運(yùn)用靈活技巧開(kāi)展初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練

陳穎

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展為我們帶來(lái)新的機(jī)遇和考驗(yàn)。其中，英語(yǔ)交流和表達(dá)能力是當(dāng)下培養(yǎng)素質(zhì)人才的重要內(nèi)容。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要從小開(kāi)始，每一步都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基于此，本文從學(xué)會(huì)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、進(jìn)行大量聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐、總結(jié)聽(tīng)力題型和技巧這三個(gè)方面入手，對(duì)于如何開(kāi)展初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);靈活技巧;聽(tīng)力訓(xùn)練

英語(yǔ)學(xué)習(xí)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，每一個(gè)部分都很重要，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力部分是一個(gè)大難題。聽(tīng)是獲取和吸收外語(yǔ)信息的重要手段，在外語(yǔ)教學(xué)的初級(jí)階段，應(yīng)當(dāng)以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主，讀寫(xiě)為輔。我們必須對(duì)“聽(tīng)”給予足夠的重視，運(yùn)用合適的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于聽(tīng)力練習(xí)的興趣，開(kāi)展科學(xué)系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練，給予學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)。初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練并不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，持之以恒，最終會(huì)達(dá)到想要的目標(biāo)。

一、學(xué)會(huì)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

想要練習(xí)好初中英語(yǔ)聽(tīng)力，首先就是要習(xí)慣西方人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。中國(guó)人的英語(yǔ)發(fā)音方式與西方人的發(fā)音方式有所不同，西方人的發(fā)音方式更加的本地化。所以，我們可以帶領(lǐng)著學(xué)生們模仿英語(yǔ)磁帶中的正宗發(fā)音，聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)該循序漸進(jìn)，由淺入深，從跟讀與模仿開(kāi)始。

例如：初中英語(yǔ)教材每一個(gè)單元都有一個(gè)核心主題，每一單元的聽(tīng)力也會(huì)圍繞這一單元的核心主題展開(kāi)。比如說(shuō)在教學(xué)《How do you get to school？》這一單元時(shí)，本單元的核心主題是各種出行方式，如：騎自行車(chē)ride a bike，坐公交車(chē)take a bus，乘坐地鐵take the subway等等。我們可以先帶領(lǐng)著學(xué)生們熟悉一下本單元聽(tīng)力練習(xí)中會(huì)出現(xiàn)的句式和詞組，然后再播放教材附錄中的內(nèi)容，讓同學(xué)們進(jìn)行跟讀，模仿錄音中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。另外，特別要注意聽(tīng)力磁帶中出現(xiàn)的連讀，有許多的連讀都會(huì)讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)力的過(guò)程中產(chǎn)生疑惑，分不清楚是一個(gè)單詞還是兩個(gè)單詞，進(jìn)而不知道題目在問(wèn)什么，更不知道怎么回答。在本單元經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)get to這個(gè)詞組，西方人經(jīng)常會(huì)進(jìn)行連讀，就像是一個(gè)單詞一樣。所以，先從教材中簡(jiǎn)單的聽(tīng)力對(duì)話開(kāi)始進(jìn)行跟讀練習(xí)，進(jìn)而漸漸地增加難度，找一些課外的磁帶進(jìn)行跟讀練習(xí)，擴(kuò)大詞匯量，練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)感。

二、進(jìn)行大量聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐

聽(tīng)力訓(xùn)練是不斷發(fā)展“聽(tīng)”的技巧，豐富英語(yǔ)知識(shí)，并鍛煉分析、推理能力的綜合訓(xùn)練。在進(jìn)行大量的跟讀練習(xí)之后，要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐。只有將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，才可以更好地了解學(xué)生自己對(duì)于知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題。

例如：在課堂上，我們可以預(yù)留出一部分的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)的實(shí)踐練習(xí)。我們可以讓學(xué)生們兩人合作自由組成小組，兩人以對(duì)話的形式進(jìn)行練習(xí)，可以用教材中的原對(duì)話材料，也可以自由創(chuàng)作。我們倡導(dǎo)學(xué)生們自由創(chuàng)作，把自己的思路打開(kāi)，把自己想象成為出題老師，貼合教材的內(nèi)容，編寫(xiě)出新穎合適的對(duì)話。如：學(xué)生A：Hi，Dave. Do you want to watch the basketball game in the park this evening？ 學(xué)生B：Id love to， but I cant go out on school nights.在這里的對(duì)話，教師要對(duì)學(xué)生A進(jìn)行指導(dǎo)，如疑問(wèn)句的語(yǔ)氣該如何體現(xiàn)？句子的信息是否需要重讀等;對(duì)于學(xué)生B的指導(dǎo)，則應(yīng)該把握連讀的技巧，以及委婉拒絕的語(yǔ)氣。進(jìn)而在進(jìn)行對(duì)話：學(xué)生A：Oh， thats too bad.學(xué)生B：I cant see my friends on school days and I have to do my homework after school.英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，不僅僅是停留在紙上的字母，更是要學(xué)會(huì)運(yùn)用。兩個(gè)組員通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行磨合，總結(jié)聽(tīng)力對(duì)話中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

三、總結(jié)聽(tīng)力題型和技巧

想要在初中英語(yǔ)聽(tīng)力部分拿到高分，就要在多次的練習(xí)之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得，掌握考試的重點(diǎn)。初中英語(yǔ)聽(tīng)力題型有聽(tīng)對(duì)話和聽(tīng)短文，不同的題型需要用不同的方法。

例如：在做聽(tīng)力題時(shí)，學(xué)生應(yīng)該先審問(wèn)題，抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵，帶著問(wèn)題去聽(tīng)對(duì)話和短文，這樣可以節(jié)省做題的時(shí)間，還可以提高正確率。如：這一道聽(tīng)力題的題目是“ When did Peter join the swimming club？”題目的關(guān)鍵詞是when和Peter，所以在聽(tīng)對(duì)話時(shí)一定要關(guān)注對(duì)話中出現(xiàn)的時(shí)間和人物。再根據(jù)所給聽(tīng)力材料，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)間的表達(dá)，再?gòu)臅r(shí)間點(diǎn)中選出符合Peter join the swimming club的時(shí)間。

提高聽(tīng)力技能的根本途徑在于“多聽(tīng)”，并且還要“會(huì)聽(tīng)”，我們要保證提供給學(xué)生足夠好的聽(tīng)力材料，再通過(guò)足量的聽(tīng)力練習(xí)，還要結(jié)合高效的做題方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，將課內(nèi)和課外相結(jié)合，訓(xùn)練與娛樂(lè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，使學(xué)生們對(duì)聽(tīng)力短文中各種角色的推斷、定位、語(yǔ)感、語(yǔ)速的適應(yīng)性增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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