加強工程實訓中心建設，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才

臧增剛

摘要：隨著時代的飛速發(fā)展，社會各界對專業(yè)人才的專業(yè)技術水平、實踐能力以及職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，而重視并加強工程實訓中心的建設，不僅有助于提升學生的實踐操作能力和專業(yè)技術水平，也有助于學生崗位責任意識等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，對于學生日后的就業(yè)以及發(fā)展有著重要意義。

關鍵詞：工程實訓中心;人才培養(yǎng);創(chuàng)新型人才

隨著各行各業(yè)競爭壓力的提升，各高等教育院校在人才培養(yǎng)過程中，不僅要注重人才理論知識的扎實程度以及專業(yè)技能的熟練程度，更要重視專業(yè)人才創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這就需要高等教育院校加強工程實訓中心的建設，并通過更加完善的實訓教學和管理體系，為學生個性和潛力的發(fā)揮以及實踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)提供更好的環(huán)境。

一、加強工程實訓中心建設的意義

（一）是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的需要

工程實訓中心是綜合性非常強的實踐教學場所，有助于實現理論知識教學與實踐操作教學之間的融合，也有助于社會實際生產需要與學生實踐教學之間的結合，可以讓學生在獲得專業(yè)技能水平以及實踐操作能力的培養(yǎng)的同時，對實際生產流程、工作內容、行業(yè)發(fā)展方向以及行業(yè)前沿技術進行了解，不僅可以促進學生實踐能力以及創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)，還可以提高學生的就業(yè)能力。

（二）高等教育院?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要

高等教育院校的教學目標主要是為社會培養(yǎng)高素質、高能力的專業(yè)人才，其教學水平和教學質量的直接體現還是學生的就業(yè)情況，而學生在面臨就業(yè)選擇時，自身的實踐操作水平、實踐經驗以及創(chuàng)新素養(yǎng)比理論知識基礎更能吸引用人企業(yè)的注意。高等教育院校加強工程實訓中心建設，不僅可以幫助學生積累更多的實踐經驗，并促進學生實踐能力的提升，也有助于學生創(chuàng)新素養(yǎng)以及終身學習理念的培養(yǎng)，可以有效提升高等教育院校的教學水平和對外形象，對于高等教育院校的教學改革與發(fā)展有著重要意義。

二、工程實訓中心的建設探討

（一）工程實訓中心功能方面的建設

在工程實訓中心建設過程中，除了要根據社會實際生產需要對實訓中心的功能進行建設和完善，還應重視現代化設備的引進，從而讓學生在實踐過程中對實際生產情況、工作內容進行全面接觸和了解，并讓學生積累新型現代化設備的操作經驗，避免學生出現理論知識與實踐操作相脫節(jié)的情況。同時，加強工程實訓中心功能方面的建設，可以給予學生更加真實的實踐環(huán)境，有助于激發(fā)學生的探究興趣和思維活躍性，并讓學生在自主發(fā)現問題、分析問題、解決問題的過程中靈活運用所學知識和技能，對于學生創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著積極的促進作用。

（二）依托實訓中心完善實踐教學活動

依托實訓中心完善實踐教學活動，主要是指教師在設計實踐教學內容時，應注重將已學知識與本次實踐教學內容進行適當結合，幫助學生對專業(yè)知識進行梳理和串聯，同時，實踐教學活動的流程以及實踐結果的評價都應按照實際生產流程和標準進行，從而讓學生的實踐操作更加有代入感，并促進學生實踐操作質量和效率的提升。除此之外，每結束一個學期的學習，教師都應在工程實訓中心開展一次項目模擬實踐，讓學生參與到工程信息收集、項目管理、實際生產以及質量測評等全部環(huán)節(jié)，不僅可以提高學生理論知識與實踐能力的結合效果，還可以讓學生接觸和了解相關崗位的管理工作內容并積累相應的管理經驗。

（三）合理創(chuàng)新工程實訓中心管理模式

除了在實訓中心功能建設以及實踐教學模式調整方面投入更多的資源以及精力以外，高等教育院校還應合理創(chuàng)新工程實訓中心的管理模式。比如，將一部分實訓中心作為創(chuàng)新實踐基地，鼓勵學生們充分發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)新思維，并將創(chuàng)新靈感匯總成具體的創(chuàng)新設計方案，在通過相關領導或教師的審核后，學生可以隨時隨地利用創(chuàng)新實踐基地對各自的創(chuàng)新設計方案進行實踐，這種工程實訓中心管理模式可以有效激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣和探究積極性，并讓學生在探究和實踐過程中獲得實踐操作能力、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，高等教育院?；蚬こ虒嵱栔行倪€可以主動安排一些實踐研究項目，讓學生們對實踐研究項目進行分析，并以對項目問題的解析以及設計出的相關可行性實施方案作為考核，通過考核的學生可以加入到由學校組織的實踐研究項目中，直至這項實踐研究項目的學生名額招滿為止。這種實踐項目不僅有專業(yè)導師進行思路以及技術方面的指點，還會獲得更多實踐材料以及相關設備方面的支持，可以有效激發(fā)學生的參與興趣和自我提升意識，對于學生綜合素質與能力的培養(yǎng)有著重要意義。

三、結語

總而言之，工程實訓中心的建設目標以及功能定位，除了培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)以外，還應包括學生管理能力、溝通和組織能力以及責任意識等綜合能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。特別是在現如今素質教育的時代背景下，各高等教育院校更應重視工程實訓中心的建設，加強相關實訓功能的完善以及先進設備的引進，并結合學生的實際培養(yǎng)需要對實訓內容以及實訓模式進行合理調整和改進，讓學生在學校學習過程中獲得充分、全面的培養(yǎng)和鍛煉，不僅有助于提升學生的就業(yè)競爭力，還可以推動學校的教學改革，并促進學校教學水平和對外形象的提升。

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