被圍觀的“鐘美美”

王雙興　許研敏

一兩個(gè)月的時(shí)間里，“鐘美美”的走紅，把鐘宇升推入到成年人的世界里，他被無(wú)數(shù)人圍觀，被無(wú)數(shù)人評(píng)價(jià)，也被無(wú)數(shù)人賦予新的期待。從“普通人”變成“網(wǎng)紅”之后，鐘宇升對(duì)如今的生活“喜歡又不喜歡”：喜歡是因?yàn)楸缓芏嗳岁P(guān)注，不喜歡也是因?yàn)楸缓芏嗳岁P(guān)注。

采訪、代言、簽約、帶貨等詞匯反復(fù)出現(xiàn)，大多數(shù)時(shí)候，鐘宇升會(huì)回復(fù)說(shuō)“我考慮一下”，然后禮貌且委婉地拒絕。打來(lái)的電話實(shí)在太多了，被關(guān)注的開(kāi)心逐漸被煩取代?！皬脑缟纤奈妩c(diǎn)打到晚上十二點(diǎn)，平均每?jī)尚r(shí)接一個(gè)，多的時(shí)候每小時(shí)接兩個(gè)，能把手機(jī)打到?jīng)]電?！?/p>

這是這個(gè)13歲初中生最近生活的常態(tài)，他因?yàn)樵诰W(wǎng)上發(fā)布模仿老師的視頻走紅，精到的表演讓他擁有了第一批粉絲，隨后，被“約談”并將作品下架的傳言再次把他卷入輿論場(chǎng)，并擁有了更多的關(guān)注。

短短幾天時(shí)間里，“鐘美美”被圍觀、被討論，被推上陌生的軌道，疾馳向前，并在內(nèi)外力的影響下，不停修正方向。

普通人“鐘宇升”

6月6日，電視臺(tái)的相機(jī)和自媒體的手機(jī)陸續(xù)擠進(jìn)門(mén)，學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)匦麄鞑亢徒逃值墓ぷ魅藛T等，也出現(xiàn)在“鐘美美”家里，不到百平的小房子，客廳被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。

主角“鐘美美”坐在臥室的書(shū)桌前，少年個(gè)頭不高，瘦瘦的，穿黑色T恤和運(yùn)動(dòng)鞋，和每個(gè)在大街上瘋跑的中學(xué)生別無(wú)二致。圍觀者則分成兩部分，搶先進(jìn)入臥室的在床邊空地架起攝像機(jī)，其余人則分成兩列站在門(mén)口，舉著相機(jī)或者手機(jī)，站著或者蹲著。

“鐘美美”是鐘宇升給自己隨便起的網(wǎng)名。最初的作品以模仿老師為主，視頻里，他模仿老師的聲音和造型，有時(shí)生氣，扔書(shū)、踢椅子：“我不用講了，有啥可講的啊?！庇袝r(shí)抱著胳膊開(kāi)班會(huì)，給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)杯：“魔方比賽一等獎(jiǎng)，非常棒，但你學(xué)習(xí)要是有這么大勁就好了。”……一組視頻陸續(xù)發(fā)出后，鐘美美“火了”。

被鏡頭環(huán)繞著的鐘宇升比拍攝模仿視頻的“鐘美美”拘謹(jǐn)了不少。手臂搭在一起，攥住胳膊，用課堂上聽(tīng)講時(shí)的姿勢(shì)，抬起眼睛打量這+多張陌生面孔。

問(wèn)題不停地丟過(guò)來(lái)，鐘宇升兩只手十指交叉，不停拱起手掌再握下去。他回答問(wèn)題時(shí)的聲音不大、簡(jiǎn)短，并常常冒出“我不知道啊”，有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著便瞥向提問(wèn)者：“這樣說(shuō)可以嗎？”

聽(tīng)說(shuō)他喜歡地理，電視臺(tái)記者希望他在鏡頭前背一背地理知識(shí)，比如“和中國(guó)隔海相望的國(guó)家”。鐘宇升有點(diǎn)懵，磕磕巴巴說(shuō)了幾個(gè)。等人群從房間里散去后，校領(lǐng)導(dǎo)有點(diǎn)遺憾地說(shuō)了句：“你地理不是挺好的嗎，怎么隔海相望的國(guó)家還弄不清了呢？”鐘宇升沒(méi)說(shuō)話。

采訪間隙，到訪者們聚在客廳，鐘宇升留在臥室里。喧躁中，他從桌上抻出一套試卷，開(kāi)始做題。三四個(gè)鏡頭再次回到房間里，對(duì)準(zhǔn)試卷上的地理題目。

拍攝、采訪了一上午，午飯時(shí)間，攝像機(jī)關(guān)機(jī)，鐘宇升這才松弛了下來(lái)，托著下巴左看右看，打量飯桌上每一個(gè)人。一會(huì)睜大眼睛問(wèn)“這是你第一次來(lái)東北嗎”，一會(huì)感嘆“你的手機(jī)這么薄啊”。

上一次，這座位于黑龍江北部的小城聚集這么多媒體記者，還是因?yàn)榉績(jī)r(jià)，“五萬(wàn)塊買(mǎi)了套房”的故事傳遍社交網(wǎng)絡(luò)。

這座東北小城太小了，鐘宇升家所在的墾區(qū)尤甚。午飯時(shí)，鐘宇升在去餐廳洗手間的路上被一個(gè)中年男人攔住，“你不是那個(gè)鐘美美嗎？！”離開(kāi)洗手間時(shí)，一個(gè)16歲男孩認(rèn)出了他，等鐘宇升離開(kāi)，他打開(kāi)手機(jī)，將鐘宇升近期接受采訪的視頻，從頭到尾看完了。

成為“網(wǎng)紅”后，鐘宇升無(wú)論走到哪里都會(huì)被發(fā)現(xiàn)。去超市購(gòu)物，會(huì)被認(rèn)出;去廣場(chǎng)散步，會(huì)被人拉著拍合影;就連走在路上，也總能碰到有人過(guò)來(lái)打招呼。

上網(wǎng)課的同學(xué)們紛紛發(fā)來(lái)微信，感慨他粉絲多、演得好，還有很多人跑來(lái)牽線搭橋，“這是我同學(xué)的同學(xué)，你通過(guò)一下他的好友請(qǐng)求”。

成為“鐘美美”

鐘宇升的好朋友小藝被無(wú)數(shù)人問(wèn)起“聽(tīng)說(shuō)鐘美美是你同學(xué)啊”，有人發(fā)來(lái)他一百多萬(wàn)粉絲的截圖，還有人興致沖沖地索求聯(lián)系方式。

小藝的媽媽在醫(yī)院工作，前陣子，她在休息時(shí)間總能聽(tīng)到同事聊起“鐘美美”，或是打聽(tīng)他家住哪里。“我對(duì)這孩子太了解了，從小看著長(zhǎng)大的。”小藝媽媽一副自豪語(yǔ)氣。同事們立刻圍過(guò)來(lái)，打聽(tīng)“鐘美美”的年紀(jì)、性格、成績(jī)，以及關(guān)于“表演天賦”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

于是，一些大大小小的片段不停地被同學(xué)講給同學(xué)、家長(zhǎng)講給家長(zhǎng)。同學(xué)們說(shuō)他“會(huì)照顧人，幫大家買(mǎi)奶茶”“有想法，出去玩告訴我們下一步怎么做”“很幽默，可以一直不停地講笑話”;家長(zhǎng)們說(shuō)他“有禮貌，見(jiàn)面會(huì)打打招呼”“懂事，幫家人照顧妹妹，每次出去玩都和家里老人打招呼”“熱心，同學(xué)有矛盾他能從中化解開(kāi)”……

小藝媽媽告訴鐘宇升姥姥，“突然之間身邊出了個(gè)明星，我都要成他的發(fā)言人了?！?/p>

最廣泛傳播的是有關(guān)鐘宇升的“表演天賦”。

那些年，鐘宇升的父母在哈爾濱工作，他和外公外婆生活在鶴崗，偶爾坐火車(chē)去哈爾濱探親。家人發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候他都在默默觀察，走過(guò)一遍的陌生街道，返程時(shí)可以準(zhǔn)確地“預(yù)告”路標(biāo);回家后還常常推著妹妹的玩具小推車(chē)模仿列車(chē)員：“香煙瓜子礦泉水，把腳收一收收一收啊。”

平日里，他喜歡四處打量，自言自語(yǔ)，時(shí)不時(shí)還把家里的獎(jiǎng)狀“改造”了，將獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)改為“表演獎(jiǎng)”“小品獎(jiǎng)”等。

大人們要忙于工作和家務(wù)，多數(shù)時(shí)候，鐘宇升在家中的模仿秀只有一個(gè)觀眾：不滿四歲的妹妹。

比起洋娃娃和小零食，哥哥的手舞足蹈對(duì)這位觀眾實(shí)在沒(méi)有什么吸引力，她甚至搞不懂他在干嘛。但有一次，鐘宇升心血來(lái)潮模仿媽媽搞衛(wèi)生的樣子，一邊假裝揮掃把，一邊加重語(yǔ)氣抱怨：“造得皮兒片兒的……”妹妹在—旁，奶聲奶氣地說(shuō)了句：“這不是媽媽嗎?！?/p>

直到今年4月底，鐘宇升在短視頻平臺(tái)上看到其他人模仿老師的視頻，覺(jué)得“好玩兒”，他也試了試。

“劇情”是自己設(shè)計(jì)的，道具一般只需要手機(jī)和窗臺(tái)，或者媽媽和姥姥的衣服;沒(méi)有劇本，沒(méi)有提詞器。

拍攝時(shí)他不喜歡有人圍觀，鉆到房間里，把手機(jī)立在窗臺(tái)上，就開(kāi)始表演。演完甚至不需要花什么功夫進(jìn)行剪輯，偶爾要用到轉(zhuǎn)場(chǎng)和配樂(lè)，就從軟件上隨便選一個(gè)。然后發(fā)布到網(wǎng)上。

天南海北的觀眾，都在“鐘美美”的視頻里看到自己老師的影子，有人開(kāi)玩笑：“他一定是上課最認(rèn)真聽(tīng)講的那個(gè)”。

爭(zhēng)議“鐘美美”

5月底，粉絲們突然發(fā)現(xiàn)，鐘宇升拍攝的模仿老師的短視頻在平臺(tái)上“消失了”，模仿網(wǎng)絡(luò)主播、鐵路人員、東北媽媽、景區(qū)售票員等角色的視頻則依然留在主頁(yè)。緊接著，“鐘美美被約談”的消息在網(wǎng)上傳播，他和他的家人、老師，當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)都被推入更大的輿論場(chǎng)。

進(jìn)入輿論旋渦的三四天時(shí)間里，“鐘美美”粉絲從十幾萬(wàn)漲到了一百多萬(wàn)。

事后，鐘宇升本人解釋?zhuān)骸皳Q個(gè)風(fēng)格，不模仿老師了，看他們挺多看膩了?！薄耙?yàn)橛幸恍┚W(wǎng)友說(shuō)我在丑化老師，我和我媽就聊了一下這個(gè)問(wèn)題，自己確實(shí)意識(shí)到了可能給老師帶來(lái)一些不良的影響，最后和我媽達(dá)成一致，就把這個(gè)視頻隱藏了?！蹦赣H接受采訪時(shí)也曾表示：“評(píng)論里有好的也有壞的，我覺(jué)得對(duì)孩子影響更大，就讓他隱藏了。”

對(duì)此，寶泉嶺農(nóng)墾管理局教育局的—位負(fù)責(zé)人也做出回應(yīng)，“‘約談是堅(jiān)決不存在的，是大家的一種誤解。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮特長(zhǎng)是我們教育工作者要做的，所以說(shuō)這件事出來(lái)以后，我們都是本著關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度，把孩子特長(zhǎng)保護(hù)好，讓他在發(fā)揮特長(zhǎng)的同時(shí)，文化課也要抓好，并駕齊驅(qū)。”

他還說(shuō)，教育局也要從“鐘美美”的作品中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，“了解一下老師隊(duì)伍里面是不是存在這樣的問(wèn)題，如果真的存在，我們要從師德師風(fēng)建設(shè)這一塊做好。”

“約談”風(fēng)波之下，關(guān)于“該不該擁有諷刺的藝術(shù)”“如何保護(hù)孩子的創(chuàng)造力”等話題被網(wǎng)友不停討論。

短短幾天時(shí)間里，互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生展示才藝的平臺(tái)，又成為社會(huì)輿論的放大鏡，如今風(fēng)波漸漸平息，在對(duì)“鐘美美”的“圍觀”中，家長(zhǎng)和老師們也開(kāi)始重新思考互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育。

頭發(fā)白了的校領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)始意識(shí)到，這群互聯(lián)網(wǎng)原住民，給教育提出了新的挑戰(zhàn)。以往從沒(méi)下載過(guò)相關(guān)APP的書(shū)記最近看起了短視頻，學(xué)校主任和老師也在考慮網(wǎng)課結(jié)束后如何應(yīng)對(duì)學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系。

“我希望他能干自己喜歡干的事情”

13歲的白紙上，可以天馬行空畫(huà)任何圖案，但被圍觀的日子里，鐘宇升越來(lái)越緊密地和“鐘美美”捆在一起，并一同接受外界對(duì)“圖案”們的“修正”。

好朋友小藝不太能理解：“這不就純娛樂(lè)嘛，我覺(jué)得這種視頻平臺(tái)是要給人帶來(lái)快樂(lè)的，現(xiàn)在就有點(diǎn)像熱點(diǎn)輿論了。但是沒(méi)必要，就是玩兒?！?/p>

“就是玩兒?！边@和鐘宇升起初的想法一樣，但如今，面對(duì)外界的一次次爭(zhēng)論，他也開(kāi)始重新思考它們。

鐘宇升說(shuō)，他漸漸意識(shí)到“丑化”的存在。“雖然我不是出于那個(gè)目的，但是后來(lái)確實(shí)看了一眼，可能是稍稍有一點(diǎn)太夸張了?！?/p>

“那你覺(jué)得哪個(gè)更好玩呢？列車(chē)員、志愿者、老師……”有記者問(wèn)。

“老師?！痹诶蠋熀托ｎI(lǐng)導(dǎo)的注視下，鐘宇升小聲回答。

但他開(kāi)始接納學(xué)校給出的“多拍正能量作品”的建議，他說(shuō)：“挺好的。確實(shí)社會(huì)上如果每個(gè)人更加正能量，也是一個(gè)好事?！憋L(fēng)波過(guò)后，鐘美美拍攝了模仿志愿者的視頻。

當(dāng)下的他，不僅要面對(duì)外界對(duì)這些視頻賦予的意義，還要面對(duì)隨之而來(lái)的名氣以及財(cái)富誘惑。

來(lái)電提示頻繁跳出到手機(jī)屏幕上，盡管有被關(guān)注的欣喜，但時(shí)間久了，鐘宇升還是覺(jué)得困擾，他特意發(fā)了一段視頻聲明：“每天給我打電話，你知道對(duì)一個(gè)人有很大騷擾嗎？網(wǎng)課打，干嘛都打……”

除了絡(luò)繹不絕的采訪邀約，談“合作”的電話也不停打進(jìn)來(lái)。有的希望“鐘美美”能給自己的品牌做廣告，有的則希望他在自己的視頻里“帶貨”，還有很多人開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，希望和他簽約。

鐘媽媽把這些“合作”請(qǐng)求全都拒絕了，“我怕他榮譽(yù)和光環(huán)太多了，就浮躁了。錢(qián)的誘惑其實(shí)挺大的，但是對(duì)這么大的孩子，我是不希望他把錢(qián)看得太重?！?/p>

這也是班主任田廣霄最擔(dān)心的，他反復(fù)囑咐鐘宇升，“要正確面對(duì)流量高低，流量高是好事，流量低也不是壞事。你通過(guò)自己知識(shí)的豐富，內(nèi)涵修養(yǎng)的提高，將來(lái)無(wú)論走不走上演藝這個(gè)行業(yè)，都能有自己的選擇?！?/p>

至于卷入巨大的流量網(wǎng)會(huì)帶來(lái)怎樣的影響，小鐘倒沒(méi)像大人們那樣緊張。他覺(jué)得，就算有一天“不火了”，也不會(huì)有太大的失落，“流量不可能一直在大眾視野里面，就像買(mǎi)了東西肯定吃完了，不可能只放著不吃。”

一兩個(gè)月的時(shí)間里，“鐘美美”的走紅，把鐘宇升推入到成年人的世界里，他被無(wú)數(shù)人圍觀，被無(wú)數(shù)人評(píng)價(jià)，也被無(wú)數(shù)人賦予新的期待。有人希望他拍更多正能量的短視頻，有人希望他簽約公司或是做廣告代言，有人希望他以學(xué)業(yè)為重考上重點(diǎn)高中……

我把同樣的問(wèn)題拋給他的同齡人、好朋友小藝，小藝說(shuō)：“我希望他以后能考到自己心儀的學(xué)校，干自己喜歡干的事情，無(wú)拘無(wú)束，特別自由?！?/p>