huán)境。教學(xué)樓走廊里懸掛著教師用貝殼、衍紙等材料制作的手工作品，美術(shù)創(chuàng)意室里提供了石子、木棍、樹(shù)葉等天然材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，幼兒們都能獲得傳統(tǒng)文化的沉浸式體驗(yàn)。

抓住中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)四大傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)。如在中秋節(jié)設(shè)計(jì)了“月兒圓圓合家歡”主題內(nèi)容，家長(zhǎng)、教師為幼兒講述《嫦娥奔月》《后羿射日》等神話傳說(shuō)；幼兒制作、品嘗不同口味的月餅，在結(jié)構(gòu)區(qū)搭建美麗月宮，在中秋影院觀看月球的奧秘，盡情體驗(yàn)中秋節(jié)的民間習(xí)俗，感受親子游戲、闔家團(tuán)圓的快樂(lè)幸福。幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中增加了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，做中國(guó)人的自豪感在幼小的心靈中生根發(fā)芽。

幼兒園充分利用博大精深的中華傳統(tǒng)文化，在傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤案兄w驗(yàn)”教學(xué)策略。如以泥塑為切入點(diǎn)，教師運(yùn)用視頻等教學(xué)方法傳授分、團(tuán)、壓、粘、捏等技能，引導(dǎo)幼兒感知、體驗(yàn)?zāi)嗨艿目鞓?lè)。在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域?qū)嵤扒楦醒铡苯虒W(xué)策略，利用繪本故事，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的作品，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化深入幼兒內(nèi)心，提升幼兒品格。在傳統(tǒng)游戲領(lǐng)域?qū)嵤皡f(xié)作探究”教學(xué)策略，開(kāi)展“民間故事微戲劇表演研究”。如以《真假美猴王》作為劇本，大膽改編，創(chuàng)造性地表現(xiàn)戲劇內(nèi)容。在傳統(tǒng)體育領(lǐng)域?qū)嵤皢l(fā)創(chuàng)造”教學(xué)策略，帶領(lǐng)幼兒將傳統(tǒng)體育游戲玩出了新花樣。如玩沙包游戲時(shí)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地抱、滾、扔、背、踢沙包，并創(chuàng)設(shè)“母雞生蛋”的游戲情境，增添活動(dòng)趣味。

以趣育愛(ài)，培養(yǎng)喜運(yùn)動(dòng)、愛(ài)生活的態(tài)度。幼兒園發(fā)揮社區(qū)資源在課程中的價(jià)值，開(kāi)展健康遠(yuǎn)足特色活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒走向藍(lán)天大海，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)健康運(yùn)動(dòng)的生活態(tài)度和綠色自然的生活情趣。

海邊的八大關(guān)，是幼兒觀察學(xué)習(xí)的活教材。春天，教師帶領(lǐng)幼兒們觀察認(rèn)識(shí)韶關(guān)路上的桃花、寧武關(guān)路上的海棠花。秋天，幼兒們欣賞居庸關(guān)路上的銀杏樹(shù)、山海關(guān)路上的梧桐樹(shù)、紫荊關(guān)路上的金錢(qián)松、嘉峪關(guān)路上的楓樹(shù)，把形態(tài)不一的落葉收集回來(lái)，體驗(yàn)創(chuàng)造性樹(shù)葉游戲和美工的情趣。感受無(wú)盡歡樂(lè)的過(guò)程中，幼兒們萌發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

幼兒園帶領(lǐng)幼兒遠(yuǎn)足到海水浴場(chǎng)，近距離喂養(yǎng)海鷗，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)身邊的海洋環(huán)境；開(kāi)展沙灘游戲、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)和幼兒們一起感受沙灘運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；步行到海洋研究所，聽(tīng)科學(xué)家講解海洋動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)自己的方式，激發(fā)探究興趣，回園后和老師一起創(chuàng)設(shè)海洋魚(yú)館、貝海拾珍館等九個(gè)海洋主題館，邀請(qǐng)爸爸媽媽參加親子游園活動(dòng)……幼兒們徜徉在海洋的世界里，探索、體驗(yàn)、感知。

以嬉育愛(ài)，培養(yǎng)樂(lè)游戲、愛(ài)創(chuàng)造的情趣。幼兒園充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建快樂(lè)游戲課程，以滿足幼兒游戲天性、發(fā)展創(chuàng)造和學(xué)習(xí)情趣為目的，開(kāi)發(fā)“樂(lè)愛(ài)游戲探究，喜愛(ài)表現(xiàn)創(chuàng)造”的“樂(lè)愛(ài)”快樂(lè)游戲，有計(jì)劃地開(kāi)展戶外藍(lán)天下游戲活動(dòng)。

拓展游戲空間，豐富游戲內(nèi)容。幼兒園擴(kuò)大幼兒游戲的空間，新增加了大社會(huì)活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)各班開(kāi)發(fā)走廊空間，把戶外活動(dòng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)成玩沙、玩水、攀爬、搭建等15個(gè)活動(dòng)區(qū)域，打破年齡界限，讓幼兒在自主、合作、關(guān)愛(ài)、挑戰(zhàn)中，選擇自己喜歡的活動(dòng)，混齡游戲讓大帶小的友愛(ài)教育體現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中。如：表演游戲中，中大班幼兒載歌載舞，小班幼兒欣賞觀看、模仿學(xué)習(xí)；社會(huì)交往游戲中，幼兒們釣魚(yú)、熬魚(yú)湯、涮火鍋、賣(mài)燒烤；交通游戲中，幼兒們騎、推、滾、坐，或獨(dú)立或合作，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

捧一顆真心，潤(rùn)澤每一個(gè)生命

良好的管理是園所發(fā)展的強(qiáng)大保障。肩負(fù)著70年歷史的發(fā)展使命，尹愛(ài)群堅(jiān)持用愛(ài)鑄就園魂，提高教師職業(yè)道德水平；用愛(ài)凝心聚力，提升教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；用愛(ài)培育幼兒，培養(yǎng)幼兒的健全人格，為其一生的幸福奠定基礎(chǔ)；用愛(ài)的真誠(chéng)，贏得家長(zhǎng)的尊重和社會(huì)的贊譽(yù)。她常說(shuō)：“幼兒教育的使命不僅是要全身心地?zé)釔?ài)兒童，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)，心懷感恩，樂(lè)于助人，有一顆愛(ài)的心靈?！痹陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，幼兒園將愛(ài)的情感滲透到管理機(jī)制中，以愛(ài)激情，以情管理，達(dá)到了弘揚(yáng)愛(ài)心文化、凝聚優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的效果。

優(yōu)美的校舍、合理的布局、安全的環(huán)境，對(duì)園所發(fā)展具有不可小覷的意義。幼兒園努力創(chuàng)建富有現(xiàn)代性、科技情趣的園舍和安全環(huán)境。

精建戶外場(chǎng)地：新建兒童戲水池、白色歐式?jīng)鐾ば?，花式滾筒車(chē)、花樣自行車(chē)、籃球架、CS野戰(zhàn)游戲玩具等為這個(gè)樂(lè)園增添了無(wú)窮的魅力。精飾室內(nèi)環(huán)境：樓道設(shè)計(jì)成現(xiàn)代海洋船艙、海底世界投影墻，利用科技手段實(shí)施海洋教育。精添硬件設(shè)施：科學(xué)探究館增加了VR眼鏡，教師人均一臺(tái)電腦，購(gòu)買(mǎi)機(jī)器人進(jìn)行晨檢，添加有聲讀物，更換高清攝像頭，實(shí)現(xiàn)了幼兒園監(jiān)控?zé)o死角，科技管理初見(jiàn)成效。

愛(ài)心教育怎樣才能體現(xiàn)教育的本真？在課程實(shí)踐的基礎(chǔ)上，幼兒園進(jìn)行了重新思考，積極營(yíng)造愛(ài)的文化環(huán)境，在戶外豎立“愛(ài)的守望”長(zhǎng)頸鹿雕塑、人文景觀“愛(ài)的團(tuán)隊(duì)”螞蟻群雕、動(dòng)植物愛(ài)心知識(shí)提示、小鳥(niǎo)愛(ài)巢等。在合并特療幼兒園后，迅速整修分園園舍，整修睡床，創(chuàng)設(shè)友愛(ài)溫馨的環(huán)境。

同時(shí)，幼兒園重點(diǎn)抓好安全工作，倡導(dǎo)“人人都是安全員”，努力創(chuàng)建平安校園。通過(guò)多種形式開(kāi)展家庭安全教育；邀請(qǐng)應(yīng)急培訓(xùn)講師、八大關(guān)消防中隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)教職工，提高教職工消防安全意識(shí)和自救互救技能；開(kāi)展常態(tài)演練，提高全園應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力；與交警隊(duì)、八大關(guān)派出所、區(qū)食藥局等多方聯(lián)動(dòng)，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

管理，說(shuō)到底是人的管理，核心正是人。幼兒園把關(guān)愛(ài)教職工放在首位，發(fā)現(xiàn)早班教師上班太早、顧不上吃早餐，便克服種種困難協(xié)調(diào)食堂為大家提供熱騰騰的早餐。一碗稀飯、一個(gè)雞蛋、一塊蛋糕、一碟小菜，體現(xiàn)著幼兒園對(duì)教職工濃濃的關(guān)愛(ài)。教職工家庭出現(xiàn)困難，幼兒園第一時(shí)間想辦法幫助排憂解難。在日常管理上，幼兒園突出愛(ài)的民主，采取信任透明的管理方式，得到了教職工的認(rèn)可，愛(ài)的溫暖營(yíng)造出幸福的大家庭。

幼兒的教育，需要家園合力，才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。每學(xué)期家委會(huì)、安委會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)“三會(huì)”聯(lián)動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理；組織家長(zhǎng)參加“花好月圓樂(lè)享中秋”等親子活動(dòng)、主題課程評(píng)價(jià)、半日開(kāi)放活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，達(dá)到了參與、監(jiān)督、獻(xiàn)策的良好效果；開(kāi)展網(wǎng)上微課堂專(zhuān)題講座，幫助家長(zhǎng)理解孩子的敏感期；開(kāi)展“親子閱讀”家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)、公益早教活動(dòng)和家長(zhǎng)公益課堂活動(dòng)。

黨建是創(chuàng)建和諧園所的基礎(chǔ)。幼兒園以忠誠(chéng)黨和人民、堅(jiān)定紅色信仰、做新時(shí)代四有教師為宗旨，組織教職工學(xué)習(xí)黨章，開(kāi)展黨建和管理工作，努力創(chuàng)建具有凝聚力和人文關(guān)懷的和諧幼兒園。按照艦隊(duì)黨建工作要求，每月召開(kāi)一次全園大會(huì)，提高教職工政治覺(jué)悟。幼兒園堅(jiān)持組織生活制度，每學(xué)期研讀一遍黨章，組織一次黨日活動(dòng)，重溫一次入黨誓詞，宣傳一批先進(jìn)典型，上好一次主題黨課，開(kāi)展一次走訪慰問(wèn)。

付出總有回報(bào)，幼兒園用實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的尊重和社會(huì)的贊譽(yù)。教師們浸潤(rùn)在愛(ài)的氛圍中，并把愛(ài)傳遞給身邊的幼兒和家長(zhǎng)，愛(ài)的火炬在這里薪火相傳、生生不息。

強(qiáng)內(nèi)功素養(yǎng)，練就智慧之師

教師是幼兒園的主體，是教育的靈魂，為教師提供職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展平臺(tái)是對(duì)教師更高層次的愛(ài)。提到教師隊(duì)伍建設(shè)，尹愛(ài)群說(shuō)：“幼兒園不單單需要出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀教師，要想讓幼兒園具有發(fā)展后勁，讓每個(gè)幼兒都能夠受到同等優(yōu)質(zhì)的教育，更需要建立一支高素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)。這樣才能夠推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的整體提升，形成團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的新氣象?！?/p>

多年來(lái)，幼兒園工作以關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為主導(dǎo)，以培養(yǎng)教職工的愛(ài)心、事業(yè)心、責(zé)任心為靈魂和核心要素，把做仁愛(ài)教師、強(qiáng)內(nèi)功素養(yǎng)作為隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，提出了做“熱愛(ài)幼教工作、仁愛(ài)兒童身心、摯愛(ài)教育科研、喜愛(ài)探索創(chuàng)新”的“四愛(ài)”好教師的培養(yǎng)目標(biāo)，全力打造一支綜合素質(zhì)高、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的研究型教師團(tuán)隊(duì)。幼兒園堅(jiān)持“以德樹(shù)人”原則，倡導(dǎo)重德敬業(yè)，還進(jìn)行了“身邊的感動(dòng)”演講活動(dòng)，表?yè)P(yáng)身邊感動(dòng)大家的平凡員工，感染教職工熱愛(ài)本職工作和兒童。一個(gè)個(gè)感人的事例，激勵(lì)著教師努力爭(zhēng)做“四愛(ài)”好教師。

在多方籌措下，幼兒園加大投入，組織教師外出學(xué)習(xí)，更新教育理念，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)區(qū)教研計(jì)劃要點(diǎn)，幼兒園重點(diǎn)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，提高教師的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每月一次幼兒游戲觀察研究，每月一次幼兒學(xué)習(xí)故事研究，每個(gè)主題一次課程反思，每學(xué)期一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期一個(gè)特色主題課程研究，每班一個(gè)特色課題研究。通過(guò)這一系列活動(dòng)，教師的教科研綜合能力得到大幅提高。

幼兒園啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，師徒共研，成就智慧教師。由學(xué)科帶頭人或經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師當(dāng)師傅，師徒根據(jù)自己的教學(xué)特長(zhǎng)結(jié)對(duì)，開(kāi)展導(dǎo)師幫扶活動(dòng)，將領(lǐng)域教學(xué)項(xiàng)目組研究和師徒結(jié)對(duì)相融合，開(kāi)展領(lǐng)域教學(xué)組織策略研究，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。一是初步研究整理了五大領(lǐng)域教學(xué)組織基本策略，并將進(jìn)一步深化、細(xì)化；二是學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)研究小組成員隨堂聽(tīng)課、磨課、研課、備課，通過(guò)一人一課、優(yōu)質(zhì)課、市區(qū)公開(kāi)課展示成果；三是名師發(fā)揮以點(diǎn)促面帶動(dòng)作用，帶領(lǐng)全園教師在教育科研的軌道上不斷前行。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！痹谟變簣@全體師生看來(lái)，這里是“愛(ài)的搖籃，玩的樂(lè)園”，這里芳菲不盡、滿園春色，教育科研百花盛開(kāi)，人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)百家爭(zhēng)鳴。

教育是承傳社會(huì)文化的基本途徑，幼兒教育擔(dān)任著塑造未來(lái)的使命?；赝菫榱烁玫那靶校覀冇欣碛上嘈?，海軍青島示范幼兒園必將不斷探索幼兒園特色發(fā)展的新途徑，展現(xiàn)新的生機(jī)活力，在愛(ài)的路上繼續(xù)譜寫(xiě)新的篇章。