選材忌俗舊，新巧增顏值

張智勇

俗話說：“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐?！庇行┳魑淖x起來味同嚼蠟，其中一個重要原因就在于考生選材陳舊、呆板。而我們知道材料是文章的血肉。只有血肉豐滿，文章才能夠光彩照人。一篇文章的選材是否得當(dāng)，直接決定文章的成功與否。

真題回放

2019年福建中考作文題：

閱讀下面的文字，按要求作文。

成長路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無形，都是我們成長的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。

以上文字給你什么聯(lián)想和感悟，請以“最好的作品”為標(biāo)題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：①自定立意;②符合文體;③不要套作，不得抄襲;④不少于600字;⑤文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

考題透視

2019年福建中考作文采用“材料+命題”的命題形式，關(guān)注考生的成長與發(fā)展，引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀、價值觀。這樣的題材，學(xué)生不會無話可說、無情可陳。

命題作文的審題非常重要。先要審讀標(biāo)題?！白詈谩敝浮白罴选薄昂玫綐O點”，強調(diào)了“作品”的價值。而最關(guān)鍵的字眼是“作品”，“作品”指什么？“作品”本義指“文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的成品”，它可以是有形的，一幅畫、一篇文章、一次小制作均可，作文可以圍繞一次有形的“作品”展開敘述;除了有形的“作品”，我們還可以寫“無形”的作品，比如成長過程中養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)，或成長過程中的某種收獲或體驗……所以在下筆前，先問自己幾個問題：“最好的作品”是什么;“最好”的原因有哪些;要認真琢磨“如何完成最好的作品”;這作品承載了自己怎樣的人生體驗等。

要怎樣做到“人無我有、人有我新”的“最好作品”？如果選擇有形的“作品”，可以將一次創(chuàng)作作品的過程寫得跌宕起伏，以一波三折的文勢吸引讀者;如果選擇無形的作品，則要凸顯出自己的獨特感悟，比如童年的夢想，為了實現(xiàn)這個夢想，自己執(zhí)著追求，不畏艱險，雖然愿望沒有實現(xiàn)，但前行的路上，收獲了比結(jié)果更重要的東西——成長的歷練，這樣的感悟，因為有自己的真知灼見，往往會受到閱卷老師的青睞。

至于文體，寫作要求中有明確的限制，只可以寫記敘文或議論文，考生可以根據(jù)自己的寫作特長來決定。如果考生長于議論、說理，且有一定的思辨能力，寫一篇議論性文章也是不錯的選擇。如可以闡述“世界上沒有最好的作品”“最好的作品，永遠是下一個”“奉獻，依舊是時代最好的作品”等等。

技法點撥

材料的新穎和獨特能讓人感覺耳目一新，這樣的文章理所當(dāng)然招人喜歡。那么作文選材如何盡可能新穎、獨特、別致呢？

一、與時俱進，擷取時代“浪花”

生活是寫作的源泉，我們除了要從自己日常生活中獲取寫作素材，還應(yīng)該學(xué)會從社會生活中獲取寫作素材。要緊跟時代步伐，傾聽時代的呼聲，把握時代的脈搏，用全新的眼光去審視生活，做到與現(xiàn)實生活息息相通，才能有新的感受、新的發(fā)現(xiàn)。如滿分作文《這才是青春》，就取材了年度特別火的節(jié)目《中國詩詞大會》，以冠軍得主武亦姝的事例來表現(xiàn)火熱的青春。而除了列舉武亦姝的事例，文章還寫到清華大學(xué)的顏寧、奉獻西北建設(shè)的華裔女孩姜吉榕，以現(xiàn)實中的鮮活人物，增強文章的新鮮感和時代感。

二、巧用課本，寶庫里尋奇珍

有些考生沒有廣泛閱讀的習(xí)慣，平時也缺乏對生活素材的收集和整理，寫作時因為無素材可寫而煩惱。其實，課本就是一座極為豐富的素材寶藏?？梢詮恼n本中選擇曾經(jīng)讓我們深深震撼、感動過的精彩事例或熟知的舊材料，從獨特的角度切入，在別人意想不到之處挖掘出新意，也不失為一種好方法。

例如2017年浙江湖州中考作文《有資格哭的孩子更強壯》，考生選材于課文《再塑生命的人》，開篇點出自己“聾啞人”的身份，接著用第一人稱自述的方式，展現(xiàn)了自己從孤寂無奈到恐懼憤怒再到清醒豁然的心路歷程，篇末點明身份。課文素材的巧妙化用，讓人有豁然開朗而又熟悉親切之感。

三、轉(zhuǎn)換視角，選材推陳出新

生活中素材的內(nèi)涵往往是豐富多彩的，有的材料看似陳舊，但如果能從新的角度來點化、引申，用來表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝。

如2018年河南卷滿分作文《最懂我的那個人》，大多考生從生活中選材，有位考生另辟蹊徑，將史鐵生和地壇變換了角色，將“地壇”人格化，從地壇的角度來寫人，將二者融為一體，寫出了對生命的思考這個宏大的主題。因為變化了角色，讀來親切自然，給人耳目一新之感。

可見，寫作文，同學(xué)們不應(yīng)該單單局限于從主角的角度進行記述，還可以從配角的角度來展開描繪;不單單可以站在人的角度展開評論，還可以站在物的角度抒發(fā)感想。

四、移花接木，舊瓶子裝新酒

讀與寫是緊密相連的，在平常的閱讀過程中，我們一定積累了一些諸如名人名言、逸聞趣事、民間傳說等素材，如果對自己熟悉的幾個素材進行壓縮，然后將其巧妙地組合在一起表達某種新的思想。這種寫作遷移的方式，我們就叫它“移花接木法”。例如優(yōu)秀習(xí)作《任性，不僅僅是享受》：

任性，如陶淵明。

是否還記得那“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食”的五柳先生？……你本可享官場的俸祿，博得個封妻蔭子，可任性的你最終還是選擇了辭官回鄉(xiāng)……

任性，如太白。

是否還記得那“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐”的任性詩仙？……你懷著“天生我材必有用”的壯志，任性地走進了大自然……

任性，如朱自清不吃美國的救濟糧;任性，如聞一多拍案而起;任性，如錢學(xué)森決然回國……

這位考生運用了素材移花接木的方法，巧妙地使用手中的素材有序地“嫁接”，讓舊素材重發(fā)新芽，長出新枝，有效地表達“任性，不僅僅是享樂”這一主旨。

五、反彈琵琶，化腐朽為神奇

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。對待同樣的事物，仁者見仁，智者見智。在行文寫作中，同樣的事物，不妨運用逆向思維，對素材的內(nèi)涵加以延伸發(fā)掘，從反面的角度對素材進行重新使用。如滿分作文《向東施學(xué)習(xí)》的精彩片段：

故事的結(jié)尾并沒有人知道你的結(jié)局，或許壓根就不會有人在意?？晌蚁嘈艙碛袩o限勇氣的你肯定不會喪失信心，還是會保留你那份勇氣，過你想過的生活，即使不被人認同。

也許有人會說，你是因為忌妒才去模仿的，而我想替你說句公道話，因為即使是忌妒，你也勇敢去做了，不是嗎？而每個人做事只要不危害他人，那樣有勇氣就值得肯定。

現(xiàn)實生活中總有人缺少勇氣，一直畏手畏腳，終是隨波逐流。而且這種人往往一直觀察著別人的行為，等到別人出手了，表現(xiàn)了，勇敢以后，他才仰天長嘆，抱怨自己怎么不再勇敢一點。

“東施效顰”是一個被用來做反面教材的老故事。但這位考生逆向思維，反而肯定東施效顰的勇氣，要向東施學(xué)習(xí)。這種反彈琵琶的寫法，收獲了閱卷老師的青睞。

佳作工坊

最好的作品

一考生

什么樣的作品，才算得上最好的作品呢？恐怕每個人的心目中都有自己的答案。俗話說：“人過留名，雁過留聲?！比松谑?，總要留下自己最好的作品。不過，這個最好的作品究竟什么時候能夠完成，恐怕沒有幾個人能提前預(yù)料到。

“你退后，讓我來！”南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊中士杜富國說。早些年，父親想讓他去學(xué)一門技術(shù)，但他一心想當(dāng)一名保家衛(wèi)國的軍人。2010年，19歲的杜富國如愿成了一名掃雷兵。2018年10月11日下午，杜富國帶著戰(zhàn)士艾巖在掃雷作業(yè)時發(fā)現(xiàn)一個加重手榴彈彈體，他一邊沖上前去，一邊招呼同伴撤退。這一句話語沒有預(yù)演，而是內(nèi)心世界最直接的表達。在血與火、生與死的考驗面前，人們見識了杜富國所交出的最好的作品。

“保民，保民，就要保人民群眾的平安?！蓖瑯恿钊藲J佩的還有河北省石家莊市無極縣無極鎮(zhèn)東中鋪村退伍軍人呂保民。2018年9月8日，無極鎮(zhèn)東中鋪村菜市場早市上發(fā)生了一起持刀搶劫行兇案件，人如其名的呂保民身在市井，未曾放下心中豪情;曾經(jīng)軍旅，豈容兇殘歹徒鬧事橫行？盡管在與歹徒搏斗過程中身中5刀，但他表示：“以后遇到這種事，我還會挺身而出！”面對持刀歹徒，人們見識了呂保民所交出的最好的作品。

“只要人類需要、國家需要，再艱苦的科研也要去做?！北兄@種認識，在別人眼里早已功成名就的復(fù)旦大學(xué)研究生院院長鐘揚無懼高原反應(yīng)，16年來足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區(qū)，行路50萬千米，為國家種子庫收集了4000萬顆植物種子，最終將生命獻給了自己最熱愛的事業(yè)。“感動中國”組委會給他的頒獎詞是：“你喜愛的藏波羅花，不求雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。”它讓人們見識了鐘揚所交出的最好的作品。

可以說，失去了雙眼與雙手的杜富國，身中5刀后經(jīng)緊急搶救脫離生命危險的呂保民，將生命定格在53歲的鐘揚，他們都在關(guān)鍵時刻，用自己的行動交出了最好的作品。在這些人的心目中，最好的作品就在于為了他人，為了民眾，為了國家，理應(yīng)竭盡全力甚至獻出自己的生命，而依然無怨無悔！

在很多考生將“作品”表現(xiàn)為自己的成長故事時，該文章將“作品”定義為“為了他人，為了民眾，為了國家，理應(yīng)竭盡全力甚至獻出自己的生命”，能有此立意，可謂深遠可貴。更可貴的是，考生能嫻熟地運用事實論據(jù)來論證觀點，而且所選事例均是時新素材。杜富國、呂保民、鐘揚這些時代先鋒的事例，很好地闡述了觀點，因為時新，文章更有時代氣息。以此看出小作者平常素材積累的功夫。