立德樹人堅守教育使命

劉婧

作為一名教師，要牢記使命、不忘初心，愛崗敬業(yè)、教書育人，服務(wù)社會。真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。

一、鑄煉師德從自身做起

立德樹人，既要立師德，又要立學(xué)德。首先要立師德，教師要用自己的言行感染學(xué)生，在儀表行為舉止，待人接物等方面都要做出表率，成為學(xué)生無聲的榜樣?！敖處煙o小節(jié)，處處是楷?！?。“形象的生命更重要”。豐子愷把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三只是：思想—真，品德—美，情感—善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表。蘇霍姆林斯基說，“一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色”。子曰：“其身正，不令而從。

要想培育出合格的人才，首先要在教學(xué)上感染學(xué)生。每天我都會利用課余時間，廣泛閱讀教育教學(xué)書籍，認(rèn)真鉆研教材教法，為了一節(jié)課的出色完成，我常常設(shè)計教案，反復(fù)備課到深夜。還記得，無數(shù)個早晨，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)做人的準(zhǔn)則;還記得，無數(shù)個課間，我和孩子們一起游戲，聊天，享受童年的快樂;還記得，無數(shù)個課后，我給后進(jìn)生單開“小灶”，補習(xí)功課，幫他們樹立信心，讓他們學(xué)會努力拼搏。漸漸地，我感到我和學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w。

二、走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的知心朋友

著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。

我們班里有一個男同學(xué)，他年齡比別人都大，個子比別人都高，學(xué)習(xí)成績也不錯，但總是不把其他同學(xué)放在眼里，經(jīng)常欺負(fù)人，很多同學(xué)對他意見很大，卻又因為怕他而不敢說什么。針對他的問題，我多次找他談心，但效果不佳。偶然中，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡看課外書，我就在課下和他說書中有意思的事，并適時的因式利導(dǎo)。他一再向我表示一定為集體爭光。積極的幫助小同學(xué)，我真為他的轉(zhuǎn)變而高興。也更強(qiáng)了。師生關(guān)系在更深刻的意義上是師生間思想交流、情感溝通、人格碰撞的社會互動關(guān)系。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀正在形成的尚未定型的時期，他們在這一時期有著豐富、復(fù)雜、易變的精神世界，因而渴望了解他人，也渴望他人能了解自己、幫助自己。因此，我在工作中親近學(xué)生、傾聽學(xué)生、細(xì)心觀察，深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，用理解在師生之間架起一座心靈的橋梁，成為學(xué)生的知心朋友。

三、面對疫情，牢記使命，做好本職工作

隨著新冠肺炎疫情的突如其來，對我們的教學(xué)工作提出新的更高要求，使每一位教師意識到自己的責(zé)任感、使命感、榮譽感，防疫工作在我們班主任心里更是重若千斤，既要對學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對學(xué)校負(fù)責(zé)。我們每天早上要發(fā)送通知，核對班級學(xué)生情況，填寫上報表格……釘釘學(xué)習(xí)群，學(xué)校工作群，班級家長群，每天在各群的不停切換中高效地落實著每一項工作，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生。

為切實做好學(xué)校延期開學(xué)期間學(xué)生輔導(dǎo)服務(wù)工作，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，為了使學(xué)生在家里能更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師們想了很多辦法，最后我們利用釘釘群，在網(wǎng)上進(jìn)行直播的方式上課，對同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。網(wǎng)課進(jìn)行了一段時間，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生出現(xiàn)了一些問題，有的學(xué)生出現(xiàn)了上課遲到現(xiàn)象，有的學(xué)生有早退現(xiàn)象。于是，我組織了一次班會課，對學(xué)生進(jìn)行在線教育，和他們講解這次疫情的嚴(yán)重性，讓他們懂得即使在這樣的情況下我們也不能耽誤學(xué)業(yè)，教育他們要做一個自律的孩子，每天的努力每天的堅持會讓你變的越來越優(yōu)秀。然后我又了解了學(xué)生們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)以上情況，有的學(xué)生說：反正老師也看不見，我可以偷個懶。這讓我有很大觸動，我想：怎樣才能在直播過程中，都能監(jiān)督到學(xué)生的在線聽課情況呢？以便及時督促學(xué)生上好課。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我上初二的女兒在上網(wǎng)課，他們班的學(xué)生老師都能看到，并一一點名，學(xué)生在線情況良好，而且?guī)熒踊钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高。通過對女兒的詢問，才知道原來釘釘上有個視頻會議功能，老師發(fā)起視頻會議，就可以看到每個學(xué)生的上課情況。在女兒的幫助下，我熟練的學(xué)會使用視頻會議上課，但是，視頻會議雖然效果好，也有一點不足，就是不能看回放。于是，我提前告訴學(xué)生們必須按時上課，否則不能看回放。學(xué)生們得知后，大部分學(xué)生會準(zhǔn)時在線，每天聽課效率有了大大提高。

而且，每個學(xué)生聽課出現(xiàn)的各種情況我會及時提醒，自從使用視頻會議，讓我又看到他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。這樣學(xué)生們上課時不但能聞其聲，還能見其人，避免了學(xué)生聽課時的單調(diào)和枯燥，學(xué)生及家長反應(yīng)良好。其次，我還搜集了許多好的優(yōu)秀教學(xué)視頻，以作為備用，一旦我的直播出現(xiàn)問題，我就會改為播放視頻教學(xué)模式，不至于猝不及防，造成不可彌補的損失。

每次上完課，我會及時在家校本里布置作業(yè)，孩子們提交的作業(yè)，每一份我都要非常細(xì)致地批改，不僅在作業(yè)上圈畫批改，還要為出錯的學(xué)生錄制語音評語對其進(jìn)行指導(dǎo)改正。如有實在不懂的地方，我會通過直播進(jìn)行輔導(dǎo)，及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。而且在家校本里還可以看到交作業(yè)和不交作業(yè)的人是誰，對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，我通過釘釘提醒或微信通知，很方便，效果也很好。每天還會評選出優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行公布，激勵學(xué)生的積極性。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！睆慕潭d，我品嘗了甜酸苦辣各種滋味，讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人，更重要的是“愛生”，只有真正的熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能把教書育人的工作做好。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！