提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效性

周在軍

【摘要】當(dāng)今時(shí)代科技迅速發(fā)展，信息技術(shù)也隨之變得更重要。此外，小學(xué)生對(duì)于新事物的接受能力也比較強(qiáng)，也有較高的興趣來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。而信息技術(shù)是素質(zhì)教育一個(gè)重要組成部分，老師們的首要任務(wù)就是想辦法讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)感興趣，并提高他們的信息技術(shù)水平，這些都對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)有重要意義。如何讓學(xué)生在這個(gè)大背景下，開拓自己的視野，讓學(xué)生能夠理解和掌握信息技術(shù)教育方式，本文對(duì)提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效性進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)信息技術(shù);有效性;方法

【中圖分類號(hào)】G623.9【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）24-141-01

1.如今小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的狀況

1.1不夠重視信息技術(shù)課堂

由于傳統(tǒng)觀念的影響導(dǎo)致現(xiàn)在很多學(xué)校只看重學(xué)生的成績(jī)，將很大的精力都投入到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些學(xué)科上，對(duì)于其他方面沒(méi)有足夠的支持力度，從而忽略了人文素養(yǎng)方面的教育，而且家長(zhǎng)們也不重視信息技術(shù)課，還有些老師不認(rèn)真?zhèn)湔n，上課也是讓學(xué)生自習(xí)，而且還經(jīng)常出現(xiàn)老師占用信息技術(shù)課的情況所以導(dǎo)致學(xué)生能學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

1.2老師上課古板

因?yàn)槔蠋熒险n古板，即使學(xué)生們有著很大的好奇心，但是學(xué)到的知識(shí)都是死的，只是從課本上勾選一些知識(shí)點(diǎn)，然后講給學(xué)生，傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于古板，這樣使得課堂變得枯燥乏味，使得課堂失去了活力，從而導(dǎo)致學(xué)生們失去了對(duì)信息技術(shù)課的興趣。此外，在傳統(tǒng)課堂中老師占據(jù)主導(dǎo)地位，老師主導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們過(guò)于依賴?yán)蠋煟荒芨蠋煹乃季S走而自己缺乏主觀能動(dòng)性，自己很少動(dòng)腦子，課堂也不再有創(chuàng)造性的思維。

1.3對(duì)于國(guó)家發(fā)展仍有一定作用

眾所周知，現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越重視信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越需要技術(shù)性的人才。學(xué)好信息技術(shù)對(duì)學(xué)生們以后進(jìn)入社會(huì)也有著一定的影響，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)也變得更加重要，為了能夠抓住時(shí)機(jī)，所以就要從小學(xué)好信息技術(shù)。

2.提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的方法

2.1加大對(duì)信息技術(shù)的重視程度

首先，學(xué)校要加大對(duì)人力物力等方面的力度，要完善學(xué)校的硬件設(shè)施還要加大對(duì)該課程的檢查力度，嚴(yán)查其他學(xué)科老師占用信息技術(shù)課。而不是一味關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。

其次，老師要想提高信息技術(shù)課堂的有效性，就要先和學(xué)生之間有個(gè)良好的互動(dòng)。老師們要知道學(xué)生們之間的差距，知道各自的優(yōu)缺點(diǎn)，然后站在學(xué)生的角度，因材施教，根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)教學(xué)，讓學(xué)生們對(duì)該課程一直抱有好奇心，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性來(lái)提高信息技術(shù)課堂的效率。不管是在課上還是在課下，老師們都要真正做到因材施教。在課堂上，老師要想辦法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，對(duì)于那些比較內(nèi)向的學(xué)生，老師們也要知道這些學(xué)生有沒(méi)有掌握他們所提出的問(wèn)題，要多鼓勵(lì)學(xué)生們回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。對(duì)于那些不太能跟上進(jìn)度的學(xué)生，老師不能忽略他們而應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注，要給予他們包容和理解，多鼓勵(lì)這些學(xué)生，一有進(jìn)步就對(duì)他們提出表?yè)P(yáng)，讓他們提高自己的自信心。對(duì)于這些基礎(chǔ)不是特別扎實(shí)的學(xué)生，不要提出過(guò)高的要求，這樣不僅完不成下達(dá)的任務(wù)，還會(huì)讓他們心里產(chǎn)生挫敗感，繼而失去的學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)這樣安排教學(xué)任務(wù)，可以讓不同層次的學(xué)生都可以產(chǎn)生濃厚的興趣和積極性，都能讓他們有所收獲，也就調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

2.2使用能夠加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)方法

小學(xué)生們都生性活潑，調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心，老師們就要在課上下足功夫，從而提高學(xué)生們的積極性。老師要提前備好課，并且通過(guò)精讀找出課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)能夠讓學(xué)生更好的展開學(xué)習(xí)。老師在上課的時(shí)候通過(guò)羅列重點(diǎn)問(wèn)題的方法，不僅把課程中的重點(diǎn)提煉了出來(lái)，還能引起學(xué)生的思考吸音學(xué)生們的注意力，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在上課時(shí)，老師可以通過(guò)演示的方法進(jìn)行授課。老師還可以將課堂上的知識(shí)和生活中的細(xì)節(jié)結(jié)合起來(lái)，這樣不僅讓學(xué)生們更好的理解了知識(shí)，還可以加深對(duì)生活規(guī)律的理解。此外，還可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行授課。在班級(jí)中或多或少會(huì)有一些學(xué)生，他們還不夠獨(dú)立，很容易受到身邊同學(xué)們的影響，這就需要我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有什么不懂的地方可以進(jìn)行討論，每組選出一個(gè)基礎(chǔ)比較好的同學(xué)作為組長(zhǎng)，分配任務(wù)，然后帶領(lǐng)組員進(jìn)行討論，這樣更加激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。老師在這個(gè)過(guò)程中，要多為學(xué)生考慮并對(duì)他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，從而讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)母纳茖W(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們可以在短時(shí)間內(nèi)完美地完成任務(wù)。最后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，多給予孩子們鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.3進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)

在授課的過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)每次的小測(cè)試?yán)蠋熆梢愿鶕?jù)學(xué)生的完成情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)，倘若學(xué)生沒(méi)有完成好老師布置的任務(wù)，老師應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，支持學(xué)生再進(jìn)行一次嘗試。在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候老師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生中完成情況最好的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣也可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣點(diǎn)。

3.總結(jié)

信息技術(shù)是一門很有作用的學(xué)科，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)該課程的關(guān)注度。教師們應(yīng)該使用能夠加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行授課，只有這樣我們才能提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效性，學(xué)生也只有在這種情況下才能提高對(duì)信息技術(shù)課的興趣，才能提高他們使用信息技術(shù)的能力。

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