如何構(gòu)建語文課堂教學(xué)新思路

尹蘭君

摘 要：隨著當(dāng)前新課程教育改革的不斷深入，各大中小學(xué)開始重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)德體美全面發(fā)展的復(fù)合型人才。在新形勢下如何與時俱進(jìn)更新語文教學(xué)課堂的教學(xué)模式，提升教學(xué)效果是當(dāng)前各學(xué)校需要考慮的首個問題，語文課堂教不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，更是引領(lǐng)學(xué)生打開新世界的大門。文章基于當(dāng)前新課程改革的大背景下，如何構(gòu)建語文課堂教學(xué)新思路提出幾點自己的芻議。

關(guān)鍵詞：新課程教育改革;語文課堂;教學(xué)新思路

語文的學(xué)習(xí)是學(xué)生接觸世界的開始，也是培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。語文課堂的教學(xué)是需要有教師和學(xué)生來共同參與完成的。如何在新形勢下構(gòu)建當(dāng)前語文課堂教學(xué)的新思路提升語文課堂教學(xué)效果，是每一個語文教師應(yīng)當(dāng)思考的主要問題。現(xiàn)代化的語文課堂教學(xué)水平應(yīng)當(dāng)是老師和學(xué)生在語文課堂的交流中都能夠收獲到文學(xué)知識。筆者在日常的語文課堂教學(xué)中，注重和學(xué)生的互動配合以及重視課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力，真正達(dá)到語文教學(xué)的最終目的。筆者對新形勢下如何構(gòu)建語文課堂教學(xué)新思路提出以下幾點芻議。

一、培養(yǎng)輕松愉悅的語文課堂教學(xué)范圍

在新形勢下語文課堂教學(xué)中，要注重營造輕松愉悅的課堂氛圍。語文教學(xué)是中華傳統(tǒng)文化傳承的主要途徑。作為漢語傳承的語言工作者，首先應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)文化具有足夠的熱愛和使命感，才能在語文教學(xué)中做好本職工作。新課程教育改革中強調(diào)課堂教學(xué)是互動的過程，要注重加強引導(dǎo)學(xué)生的語言表達(dá)，加強互動。語文教師在課堂教學(xué)開展之前要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，首先，教師時刻意識到在課堂中扮演的是引導(dǎo)者的角色，充分發(fā)揮課堂教學(xué)中的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為課堂的主體，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。其次，對于班級學(xué)生的特點充分了解，對其學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及個人成長背景等因材施教，保證教學(xué)方案的制定能夠充分匹配學(xué)生的個性化發(fā)展。最后，對于教學(xué)內(nèi)容相關(guān)教材的準(zhǔn)備工作，要以生活為依托，提煉出教學(xué)理論精華，豐富教學(xué)內(nèi)容，全面提升小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。

二、與時俱進(jìn)更新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在以往傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)中，筆者對于教學(xué)模式的認(rèn)識過于局限，也沒有主動想要更新教學(xué)模式，所以在之前的教學(xué)過程中效果一直沒有很大提升。隨著當(dāng)前新課程教育改革的不斷深入，筆者對于互動化教學(xué)以及主動學(xué)習(xí)的認(rèn)識也在不斷加深。新課改中一直強調(diào)要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的表達(dá)溝通。通過新型的教育模式來激發(fā)學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師就如同給負(fù)重工作很久的機器加入潤滑劑一樣，要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生，讓其意識到語文的學(xué)習(xí)，不僅僅可以提升語文考卷上的分?jǐn)?shù)，更能夠提升每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代化語文課堂教學(xué)中，語文教師的引導(dǎo)對于課堂氣氛的活躍度起到非常重要的作用。課堂教學(xué)理應(yīng)是平等對話、思想交流的過程，語文教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)放平自己的心態(tài)，把學(xué)生當(dāng)做朋友一樣去交談溝通，讓學(xué)生在教學(xué)課堂上能夠有足夠存在感和主人翁意識;其次，營造出一種輕松愉悅、暢所欲言的課堂氛圍，對于學(xué)生提出的想法和不同見解要給予足夠的肯定，從而提升學(xué)生對于自身理解能力和課堂內(nèi)容的自信心，逐步提升學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)代社會的科技不斷發(fā)展，在語文教學(xué)課堂中也應(yīng)當(dāng)和課堂多媒體結(jié)合起來，最大程度地增加教學(xué)課堂的趣味性，慢慢提升學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣。

三、語文課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力

在當(dāng)前新課程教育改革的過程中，還提出應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)。在當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，擁有足夠豐富的想象力能夠在很大程度上幫助學(xué)生樹立正確的三觀，并且擁有足夠的抗壓能力，來面對以后成長路上的種種困難。在語文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力。首先要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從生活中尋找素材，繼而發(fā)揮學(xué)生們豐富的想象力，讓原本枯燥的語文知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂胸S富場景的動畫畫面。其次，教師要注重啟發(fā)學(xué)生做生活中的有心人，語文教師在課堂教學(xué)中多多引入生活中的實際案例。讓學(xué)生了解到語文學(xué)習(xí)不僅僅停留在課本上，對于日常生活起到不可忽視的重要作用。最后在培養(yǎng)學(xué)生想象力的過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生多溝通多表達(dá)。不能做茶壺里煮餃子的人，所以教師要給學(xué)生做好勇于表達(dá)的榜樣，并對班級中積極分子的課堂配合進(jìn)行充分的肯定，給不太積極的學(xué)生加油鼓氣。從而在語文課堂上營造出你追我趕的良好競爭表達(dá)氛圍，真正把語文的學(xué)習(xí)交流應(yīng)用到實處。

在新形勢下構(gòu)建語文課堂教學(xué)的新思路是培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才的重要基礎(chǔ)。在語文課堂教學(xué)中需要注重營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行交流互動，并注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在實踐中不斷摸索，努力提升語文課堂教學(xué)的整體水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]張保昌.淺析新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建[J].學(xué)周刊，2018（27）：118-119.

[2]李興龍.初中語文閱讀互動式教學(xué)的搭建探究[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2018（04）：125-126.

[3]謝幼如，吳利紅，黎慧娟，郭琳科，黃詠瑜，肖玲，楊陽.智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究[J].中國電化教育，2016（06）：36-42.