工學(xué)結(jié)合模式下高職旅游類專業(yè)學(xué)生思想政治教育體系構(gòu)建

佘曙初

[摘? ? ? ? ? ?要]? 工學(xué)結(jié)合模式是高職旅游類專業(yè)重要的教學(xué)模式，同時(shí)給學(xué)校學(xué)生思想工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。探索工學(xué)模式下的思想政治教育方法，延伸和創(chuàng)新學(xué)校思想政治教育的方式和方法，挖掘和利用工學(xué)結(jié)合企業(yè)的資源和文化，思想政治教育過程中注重人文關(guān)懷，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合教育模式下全方位的思想政治教育體系。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 工學(xué)結(jié)合;旅游類專業(yè);思想政治教育

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）52-0170-03

一、工學(xué)結(jié)合模式下高職旅游類專業(yè)學(xué)生思想政治教育的困境和挑戰(zhàn)

工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式是以職業(yè)為導(dǎo)向，利用學(xué)校內(nèi)外的教育資源，把課堂教育和校外工作有機(jī)結(jié)合。學(xué)生在校內(nèi)接受以理論知識為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校參與專業(yè)緊密聯(lián)系的實(shí)際工作。該模式的主要目的是提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭能力。工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式適用于高職旅游類專業(yè)，是我國高職旅游類專業(yè)廣泛開展的教學(xué)模式之一?，F(xiàn)階段我國高職教育功能觀基本上是比較單一的，主要著眼于培養(yǎng)高技能人才，校企合作也主要局限于訂單培養(yǎng)、共建基地、頂崗實(shí)習(xí)等方面，合作內(nèi)容比較簡單也不深入，形式也比較單一，校企雙方開展全面合作的案例還不多。盡管雙方花費(fèi)了不少時(shí)間和精力，但是合作效益并不明顯，離“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的要求還有很大差距。新的教學(xué)模式在教學(xué)上取得了效果，但是在學(xué)生思想政治教育方面遇到一些困難和挑戰(zhàn)，新形勢下需要探索與工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式相應(yīng)的學(xué)生思想政治教育的方式和方法，創(chuàng)新高職學(xué)生的思想政治教育，提高工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的整體水平。

（一）學(xué)生對工學(xué)模式理解不夠，學(xué)生思想政治教育難度增大

目前旅游類專業(yè)開展的工學(xué)結(jié)合模式大多以“2+1”模式或“2+0.5+0.5”等模式為主。學(xué)生離開課堂和校園，在校外企業(yè)時(shí)間較長，面對實(shí)踐和實(shí)習(xí)有很多困惑，主要表現(xiàn)在對工學(xué)模式的理解不夠或排斥，學(xué)生角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，由單純的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)者+工作者，思想上容易產(chǎn)生波動(dòng)。工學(xué)結(jié)合模式下雖然安排有專職的校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)和思想政治教育，但是在工學(xué)結(jié)合過程中，學(xué)生的思想政治教育難度大，原有的以管理為主的思想政治教育方法難以奏效。另外，高職旅游類學(xué)生工學(xué)結(jié)合的工作崗位大多數(shù)屬于服務(wù)性技術(shù)崗位，工作對象是具體的人或事，學(xué)生的心理素質(zhì)和社會閱歷等都難以應(yīng)對復(fù)雜的服務(wù)性工作，面對困難容易讓學(xué)生產(chǎn)生思想波動(dòng)，不僅會影響到個(gè)人的工作，影響到同一批實(shí)習(xí)實(shí)踐的學(xué)生，還會影響到工學(xué)結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工作。因此，工學(xué)模式下學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵、外延，不僅需要以管理和教育為主導(dǎo)的思想政治教育，還需要探索出靈活、有針對性的思想政治教育。

（二）校內(nèi)外的思想政治教育難以有效銜接

高職院校校內(nèi)思想政治教育以學(xué)校教育為主，主要以思政課、始業(yè)教育、校園文化活動(dòng)為載體。思政教師、輔導(dǎo)員、班主任、社團(tuán)指導(dǎo)教師為學(xué)校思想政治教育的主要教育實(shí)施者。在工學(xué)結(jié)合模式下，學(xué)院安排專門的教師與合作企業(yè)安排的教師共同負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育，合作雙方還制定了一系列相應(yīng)的管理制度。但是在實(shí)際的思想政治教育過程中容易出現(xiàn)企業(yè)忽視對學(xué)生的思想政治教育，或?qū)W(xué)生思想政治教育不及時(shí)。還容易存在合作雙方思想政治教育銜接不恰，校內(nèi)思想政治教育教師對行業(yè)企業(yè)缺乏了解，校外企業(yè)思想政治教師對高等教育思想政治教育了解不夠。校內(nèi)的思想政治教育與校外工作過程中的思想政治教育脫節(jié)。企業(yè)注重的是經(jīng)濟(jì)效益和產(chǎn)品質(zhì)量，忽視了對學(xué)生的教育與管理，致使學(xué)生的思想政治教育出現(xiàn)盲點(diǎn)。所以，對于高職院校學(xué)生思想政治教育工作而言，如何調(diào)動(dòng)企業(yè)參與學(xué)生思想政治教育工作的積極性，在思想政治教育工作中實(shí)現(xiàn)校企合作良性互動(dòng)，成為工學(xué)結(jié)合模式下亟待解決的問題。因此，工學(xué)結(jié)合模式下的思想政治教育需要不斷加強(qiáng)，需要探索校內(nèi)外思想政治聯(lián)合教育的有效機(jī)制。

（三）思想政治教育功能單一，難以達(dá)到工學(xué)結(jié)合模式的教學(xué)要求

工學(xué)結(jié)合模式下的合作雙方開展的思想政治教育主要以學(xué)生管理為主，校內(nèi)指導(dǎo)教師往往只重視學(xué)生在工作崗位的技能提高和學(xué)生對崗位的適應(yīng)。校外指導(dǎo)教師往往更多地重視學(xué)生的當(dāng)前表現(xiàn)，過于注重眼前的價(jià)值和利益。教育雙方容易忽視思想政治教育對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展的教育功能。思想政治教育從某種意義來說是人文教育，工學(xué)結(jié)合模式下的思想政治教育賦予了其獨(dú)特的內(nèi)涵。區(qū)別于校園內(nèi)的人文教育，工學(xué)結(jié)合模式下的人文教育更加注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升。這就要求合作企業(yè)通過職業(yè)素養(yǎng)的提升來完成思想政治教育，塑造學(xué)生的外在素養(yǎng)和內(nèi)在素養(yǎng)。通過工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生“誠實(shí)守信、文明禮貌、敬業(yè)愛崗、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、遵紀(jì)守法、顧全大局”的職業(yè)道德規(guī)范。

二、工學(xué)結(jié)合模式下高職旅游類專業(yè)學(xué)生思想政治教育的體系構(gòu)建

（一）延伸和創(chuàng)新學(xué)校思想政治教育的方式和方法

在工學(xué)結(jié)合模式下，學(xué)生工作崗位和企業(yè)是學(xué)校教育的第二課堂，主要進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)技能訓(xùn)練。對于學(xué)生的思想政治教育而言，要積極利用和發(fā)揮學(xué)校的教育資源和優(yōu)勢，延伸學(xué)校的思想政治教育方式和方法，并創(chuàng)新思想政治教育的方式方法。

1.信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合

信息時(shí)代，學(xué)生善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，可以利用QQ、微信、微博、學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)對工學(xué)結(jié)合的學(xué)生進(jìn)行管理。校內(nèi)指導(dǎo)教師和班主任通過建立QQ群、微信群等，引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)國家的最新政策和法規(guī)、了解學(xué)校的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。教師可以通過微信和微信公眾號等發(fā)布愛國主義教育和思想政治教育相關(guān)信息。班主任和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師通過QQ、微信等通信工具及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、工作和生活狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題、及早解決問題。實(shí)踐指導(dǎo)教師還通過工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)和思想政治教育的有效統(tǒng)一。

2.黨建工作與思想政治教育相結(jié)合

高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定知識和技能的高素質(zhì)社會主義接班人，思想政治教育與高校黨建相結(jié)合可以提高學(xué)生思想政治教育的水平，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育可以提高和創(chuàng)新學(xué)校黨建工作，兩者相輔相成。在工學(xué)結(jié)合的學(xué)生中，挑選黨員或入黨積極分子，引導(dǎo)和鼓勵(lì)其在工作中起引領(lǐng)和示范作用，并及時(shí)關(guān)注和了解其他學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對工作和生活有困難的學(xué)生進(jìn)行生活照料，對思想有波動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行關(guān)心和幫助。工學(xué)結(jié)合模式合作雙方探索合作雙方的基層黨組織的區(qū)域聯(lián)動(dòng)建設(shè)，聯(lián)合開展黨員活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員參加企業(yè)的黨建工作，并發(fā)揮青年主力軍的作用。注重工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生的實(shí)際工作表現(xiàn)，并作為入黨的重要參考依據(jù)。加強(qiáng)黨建的同時(shí)，加強(qiáng)黨建帶動(dòng)團(tuán)建，黨建、團(tuán)建不分離。建立企業(yè)團(tuán)建與學(xué)生團(tuán)建共建機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)組織在學(xué)生實(shí)習(xí)中的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新團(tuán)組織活動(dòng)載體，豐富學(xué)生的團(tuán)建活動(dòng)內(nèi)容。

3.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合

高職院校學(xué)生熱衷參加學(xué)院的各種社團(tuán)活動(dòng)，高校社團(tuán)是學(xué)生活動(dòng)的平臺，還具有教育功能和減壓功能。工學(xué)結(jié)合模式下可以積極利用高校的團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)等組織開展自我管理、自我教育等活動(dòng)。學(xué)校社團(tuán)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育意識，加強(qiáng)對企業(yè)學(xué)生的關(guān)注和管理，創(chuàng)新工作方式和方法，拓展社團(tuán)工作領(lǐng)域和方法，引導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)走進(jìn)企業(yè)，開展豐富的社團(tuán)文化活動(dòng)，減輕員工壓力，更好地服務(wù)合作企業(yè)和學(xué)生。積極利用企業(yè)社團(tuán)，引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生加入企業(yè)社團(tuán)，利用企業(yè)社團(tuán)加強(qiáng)學(xué)生的融入和企業(yè)歸屬感，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)文化的理解和行業(yè)的了解。

（二）行業(yè)企業(yè)文化與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合

工學(xué)結(jié)合的工作崗位和企業(yè)是學(xué)生的第二課堂，相對于學(xué)校的第一課堂，給第二課堂開展思想政治教育帶來一定的不便，但是不同的企業(yè)具有獨(dú)特的地域優(yōu)勢和企業(yè)文化優(yōu)勢，工作崗位更加接近社會，合作雙方可以積極地挖掘和利用，為學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)。加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生對行業(yè)和企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對行業(yè)和企業(yè)更加認(rèn)可，讓學(xué)生更加認(rèn)可企業(yè)文化，讓學(xué)生成為企業(yè)文化的踐行者和傳播者。

1.利用和挖掘合作企業(yè)的地域優(yōu)勢開展思想政治教育

工學(xué)結(jié)合模式下的思想政治教育要避免過于書本式和教育式的方式和方法，提倡接近社會和生活的體驗(yàn)式教育方式和方法。高職旅游類專業(yè)學(xué)生要對不同的地域文化有深刻的理解和認(rèn)識，才能更好地進(jìn)行旅游服務(wù)工作。高職旅游類專業(yè)學(xué)生有的來自全國不同地方，有各自不同的文化基因和傳統(tǒng)，例如浙江的吳越文化和浙商文化、上海的海派文化等。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是高校思想政治教育的重要組成部分，通過工學(xué)結(jié)合的實(shí)際工作可以有效地學(xué)習(xí)不同的地域文化，吸收中國傳統(tǒng)文化的精髓。引導(dǎo)學(xué)生對工作當(dāng)?shù)貎?yōu)秀文化的理解和學(xué)習(xí)是一種值得提倡的思想政治教育。

2.利用和挖掘企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化開展思想政治教育

高校在進(jìn)行工學(xué)結(jié)合的合作過程中，對合作企業(yè)有了深入的了解，對合作企業(yè)的企業(yè)文化要認(rèn)可，合作企業(yè)的文化要符合學(xué)校的辦學(xué)要求和辦學(xué)理念。合作企業(yè)的文化關(guān)系到合作企業(yè)是否重視對學(xué)生的思想政治教育，是否重視對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和職業(yè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，是否符合合作雙方長遠(yuǎn)發(fā)展的要求。在合作過程中讓學(xué)生充分了解企業(yè)發(fā)展歷程，吸收企業(yè)沉淀的文化，思想政治教育貼近學(xué)習(xí)、貼近工作、貼近社會，豐富高校思想政治教育的方式和方法。

3.探索建立新的思想政治聯(lián)合教育制度

合作企業(yè)雖然有人力資源部門，但是由于企業(yè)往往重視經(jīng)濟(jì)利益，容易忽視對學(xué)生的思想政治教育。在聯(lián)合教育制度中，高校應(yīng)該起主導(dǎo)作用，主導(dǎo)建立工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生聯(lián)合督導(dǎo)制度，明確思想政治教育目標(biāo)，明確雙方的職責(zé)，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制和長效機(jī)制，把學(xué)生的思想政治教育落到實(shí)處。高校要要求實(shí)習(xí)企業(yè)在實(shí)習(xí)過程中安排一定數(shù)量的思想教育課程、企業(yè)文化課程、“工匠精神”課程等。

4.運(yùn)用企業(yè)“工匠精神”，加強(qiáng)實(shí)踐育人效果

企業(yè)“工匠精神”對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神和職業(yè)品質(zhì)發(fā)揮積極的作用，同時(shí)可以提升服務(wù)意識和服務(wù)水平。

積極挖掘和利用不同企業(yè)的“工匠精神”，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)。運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)徒制，讓企業(yè)優(yōu)秀的工匠成為實(shí)習(xí)學(xué)生的導(dǎo)師，不僅在專業(yè)知識上予以知識的傳授，更要傳承、傳遞和傳播“工匠精神”。鼓勵(lì)企業(yè)設(shè)立實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)崗位“工匠精神”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，培育實(shí)習(xí)學(xué)生的“工匠意識”。

（三）注重思想政治教育過程中的人文關(guān)懷

新時(shí)期和新的教學(xué)模式下，高校學(xué)生思想政治教育要體現(xiàn)人文關(guān)懷和人文精神。高等學(xué)校是人文薈萃的殿堂，不僅是知識和技能的傳遞，更重要的是創(chuàng)造一種富有前瞻性的思維方式，一種創(chuàng)新精神，一種價(jià)值觀，給學(xué)生以人生的啟迪，使他們能夠正確對待自然、正確對待社會、正確對待他人、正確對待自己。

1.樹立以人為本的思想政治工作教育理念

高等院校以樹人為根本，在工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式下，不僅僅是把提高學(xué)生的職業(yè)技能作為唯一手段和要求，創(chuàng)新思想政治教育理念，要注重學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展的長期性。思想政治教育作為一種培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人、完善人的社會性教育活動(dòng)，是以人作為其出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，它不僅承擔(dān)著引導(dǎo)人們進(jìn)行價(jià)值追問與價(jià)值決斷的責(zé)任，還幫助人們解讀人生的終極意義，正是這一內(nèi)在的價(jià)值取向，決定了思想政治教育必須注重人文關(guān)懷。學(xué)生在實(shí)踐過程中，通過思想教育加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知度和認(rèn)可度，加強(qiáng)學(xué)生對行業(yè)、企業(yè)的認(rèn)識和認(rèn)可，加強(qiáng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.注重學(xué)生情感需求和心理疏導(dǎo)的思想政治教育

如果說青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成離不開思想政治教育的正確引導(dǎo)的話，那么人們的許多思想問題和心理困惑，最根本的還要靠恰當(dāng)、有效的心理疏導(dǎo)，在教育者和受教育者雙方敞開心扉、平等溝通的過程中，幫助受教育者化解矛盾、釋疑解惑。高職院校學(xué)生在實(shí)際的工作崗位上容易造成心理壓力和職業(yè)壓力，工學(xué)合作雙方要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，企業(yè)要安排有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生生活指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的生活照料和心理問題疏導(dǎo)。加強(qiáng)企業(yè)對實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)懷，加強(qiáng)企業(yè)對學(xué)生一對一的關(guān)愛機(jī)制。合作雙方及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極疏導(dǎo)和干預(yù)。學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合建立學(xué)生心理健康檔案，引導(dǎo)學(xué)生積極參與心理測評，學(xué)生指導(dǎo)教師要掌握實(shí)習(xí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，正確面對心理測評結(jié)果。合作企業(yè)開展企業(yè)文化活動(dòng)，組織開展心理健康講座和咨詢活動(dòng)，減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)。對于心理問題過大的學(xué)生，學(xué)校要幫助其積極治療，暫停實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)生成立互助小組，發(fā)揮學(xué)生黨員、班級干部的作用，幫扶生活有困難和心理有問題的學(xué)生解決實(shí)際問題。

3.明確以學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升為重點(diǎn)的思想政治教育

職業(yè)意識是學(xué)生對未來職業(yè)的期待和愿望，表現(xiàn)為職業(yè)興趣、職業(yè)心理和職業(yè)態(tài)度等，其對學(xué)生未來擇業(yè)和就業(yè)、工作狀態(tài)和發(fā)展走向都有直接影響，較大程度上決定著學(xué)生就業(yè)是否下得去、留得住、用得上。有較強(qiáng)職業(yè)意識的學(xué)生，通常對未來職業(yè)較為向往，對崗位認(rèn)同度較高，工作中愛崗敬業(yè)，勤勉守則。旅游行業(yè)本身要求旅游從業(yè)者具有一定的職業(yè)素養(yǎng)。工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生思想工作的重點(diǎn)是通過工作來提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。工學(xué)結(jié)合模式下的思想政治教育在教育內(nèi)容上應(yīng)由理論灌輸型向職業(yè)素質(zhì)型轉(zhuǎn)變。在思想教育的機(jī)制上改變原有的以教師為中心、思想政治理論課教材為藍(lán)本的純理論灌輸來達(dá)到思想教育的目的，以期適應(yīng)其職業(yè)性、崗位性，加強(qiáng)其應(yīng)用性，在參與企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)中，應(yīng)注重對高職生職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)操守等方面的培育，引導(dǎo)學(xué)生樹立起愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、甘于奉獻(xiàn)的高尚職業(yè)道德品質(zhì)，使學(xué)生具備在基層、在艱苦條件下工作的決心。通過顯性學(xué)習(xí)和隱性教育，使涉世未深的大學(xué)生加深對企業(yè)和社會的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)向“社會人”的轉(zhuǎn)變，提高其環(huán)境適應(yīng)能力，真正實(shí)現(xiàn)思想教育的育人功能。

4.明確以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)的思想政治教育

高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)是以就業(yè)為導(dǎo)向。工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式以職業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生就業(yè)競爭能力為目的。思想政治教育改變傳統(tǒng)的以教科書式和說教式教育為主的方式方法，讓學(xué)生零距離接觸崗位和社會，通過實(shí)際崗位的實(shí)踐和工作，認(rèn)識自己、認(rèn)識企業(yè)、認(rèn)識社會。學(xué)校和企業(yè)雙方在思想政治教育工作中要重視學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展，幫助學(xué)生挖掘自身的興趣和特點(diǎn)，提前做好職業(yè)規(guī)劃。

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◎編輯 馬燕萍