體育游戲在初中體育課堂中的應(yīng)用

陳錦宏

【摘要】在現(xiàn)如今越來越以學(xué)生健康發(fā)展為主題的教育潮流下，體育在初中教學(xué)中是不可或缺的一部分，體育課堂能否高效率地進(jìn)行對每一個中學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而體育游戲作為體育課堂的主要活動形式之一，能夠最大程度地提升每一位學(xué)生對體育教學(xué)的關(guān)注度，影響著體育課堂的趣味性與效率性。以下是以筆者多年的體育教學(xué)經(jīng)驗探析體育游戲在初中體育課堂中的特點(diǎn)與應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;初中體育課堂;應(yīng)用

【中圖分類號】G633.96??【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）24-148-01

近幾年來，學(xué)生的體質(zhì)問題是教師與家長持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。但在現(xiàn)在初中體育教學(xué)中，該問題還不能得到很好地解決，學(xué)生們對體育教學(xué)思想的偏見，態(tài)度上的不積極都是導(dǎo)致體育教學(xué)工作無法開展的原因之一。如何將體育游戲很好地應(yīng)用到體育課堂教學(xué)當(dāng)中，以此來提升學(xué)生們對體育運(yùn)動的積極性是我們需要思考的問題之一。

一、體育游戲中存在的特點(diǎn)

1.娛樂性

所謂游戲，便是以取悅大家為前提的一些娛樂性活動。在中學(xué)生活里，學(xué)生們還無法摒棄貪玩的天性，但由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重，導(dǎo)致日常娛樂性活動減少，使得體育課堂成為學(xué)生們活動的主要時間之一。體育游戲的應(yīng)用將為學(xué)生們增加日常生活的娛樂性，除去往日學(xué)習(xí)的枯燥與單調(diào)，為學(xué)生們健康的身心發(fā)展起到一定的積極作用。

2.智體結(jié)合性

在初中體育教學(xué)中，學(xué)生們的動手能力需要加強(qiáng)。而體育游戲正是一種體力與腦力相結(jié)合地運(yùn)動，他需要每一個參與者積極地去動手、動腦并在規(guī)則之內(nèi)取得游戲的勝利。例如：在“喊號數(shù)”的游戲中，為每一位參與者固定一個數(shù)字，使他們成一排蹲下，從任意一個開始喊，喊到數(shù)字幾相應(yīng)的人便蹲下，然后蹲下的人站起來繼續(xù)喊，以此類推，使速度逐漸加快，直到?jīng)Q出勝負(fù)。在該體育游戲中，參與者不僅能夠在體力上得到鍛煉，而且有助于思維敏捷的鍛煉，使學(xué)生們在娛樂的同時，便可以得到整體地提升。

3.教育性

在體育課堂中，體育游戲的進(jìn)行必定離不開一套健全的游戲規(guī)則，學(xué)生們在參與游戲的過程中必須遵守游戲規(guī)則。這樣，在潛移默化中，學(xué)生們的心里便會建立其起對遵規(guī)守紀(jì)的防線，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。與此同時，在體育游戲中，同學(xué)們互幫互助，為共同的目標(biāo)所努力，有益于他們培養(yǎng)一種樂于助人的品格和團(tuán)隊當(dāng)中的合作意識。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

1.樹立學(xué)生們的責(zé)任心

體育游戲在體育課堂當(dāng)中的進(jìn)行會為學(xué)生們培養(yǎng)一種為團(tuán)體服務(wù)的責(zé)任心。在團(tuán)體游戲中，每一個人都不想成為大家的累贅，便會主動、努力地去營造好這個團(tuán)體，將自己的那份責(zé)任主動承擔(dān)起來。例如：在團(tuán)體籃球游戲中，兩個隊之間的比賽，需要每一個人都動起來，去積極的跑動、防守、搶籃板，不放過任何一絲可以得分的機(jī)會。而在這其中，沒有也個人是想輸?shù)?，自然而然的大家都會各司其職，將自己的那份?zé)任攔在“懷中”。久而久之，一份份充滿責(zé)任的萌芽便會在學(xué)生心中生長起來。

2.讓學(xué)生們得到全面地發(fā)展

在初中教學(xué)中并不是所有的東西都是可以從課本中獲得的。一個學(xué)生要想全面地發(fā)展，他就必需得參與到外面的世界里來。一個學(xué)生過多的沉浸在書本里，其內(nèi)心世界必定是枯燥、乏味的，心里必會有一道打不開的坎：不愿意去做一些運(yùn)動，甚至對其感到害怕。而體育游戲便可以解決這一大難題，當(dāng)該類學(xué)生參與到其中來時，會被它的娛樂性所感染，在運(yùn)動中忘卻煩惱，從而在學(xué)習(xí)與心理上得到全面地發(fā)展。

三、體育游戲在初中體育課堂中的應(yīng)用

1.體育課堂熱身階段

在每一次的體育課堂中，教師為防止學(xué)生課上受傷都會在課堂剛開始做一些熱身運(yùn)動。體育游戲剛好可以充當(dāng)這一角色，為學(xué)生的思想與身體做一次提前的運(yùn)動。例如：教師可以在課堂剛開始帶領(lǐng)學(xué)生們做一次“隊列游戲”，學(xué)生排成一列，由第一位同學(xué)開始從“立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”依次喊口號，而自身做的動作與此相反，分別為“稍息、立正、向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)”，這樣交替下去，直到有人發(fā)生錯誤。這樣的游戲既可以讓學(xué)生們進(jìn)行娛樂，也可以為體育課的有序、安全進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

2.體育課堂技能培訓(xùn)階段

體育課堂的主要目的是鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生體育精神。學(xué)生們在體育課堂中，往往會因為大量枯燥、乏味的體育項目而失去興趣，無法的到對自己身體素質(zhì)的鍛煉以及對相關(guān)技能的學(xué)習(xí)。而體育游戲的引入可以很好地起到吸引學(xué)生們注意力的效果，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時，使學(xué)生們身體素質(zhì)得到提高并掌握相關(guān)的體育技能。

例如：在身體素質(zhì)的鍛煉中，常常會用到長跑的教學(xué)方式，該過程枯燥、乏味，學(xué)生們很難堅持下去。而此時教師便可以將體育游戲的理念融入進(jìn)來，舉行一場小規(guī)模的混合男女接力比賽（或者老鷹抓小雞游戲），使同學(xué)在娛樂中增強(qiáng)身體素質(zhì)，發(fā)揮體育游戲在體育課堂中的最大作用。

3.體育課堂結(jié)束階段

在每一節(jié)的體育課堂結(jié)束階段，以往都是教師安排學(xué)生們自由活動，缺乏對學(xué)生們身體地放松，使學(xué)生們以疲憊的狀態(tài)進(jìn)入到下一堂課中。面對這樣的情況發(fā)生，教師可以利用一些簡單、易做的體育游戲引導(dǎo)學(xué)生們們做身體上的放松，如身體擺圖形等簡單游戲，以此來結(jié)束體育課的內(nèi)容。

四、結(jié)語

總而言之，體育游戲在初中體育教學(xué)中的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，需要一代又一代的教師去完善它。伴隨著初中體育的發(fā)展，體育游戲應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，以服務(wù)學(xué)生主要目標(biāo)。教師也應(yīng)為學(xué)生們探尋有益于他們的體育游戲，從而為中學(xué)生健康全面的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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