運(yùn)用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新高校思想政治教育之初探

向麗萍

摘要：網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)據(jù)化是當(dāng)前無法回避的大環(huán)境，高校思想政治教育應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求和社會(huì)發(fā)展。本文就大數(shù)據(jù)創(chuàng)新高校思想政治教育進(jìn)行初步探索。大數(shù)據(jù)運(yùn)用于高校思想政治教育勢(shì)在必行，有助于思想政治教育理念、環(huán)境、思維、方法等的創(chuàng)新，做到精準(zhǔn)思政。當(dāng)前應(yīng)強(qiáng)化思想政治教育大數(shù)據(jù)意識(shí)，提升思政隊(duì)伍能力，完善數(shù)據(jù)保障體系，助力傳統(tǒng)思想政治教育從內(nèi)容到形式的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);創(chuàng)新;高校思想政治教育

2012年，聯(lián)合國(guó)發(fā)布大數(shù)據(jù)白皮書，宣布大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來?！按髷?shù)據(jù)開啟了一次時(shí)代的重大轉(zhuǎn)型”，2015年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展的行動(dòng)綱要》，同年黨的十八屆五中全會(huì)提出“實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，推進(jìn)數(shù)據(jù)資源開放共享”。新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，大數(shù)據(jù)在疫情態(tài)勢(shì)研判、傳播路徑分析、精準(zhǔn)防控及后續(xù)治理中都扮演著重要角色。各地在部署落實(shí)工作時(shí)，依托大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)疫情發(fā)展趨勢(shì)、人員流動(dòng)信息的分析預(yù)估、數(shù)據(jù)共享，切實(shí)做到底數(shù)清、情況明、措施實(shí)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。大數(shù)據(jù)不但是國(guó)家社會(huì)治理的戰(zhàn)略資源，也是高校開展思想政治教育的重要抓手。習(xí)近平總書記在全國(guó)思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“高校思想政治工作關(guān)系培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”，當(dāng)前，高校思想政治教育處于物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等飛速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)成為推動(dòng)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。

一、大數(shù)據(jù)內(nèi)涵新解讀

維克托邁爾一舍恩伯格和肯尼思庫克耶在《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、工作與思維的大變革》一書中給大數(shù)據(jù)作出的界定是：“一種前所未有的方式，通過對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，獲得有巨大價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，或深刻的洞見”。大數(shù)據(jù)有三個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）具有數(shù)據(jù)性特點(diǎn)，大數(shù)據(jù)不是簡(jiǎn)單的海量數(shù)據(jù)的聚集，而是要求海量數(shù)據(jù)之間存在一定的關(guān)聯(lián)性，能從數(shù)據(jù)信息中分析和挖掘價(jià)值;（2）具有分析技術(shù)特點(diǎn)，數(shù)據(jù)分析技術(shù)是指利用智能化手段，高效、快速地整合、分析、提煉有價(jià)值信息的過程;（3）具有價(jià)值特點(diǎn)，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)分析，挖掘出有價(jià)值的信息，有助于做出科學(xué)化的決策。它如同“顯微鏡”，能精細(xì)人微地洞察大學(xué)生的思想行為，也如同“望遠(yuǎn)鏡”，可以一目了然地審視大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，既能全面覆蓋，也能做出合乎邏輯的、科學(xué)的預(yù)測(cè)。高校思想政治教育與大數(shù)據(jù)相互融合，是時(shí)代所賦、未來所向。

二、大數(shù)據(jù)運(yùn)用于高校思想政治教育勢(shì)在必行

隨著2000年以后出生的學(xué)生進(jìn)入高校，“新千年”一代逐漸成為高校思想政治教育的主要對(duì)象，他們是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有著特別的依戀，把互聯(lián)網(wǎng)視為生活的必需品，也是他們溝通、交流的主要途徑。網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)據(jù)化使大數(shù)據(jù)與高校思想政治教育工作契合，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠以可視化的方式呈現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)加以正確引導(dǎo)，形成“春風(fēng)化雨、點(diǎn)滴入土”的思想影響。比如，某個(gè)學(xué)生成績(jī)很差，考試多門課程不及格，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，平時(shí)很少與同學(xué)交流，經(jīng)常失眠，覺得同學(xué)和老師看不起他，自卑、焦慮……通過對(duì)該生思想和行為數(shù)據(jù)的收集，經(jīng)過專業(yè)人員的分析預(yù)判該生這些表現(xiàn)為抑郁癥的前兆，情況嚴(yán)重時(shí)可能自殺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，盡早進(jìn)行心理干預(yù)，可以避免悲劇的發(fā)生，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的思想價(jià)值觀念和素養(yǎng)。

三、大數(shù)據(jù)對(duì)高校思想政治教育創(chuàng)新的推動(dòng)

（一）大數(shù)據(jù)助力高校思想政治教育理念創(chuàng)新

首先，個(gè)性化教育理念。大數(shù)據(jù)開啟思想政治教育的個(gè)性化新時(shí)代。通過對(duì)大數(shù)據(jù)信息的分析和挖掘，喚醒數(shù)據(jù)，讓“數(shù)據(jù)說話”，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)需求，為學(xué)生量身定制個(gè)性化的培養(yǎng)方案，凸顯思想政治教育大數(shù)據(jù)的個(gè)性化，，形成有效的“戰(zhàn)斗力”，讓學(xué)生得到觸手可及的發(fā)展指導(dǎo)。其次，精準(zhǔn)研判理念。根據(jù)學(xué)生的社會(huì)交往、日常生活、學(xué)習(xí)等方面呈現(xiàn)出的數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)據(jù)相關(guān)關(guān)系，能夠?qū)W(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行整體性、全面性的預(yù)測(cè)和評(píng)估，做到精準(zhǔn)發(fā)力、精準(zhǔn)服務(wù)、精準(zhǔn)思政。

（二）大數(shù)據(jù)助力高校思想政治教育環(huán)境創(chuàng)新

通過整合學(xué)生數(shù)據(jù)，以多元海量數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的高校思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)逐步建立和完善，經(jīng)過大數(shù)據(jù)后臺(tái)分析，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)，突破思想政治教育傳統(tǒng)的“盲人說象”困境，使思想政治教育工作“有的放矢”，推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。另外，通過手機(jī)微信、博客、網(wǎng)絡(luò)視頻和慕課等方式可以隨時(shí)隨地更新、發(fā)布最新信息動(dòng)態(tài)，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)的線上學(xué)習(xí)方式替代課堂教學(xué)，思想政治教育已經(jīng)逐漸從平面教材走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

（三）大數(shù)據(jù)助力高校思想政治教育方法刨新

大數(shù)據(jù)是一種技術(shù)，也是一種方法論。大數(shù)據(jù)對(duì)信息的采集、分析、處理和預(yù)測(cè)功能，成為高校思想政治教育的新方法和手段，為科學(xué)的決策提供重要的實(shí)證性支撐。比如，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎對(duì)大學(xué)生常用“熱詞”進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為傾向，以可視化的圖形勾畫出學(xué)生的思想行為特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，有利于評(píng)估和預(yù)測(cè)學(xué)生的整體思想素質(zhì)。

（四）大數(shù)據(jù)助力高校思想政治教育思維創(chuàng)新

大數(shù)據(jù)時(shí)代，整體思維、關(guān)聯(lián)思維、模糊思維取代了樣本思維、因果思維、精確思維。首先，大數(shù)據(jù)思維是一種整體思維，是“全數(shù)據(jù)”模式，而非“樹立榜樣”“突出典型”，大數(shù)據(jù)可以一目了然地掌握千千萬萬個(gè)不同個(gè)體的思想動(dòng)態(tài)。其次，大數(shù)據(jù)思維是一種關(guān)聯(lián)思維，一個(gè)數(shù)據(jù)值增加時(shí)，如果另一個(gè)數(shù)值也隨著增加，說明兩者之間存在著很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，關(guān)注“是什么”而非“為什么”。再次，大學(xué)生個(gè)性迥異、變幻莫測(cè)，并且人的思想品質(zhì)形成具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性，決定了思想品德不能用明細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)界定，需要突破原來的思維方式，把模糊思維作為分析思想政治教育的現(xiàn)象和規(guī)律的常態(tài)思維。

四、運(yùn)用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思想政治教育的思考

（一）強(qiáng)化大數(shù)據(jù)意識(shí)，占領(lǐng)和堅(jiān)守思想教育高地

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要樹立和強(qiáng)化數(shù)據(jù)意識(shí)和敏感性，要有信息化數(shù)據(jù)鏈的意識(shí)，包括數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、管理、分析和挖掘處理的意識(shí)。目前，隨著高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、后勤管理平臺(tái)、圖書館管理平臺(tái)等每天都收集著海量的學(xué)生數(shù)據(jù)，但這些數(shù)據(jù)還在沉睡缺乏收集和利用大數(shù)據(jù)的意識(shí)。

只有樹立和強(qiáng)化大數(shù)據(jù)的理念和意識(shí)，才能為思想政治教育活動(dòng)提供強(qiáng)大支撐，才能占領(lǐng)和堅(jiān)守思想政治教育高地。高校作為多元化思想文化的陣地，必須肩負(fù)起弘揚(yáng)社會(huì)主義旋律的重任，占領(lǐng)思想政治教育的“制高點(diǎn)”，為中華民族的偉大復(fù)興，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人。

（二）提升思政隊(duì)伍能力，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

為適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，高校要建立一支復(fù)合型的思想政治教育大數(shù)據(jù)分析隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)成員不僅要有熟練的思想政治教育理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐，而且還要具備大數(shù)據(jù)的知識(shí)和技術(shù)。思想政治教育大數(shù)據(jù)人才隊(duì)伍是開展校園數(shù)據(jù)收集、整理、挖掘的主體力量，首先，要提升當(dāng)前思想政治教育隊(duì)伍對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用能力。其次，選拔掌握大數(shù)據(jù)專業(yè)知識(shí)的專家充實(shí)到思想政治教育工作隊(duì)伍中，利用大數(shù)據(jù)專業(yè)人才帶動(dòng)和提升整只隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力，把大數(shù)據(jù)運(yùn)用到思想政治教育的實(shí)踐中。再次，也可以和大數(shù)據(jù)公司建立合作關(guān)系，由高校提供思想政治教育的各項(xiàng)數(shù)據(jù)源，由大數(shù)據(jù)公司搭建數(shù)據(jù)整合平臺(tái)，借助數(shù)據(jù)分析等技術(shù)手段，挖掘數(shù)據(jù)背后的問題。思想政治教育大數(shù)據(jù)隊(duì)伍要具備數(shù)據(jù)信息的高度敏感性，較強(qiáng)的大數(shù)據(jù)運(yùn)用能力和準(zhǔn)確研判、預(yù)測(cè)能力，是支撐思想政治教育大數(shù)據(jù)工作的核心技術(shù)人員。

（三）讓數(shù)據(jù)說話，積極搭建思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)

高校在長(zhǎng)期的信息化建設(shè)中，已經(jīng)收集和積累了海量的學(xué)生數(shù)據(jù)，但由于缺乏整理、分析，這些數(shù)據(jù)資源長(zhǎng)期處于“休眠”狀態(tài)。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、存儲(chǔ)、分析，讓“數(shù)據(jù)說話”，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的共享，搭建思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)。建立大數(shù)據(jù)平臺(tái)并非一朝一夕，其過程周期長(zhǎng)、投入大，需要借助外部力量共同參與建設(shè)，使其成為思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)的支持力量。

（四）完善保障體系，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)管理

一是數(shù)據(jù)的使用限度。要把握大數(shù)據(jù)的使用時(shí)機(jī)、使用的“度”量和使用效果。運(yùn)用大數(shù)據(jù)的輔助作用，把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和行為傾向，同時(shí)要避免因數(shù)據(jù)應(yīng)用的失度而帶來的隱私泄露，要辯證、科學(xué)、全面地看待大數(shù)據(jù)的效用。二是著力解決大數(shù)據(jù)的運(yùn)用規(guī)范。數(shù)據(jù)運(yùn)用必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、完善規(guī)范、健全制度，形成有效的約束機(jī)制。三是加強(qiáng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理。實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，形成規(guī)范統(tǒng)一、組織嚴(yán)密、自上而下的管理體系，使思想政治教育大數(shù)據(jù)整合起來和應(yīng)用起來，形成一個(gè)具有評(píng)估、反饋和預(yù)測(cè)功能的“數(shù)據(jù)源”和“數(shù)據(jù)鏈”，發(fā)揮思想政治教育大數(shù)據(jù)應(yīng)有的實(shí)效。