高職“00后”醫(yī)學生對馬克思主義認同引導路徑探析

◎姚瓏

在醫(yī)學相關專業(yè)的00后大學生中，通過采取有效的路徑引導00后醫(yī)學生對馬克思主義的認同，使學生可以清楚地認識到馬克思主義在維護世界和平和發(fā)展中的重要貢獻，自覺地加入到促進馬克思主義中國化，推動馬克思主義持續(xù)發(fā)展的行列中去。為此，高職院校必須要充分結合實際情況，探索00后醫(yī)學生馬克思主義認同的引導機制，實現(xiàn)大學時代全面發(fā)展。對此，本文側重圍繞高職院校00后醫(yī)學生馬克思主義認同的引導路徑相關問題展開研究。

一、大學生馬克思主義認同的基本內(nèi)涵

馬克思主義認同是從理論層面堅定對馬克思主義理想信仰，是對習近平新時代中國特色社會主義思想等為代表的馬克思主義中國化的一系列理論成果的認可與贊同。大學生群體是建設祖國，建設中國特色社會主義現(xiàn)代化國家的主體力量。大學生對馬克思主義是否認同，是否能夠做到正確的認識、理解和在實踐中運用馬克思主義，都直接關系著中國特色社會主義現(xiàn)代化建設。對大學生馬克思主義認同的理解，大致可以從三個方面入手：第一，大學生對馬克思主義理論的認知是大學生馬克思主義認同產(chǎn)生的基礎。第二，契合大學生的身心特點促進學生的情感認同是推動大學生馬克思主義認同的精神動力。第三，理想信念是大學生馬克思主義認同的政治理論力量。

二、高職院校00后醫(yī)學生對馬克思主義認同的引導路徑建議

00后醫(yī)學生富有個性，又任性叛逆，卻也有一腔熱血，敢愛敢恨。在新時代下，00后醫(yī)學生的政治立場是否正確，對馬克思主義是否認同，關系著國家長治久安和民族的健康發(fā)展。通過采取有效的途徑來對00后醫(yī)學生對馬克思主義認同形成正確的認知，提升00后醫(yī)學生對馬克思主義的認同感，是推動社會發(fā)展和民族進步的客觀要求，也是新時代下人民的期望與時代的抉擇。對高職院校而言，可以采取如下路徑來有效地引導00后醫(yī)學生對馬克思主義的認知。具體如下：

（一）建立起針對00后醫(yī)學生的目標導向機制

在高職院校中，通過采取有效的措施來增強00后醫(yī)學生對馬克思主義的認同，其目標在于踐行立德樹人的根本任務，實現(xiàn)育人的目標，在基礎上實現(xiàn)國家與民族的發(fā)展目標。具體體現(xiàn)在三個方面：第一，明確馬克思主義及馬克思主義中國化最新成果作為指導思想的重要地位。在明確這一問題的基礎上，可以進一步鞏固在觀念碰撞、思想活躍以及文化交融的時代下大學生對馬克思主義的認同。第二，強化00后醫(yī)學生對馬克思主義的理想信念，從而增強學生對馬克思主義認同培養(yǎng)的目標性，堅定學生對馬克思主義的信仰。第三，將社會主義核心價值觀作為00后醫(yī)學生馬克思主義認同培育的導向，引導學生在實踐中自覺踐行社會主義核心價值觀。

（二）通過創(chuàng)新高職院校教育教學方法，增進學生對馬克思主義的認知

在高職院校中，為進一步提升00后醫(yī)學生對馬克思主義的認同，應當對原有的教育教學方法予以創(chuàng)新，實現(xiàn)馬克思主義相關教育活動方式的多元化。具體如下：

第一，利用線上教學活動與線下教學活動的有效互動與結合。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，在線學習已經(jīng)成為人們?nèi)粘W習的重要方式之一。通過發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢建立內(nèi)容方法、使用便利、學習形式多樣性的在線學習平臺，可以幫助00后醫(yī)學院學生獲取到更多關于馬克思主義的優(yōu)質(zhì)學習資源，并可以充分結合自身的喜好以及時間安排，隨時隨地的學習馬克思主義理論的先進內(nèi)容，增進對馬克思主義的認同。例如，教師可以通過建立微信專題學習群等形式，定時向學生推送關于馬克思主義的優(yōu)質(zhì)學習內(nèi)容，充分利用在線交流、留言等形式學生可以相互分享看法，而教師則可以通過這種方式及時了解學生的思想動向以及學生對馬克思主義的認知情況等。這也為教師選拔優(yōu)秀人才，考察預備黨員等提供重要的參考依據(jù)。同時，借助線上教學可以更為方便的結合最新熱點事件和話題，組織學生進行馬克思主義理論及馬克思主義中國化的一系列先進成果的學習。在線下教學中，可以形成與線上教學呼應的教學內(nèi)容和實踐活動，讓每一個學生都有機會積極地參與到馬克思主義的學習活動當中，促進學生進一步深入地理解馬克思主義。例如，可以定期舉辦馬克思主義知識競賽活動、演講比賽活動以及征文大賽活動等。通過線上線下教學的緊密結合，理論與實踐的緊密結合，多形式，多層面覆蓋，進一步增進學生對馬克思主義的認同。

第二，注重結合學生身邊鮮活的人物事跡和案例，充分結合馬克思主義理論來進行深入解讀和分析，讓學生領會到馬克思主義體現(xiàn)在我們生活的方方面面，與實際生活息息相關，是觸手可及的寶貴的指導思想。同時，要定期組織學生真正地參與到馬克思主義理論學習的具體實踐當中，例如，可以結合革命人故居、紅色教育基地等，將紅色文化、黨史學習、理想信念及教育合理地融入到高職院校具體的教育教學實踐中去，引導學生在實踐中理解馬克思主義，并于實踐中豐富和發(fā)展馬克思主義。

總之，高職院校必須清楚地認識到加強對00后醫(yī)學生馬克思主義教育的重要性，通過有序地開展馬克思主義教育、理想信念教育等，引導大學生真正的理解馬克思主義、信仰馬克思主義。

（三）建立起完善的00后醫(yī)學生輿論引導機制

在高職院校中，為了進一步強化00后醫(yī)學生對馬克思主義的認同感，應當建立起完善的輿論引導機制。具體而言：第一，充分利用新媒體平臺的傳播優(yōu)勢，積極傳播馬克思主義理論的先進內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)深度普及、新媒體迅猛發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代下，充分發(fā)揮新媒體平臺的傳播優(yōu)勢和交互優(yōu)勢，為00后醫(yī)學生更加便捷的供給優(yōu)秀的馬克思主義理論內(nèi)容。第二，推進高職院校主流媒體平臺建設，打造高職院校完善的馬克思主義理論系列內(nèi)容傳播渠道和主流輿論平臺，形成馬克思主義認同的新媒體主流輿論。第三，充分發(fā)揮微博、微信等信息傳播渠道和社交工具的交互特性，通過學生喜聞樂見的方式，例如微博、微視頻、話題等積極傳播馬克思主義理論、馬克思主義理想信念等方面的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，吸引越來越多的00后醫(yī)學生轉發(fā)和評論，發(fā)揮交互性的巨大優(yōu)勢，促進馬克思主義理論的更好傳播，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，進一步增強00后醫(yī)學生對馬克思主義的認同感。

（四）積極有序地開展00后醫(yī)學生的理想信念教育

在高職院校中，應當建立起常態(tài)化的00后醫(yī)學生理想信念教育工作機制。在大學階段的各專業(yè)教學中，應當合理地融入理想信念教育內(nèi)容，充分地對學校資源、區(qū)域文化資源等進行挖掘，挖掘其中蘊含的精神元素和教育功能，通過融入到各學科教學當中，形成對大學生理想信念教育的有效引導。同時，高職院校還應當充分利用校園的物質(zhì)文化和教育資源，例如校史館、博物館等，積極開展理想信念教育、信念教育以及價值觀教育等等。通過細致的講解其中想要展現(xiàn)出的民族精神、革命故事、愛國主義精神等等，在拉近學生與馬克思主義的距離的同時，為學生提供人文精神充盈的優(yōu)質(zhì)的文化環(huán)境，引導學生自覺地投入到馬克思主義信仰培養(yǎng)的實踐中去，更加注重自身學習與修養(yǎng)提升，更加熱愛祖國，知恩善報，關愛親人，真正的在實踐中反映出學生對馬克思主義的認同感。

三、結語

總之，馬克思主義及其中國化成果在推動世界和平發(fā)展中發(fā)揮著關鍵的作用。因此，高職院校應當在引導學生對馬克思主義理論體系進行理性接受和感性認可的基礎上，自覺的形成對馬克思主義的堅定信念，將馬克思主義轉化為堅定的信仰，學會正確的運用馬克思主義形成民族自信，更好地運用馬克思主義實踐中遇到的各類問題，引導學生形成良好的思辨能力，促進學生的全面發(fā)展。