高一足球“搶圈”游戲教學(xué)設(shè)計

張希武 徐惠

關(guān)鍵詞：高一;足球;游戲;教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2020）07-00-04

一、指導(dǎo)思想

本課落實立德樹人根本任務(wù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》為依據(jù)，教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的實際獲得，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識。充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線、能力為核心”的教學(xué)思想，通過形式多樣的搶圈練習(xí)，設(shè)置不同的練習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中通過教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗、對抗練習(xí)、師生評價等手段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練的教學(xué)組織過程，有效地將感知、思維、實踐探索和能力提高融會于足球教學(xué)中，達(dá)成了“多（組織形式多樣）、樂（學(xué)生興趣高漲）、實（教學(xué)過程扎實）”的教學(xué)效果，提高了學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣愛好，努力提高教學(xué)的實效性，也培養(yǎng)了體育核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

二、教學(xué)背景分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

為什么設(shè)計搶圈練習(xí)：比賽中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生眼里只有球和門，一味往前，很快失去控球權(quán)，丟球反搶，反復(fù)重復(fù)，控不住球。解決這個問題的方法之一就是搶圈練習(xí)，因為搶圈能綜合地提高孩子技術(shù)水平，與實戰(zhàn)的結(jié)合程度也較高。通過搶圈練習(xí)讓隊員專注在控球上，能把球拿住了，再加入球門，加入進(jìn)攻方向。因此，搶圈是培養(yǎng)聰明球員的非常有效的訓(xùn)練方法。簡單的搶圈練習(xí)，可以提高球員在壓力下的傳接球能力和擺脫創(chuàng)造傳球路線等能力，而通過復(fù)雜的搶圈練習(xí)，可以加入?yún)f(xié)調(diào)性、跑動或者其他體能等因素，還可以提高球員在特定場景下的實戰(zhàn)能力、快速決策能力、決策的合理性、決策轉(zhuǎn)化為動作執(zhí)行的效率，這恰恰是足球比賽中所需要的“能力”。

本節(jié)課是足球模塊教學(xué)的第14次課，之前已學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)傳接球，簡單的運(yùn)球擺脫動作，為本節(jié)課的學(xué)練做好了技術(shù)上的準(zhǔn)備，本節(jié)課將通過多種搶圈練習(xí)，由簡到繁，將靈敏、速度、快速步法等融于練習(xí)之中，讓練習(xí)更有興趣化，提高在實戰(zhàn)中傳滲透球能力、攻防轉(zhuǎn)換及觀察、思考、決策、行動，相互間配合意識，為后續(xù)的小場地對抗、教學(xué)比賽打下良好基礎(chǔ)。在組織本節(jié)課教學(xué)時還要考慮以下因素：場區(qū)大小、球員數(shù)量、時長、是否設(shè)立自由人、腳數(shù)限制、目標(biāo)—擺脫接球、拉開、轉(zhuǎn)移、人數(shù)優(yōu)勢下的控球、身體的朝向等。

（二）學(xué)生情況分析

高中學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，對足球有著濃厚的興趣。他們善于表現(xiàn)自我，具有較強(qiáng)的競爭意識;學(xué)生總體身體素質(zhì)較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。他們基本掌握了傳、運(yùn)、射等技術(shù)，但在對抗中運(yùn)用技術(shù)的能力尚處于提高、鞏固階段，動作之間的銜接不夠連貫，小組間的配合意識有待提高。

（1′） 一、課堂常規(guī)

1.集合站隊、師生問好。

2.教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求。

3.安排見習(xí)生。

二、安全教育

1.課前詢問是否有生病、見習(xí)的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的身體情況合理安排適當(dāng)、適量的練習(xí)內(nèi)容，或選擇適合自己的練習(xí)。

2.加強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力，保持練習(xí)的專注度。

1.組織隊形：成三列橫隊集合。

2.上課要求及安全教育：

（1）服從指揮、遵守課堂紀(jì)律、做好充分準(zhǔn)備活動。

（2）學(xué)練認(rèn)真練習(xí)中相互合作幫助。

（3）見習(xí)生隨班進(jìn)行適當(dāng)適量的練習(xí)內(nèi)容。

（4）加強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力，保持練習(xí)距離。

二、專項準(zhǔn)備活動

專項一：傳球+跑動。

專項二：傳球—定向停球傳球+跑動。 1.組織隊形：分成3個場地，每一場地8人，兩人一組練習(xí)。

2.教法：教師提出練習(xí)要求，組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。

3.要求：動作幅度由小到大協(xié)調(diào)連貫，保持隊形，充分活動開各關(guān)節(jié)拉伸韌帶。

1.組織隊形：

2.教法：（1）教師用語言或肢體動作提示練習(xí)的方法與要領(lǐng)。

（2）學(xué)生在教師的提示下進(jìn)行練習(xí)。

3.要求：移動接球，傳球準(zhǔn)確，練習(xí)流暢，為基本部分的學(xué)練做好技術(shù)上的準(zhǔn)備。

1.組織隊形：

2.教法：（1）教師示范并講解練習(xí)要求。

（2）學(xué)生在指導(dǎo)下練習(xí)。

3.要求：移動定向接球，相互間有呼應(yīng)，傳球準(zhǔn)確，練習(xí)流暢，為基本部分的學(xué)練做好技術(shù)上的準(zhǔn)備。 一組

（30′） 本節(jié)課的練習(xí)主題是：搶圈

動作要點：隊員之間要有呼應(yīng)，傳球準(zhǔn)確有隱蔽性，移動接應(yīng)，接球時面向場內(nèi);防守者姿勢準(zhǔn)確，有預(yù)判，隊員之間要協(xié)同作戰(zhàn)。

重點：掌握練習(xí)方法、移動接球、身體的朝向。

難點：觀察、思考、決策、行動，相互間配合意識，傳球的隱蔽性。

練習(xí)一：4v2搶圈+靈敏、協(xié)調(diào)

方法：搶圈區(qū)域4人自由傳接球，靈敏、協(xié)調(diào)練習(xí)區(qū)域2人一組，利用所設(shè)器材進(jìn)行靈敏、協(xié)調(diào)練習(xí)后，

跑向搶圈區(qū)域進(jìn)行搶球，斷球后與圈上失誤者交換位置進(jìn)行傳接球，而失誤者與任意一人跑向?qū)ｍ楏w能練習(xí)區(qū)進(jìn)行靈敏、協(xié)調(diào)練習(xí)，以此類推重復(fù)練習(xí)。

練習(xí)二：6v2搶圈+穿透性傳球

方法：6名隊員通過傳球、移動，調(diào)動2名防守（中間三角形擺放的標(biāo)志桿形成的三個小門），傳球穿過小門，防守者相互配合，移動封堵傳球（但不能穿過標(biāo)志桿區(qū)域防守），如果防守成功或破壞掉球，則與失誤者交換位置，重新開始練習(xí)。傳球后要利用中間的標(biāo)志桿做快速繞桿折返一次回到空位上。

練習(xí)三：3v1搶圈轉(zhuǎn)化為5v3搶圈與攻防射門

方法：中間藍(lán)色標(biāo)志碟區(qū)3v1搶圈，紅色標(biāo)志碟區(qū)域為5v3搶圈，3v1時，如果搶到球或破壞球到黃色區(qū)域隊員得到球就形成5v3搶圈，防守方如果搶到球，可以攻擊兩側(cè)任意的小門，進(jìn)攻結(jié)束后，8人輪換位置進(jìn)行練習(xí)。 組織形式：分組不輪換

1.組織：分成3組練習(xí)。

2.教法 ：（1）教師示范并講解練習(xí)方法。

（2）學(xué)生在教師指導(dǎo)下練習(xí)。

3.要求：4v2搶圈時，傳球者之間要有呼應(yīng)，注意移動接球，身體的朝向，傳球要有隱蔽性，搶球者，一人上搶，另一人保護(hù)封堵傳球路線;體能練習(xí)時要利用所學(xué)的方法進(jìn)行多種形式練習(xí)，交換練習(xí)區(qū)域時要快速。

1.組織：分成3組練習(xí)。

2.教法 ： （1）教師示范并講解練習(xí)方法與要求。

（2）學(xué)生在教師指導(dǎo)下練習(xí)。

3.要求：傳球者之間要呼應(yīng)，移動接球傳球，防守者也要配合，一人上搶，另一人封堵路線，沒有觸球次數(shù)限制;繞桿要快速，觀察回到空位，臨近者要移動補(bǔ)位。

1.組織：分成3組，每組8人輪換練習(xí)。

2.教法：（1）教師示范并講解練習(xí)方法與要求。

（2）學(xué)生在教師指導(dǎo)下練習(xí)。

3.要求：傳球者相互呼應(yīng)，移動接球，注意身體的朝向，由攻轉(zhuǎn)守時要形成有人上搶，有人封堵傳球路線。5v3時如果反搶成功，迅速攻擊兩側(cè)的小門，注意觀察，時刻改變進(jìn)攻方向。

二、課堂小結(jié)

三、宣布下課、收器材 一、放松整理

1.組織：三列橫隊。

2.教法：教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

3.要求：各關(guān)節(jié)、肌肉有意識牽拉放松，動作幅度不宜過大。

二、總結(jié)本節(jié)課練習(xí)情況，詢問學(xué)生練習(xí)后身體情況，如有不適應(yīng)及時看醫(yī)生或采取其他措施，課后體委反饋本班學(xué)生身體情況。

三、宣布下課，收器材。 2′

施 1.課前詢問學(xué)生身體情況，合理安排見習(xí)學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量。

2.課前檢查場地、器材。

3.做好準(zhǔn)備活動（指、腕、踝、膝、腰、頸等）。

4.學(xué)生服從指揮，練習(xí)中注意力集中，多關(guān)注學(xué)生練習(xí)情況，如有不適應(yīng)停止練習(xí)進(jìn)行積極的休息或采取其他措施。

5.課后詢問學(xué)生身體情況，如有不適應(yīng)去看醫(yī)生或采取其他措施。

練習(xí)密度 約50%

（北京市通州區(qū)潞河中學(xué)? 101149）