農村中小學校本課程體系構建的理論與實踐研究

蔣燕

【摘要】根據教育部、甘肅省的相關文件精神，立足本校地處農村的實際，通過近三年的課題實踐，逐步開發(fā)出了適合我校學生和教師需求的、具有一定特色的系列校本教材，形成了有關校本課程的理論，初步構建起了具有學校特色的校本課程體系，在促進學生學習方式的不斷改善、促進學生個性特長的培養(yǎng)以及促進教師隊伍課程建設總體水平的不斷提高等方面真正發(fā)揮了作用。

【關鍵詞】校本課程;體系構建;理論

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）21-0091-02

《校本課程體系構建的理論與實踐研究》是2017年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題。

一、課題開展的背景

校本課程是在國家教育方針的指導下，由備學校自主開發(fā)的課程，是對國家課程、地方課程的必要補充，是課程體系中不可或缺的重要組成部分，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。但在校本課程實際開發(fā)和實施的過程中，面臨許多問題和困難，使校本課程在實際教育活動中處于比較尷尬的境地。只有依據本地區(qū)和本學校的資源優(yōu)勢，加大對校本課程管理和開發(fā)的力度，開發(fā)適合本校要求的校本課程，構建具有學校特色的校本課程體系，才能培養(yǎng)出全面加特長的學生，才能創(chuàng)辦出合格加特色的學校，這樣的學校才能在未來的競爭中立于不敗之地。

二、課題研究的主要過程

1.調查研究階段。自承擔課題后，學校建立了課題領導機構，成立了課題實施組。組織課題組的教師認真學習了相關校本課程方面的理論，體會其對教學理念、教學模式、教學方法產生的影響，真正做到從思想上高度重視，從源頭上積極抓起，從氛圍上積極渲染，從行動上積極引領，做好課題實施前的各項準備工作。課題組通過發(fā)放調查問卷、走訪等形式，廣泛征求教師、學生的意見，不斷完善課程目標，明確了課程開發(fā)的方向。

2.校本課程開發(fā)階段。根據調查問卷反映出的學生意愿，本著辦特色校園的發(fā)展目標，我們依據學校的實際情況和學生的年齡等特點，從學生的興趣出發(fā)，充分利用我校的教育資源優(yōu)勢，開發(fā)出了一些具有學校特色的校本教材《我們美麗的家鄉(xiāng)——武都>《中國傳統(tǒng)節(jié)日與習俗》《校園文化釋義》《我要養(yǎng)成好習慣》《國學經典誦讀》等用于教學實踐。

3.課程實施并形成體系階段。開發(fā)出的校本課程陸續(xù)在各年級實施。在實施后期對課程進行了相應的補充，逐漸形成了文化類、德育類、藝術類、體育類及益智類等五大模塊的校本課程。同時根據國家和甘肅省義務教育學校課程開設的相關規(guī)定，結合本校實際，將課程分為必修和選修兩大板塊進行。讓學生從“讓我學”變成“我要學”“我會學”，提高學生的學習興趣和動手動腦的能力，在課程結束時對教師的教學效果及學生的學習情況進行全面評價。我們還依據校情開展了一系列相關的活動，與我們開設的課程相得益彰，更有力地促進了校本課程體系的形成。

4.歸納總結階段。對課題研究成果進行論證，整理匯總課題資料，撰寫研究總結報告，做好課題驗收的準備工作。

三、課題研究的意義

1.豐富了校本課程體系。通過幾年的課題研究實踐，逐漸總結出了一整套關于農村地區(qū)校本課程開設的理論。實踐成果推動了校本課程理論體系的形成，而校本課程體系的構建，反過來又豐富了校本課程理論。

2.提升了教師的科研水平。課題組科學嚴謹、合作探索的良好氛圍，鍛煉和培養(yǎng)了一批具有開拓創(chuàng)新精神的新型教師，激發(fā)了教師自我發(fā)展的需要，有效地帶動了研究工作的深入開展，有力地提升了教師的科研水平，促進了教師的全面成長。

3.促進了學生自主學習習慣的養(yǎng)成及綜合能力的提高。學生在選課的過程中體會了被動學習到主動學習的樂趣，滿足了學生作為學習主動探索者的需要，實踐了“以學生為主體，教師為主導”的教學思想，培養(yǎng)了全面發(fā)展的學生，課堂真正成為學生賞心樂學之所，潛能綻放之源。

4.學校特色在校本課程中得到了凸顯。通過校本課程的實踐教學模式研究及具有學校特色的校本課程體系的形成過程，突出了我校文化興校的辦學特色，理順了國家課程、地方課程與校本課程的關系，促進了各學科之間的聯(lián)系，改進了教學方法和手段，豐富了教學內容，增進了教師間的相互聯(lián)系與溝通，加強了實踐教學，提高了教學質量。

注：本文為甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題（課題立項號：GS [2017]GHB0949）研究成果。

參考文獻：

[1]教育部.基礎教育課程改革綱要（試行）[S].2001.

[2]張義寶.探索有特色的校本課程建設之路[J].中小學校長，2007（21）.

（責編張欣）