春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

王偉強(qiáng)

斗轉(zhuǎn)星移，緊張忙碌的一學(xué)期讓我深深感受到，當(dāng)一名小學(xué)低年級(jí)班主任是多么不容易。不僅需要有無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

一、利用好課堂培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。課堂上，首先從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用思品課學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸使他們養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次，組織學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周拿出一個(gè)早讀時(shí)間給學(xué)生講解這周要背的那一頁(yè)的內(nèi)容，因?yàn)橹挥兄v清楚意思，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀，如教師范讀、師生對(duì)讀、學(xué)生齊讀、男女生賽讀等方式讓學(xué)生反復(fù)誦讀。這樣一個(gè)早讀下來(lái)，大部分學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該很熟了，差不多能背下來(lái)了，接下來(lái)就要引導(dǎo)學(xué)生用它們來(lái)提醒自己的言行。要傳承優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅要熟知熟背，更要能以此指導(dǎo)自己的言行。

二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，形成良好的班風(fēng)

班干部是班主任的得力助手和班級(jí)的中流砥柱，培養(yǎng)得力的班干部是班主任工作的重中之重。班級(jí)的各項(xiàng)工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個(gè)性不同的班干部，如某學(xué)生成熟穩(wěn)重，社交能力很強(qiáng)，就將班級(jí)中大的事務(wù)交給他。而某學(xué)生文靜細(xì)心，那就將班級(jí)發(fā)放報(bào)刊、收取材料等任務(wù)交給她……如此，不僅學(xué)生的工作能力得到了鍛煉，教師的負(fù)擔(dān)也減輕了。

教師要培養(yǎng)一批得力的小組長(zhǎng)。平時(shí)小組長(zhǎng)收作業(yè)，不僅要收齊，做好記錄及時(shí)上報(bào)給科代表和教師，還要聽(tīng)寫(xiě)、驗(yàn)收組員對(duì)古詩(shī)的背誦作業(yè)。同時(shí)，中隊(duì)干部要全程監(jiān)督并驗(yàn)收小組長(zhǎng)的作業(yè)。這樣一級(jí)負(fù)責(zé)一級(jí)，班主任工作就相對(duì)輕松了，學(xué)生的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性之花才能相互爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如6S評(píng)比、各種主題的匯畫(huà)比賽、小小演奏家、衛(wèi)生評(píng)比等。每天放學(xué)前五分鐘訓(xùn)練學(xué)生整理桌洞，書(shū)本的擺放、書(shū)包的擺放統(tǒng)一要求。協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個(gè)學(xué)生分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺(tái)，關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門(mén)等，任務(wù)責(zé)任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又有保證。安排學(xué)生值日時(shí)也是任務(wù)到人，而且規(guī)定時(shí)間：5點(diǎn)之前必須掃完、掃徹底，不然第二天罰掃，結(jié)果學(xué)生都能按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)。學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想著為班集體爭(zhēng)光。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，架設(shè)起良好的家校共建橋梁

父母是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。一個(gè)孩子在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)形成什么樣的性格，也就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。因此，了解學(xué)生家庭情況，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提，有助于班主任與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取有針對(duì)性的措施。

平時(shí)，我關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，不偏袒任何人。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們身上的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，我總是耐心地引導(dǎo)并幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合。只有家長(zhǎng)和教師統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，才能攜手并進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

只要我們真誠(chéng)地為學(xué)生考慮，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)付出努力，端正自己的工作態(tài)度，以一切都是為了提升學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我們的班主任工作定能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們的支持下不斷得到提升?？傊?，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作水平不斷躍上新臺(tái)階。