新高考改革下德育工作所面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對方法分析

崔佳 王曈

摘要：隨著高考改革的不斷推廣，各地具體制度相繼出臺，普通高中的德育工作也必須做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。作為德育工作的關(guān)鍵，班主任要了解新舊高考的不同，分析新高考形勢下對于班主任工作的要求，不斷學(xué)習(xí)，全面提升自己的綜合素質(zhì)。結(jié)合新高考下班級管理特點(diǎn)，落實(shí)立德樹人的根本要求，根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)新班級管理方式方法，讓學(xué)生更加優(yōu)秀地成長。

關(guān)鍵詞：高考;改革;挑戰(zhàn)與應(yīng)對

為了促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)和發(fā)展，為了消除高考指揮棒的杠桿作用，為了提升學(xué)生思想品德、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，在2014年，國務(wù)院頒布了《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，拉開了新高考改革的帷幕。

一、新舊高考制度對比

相比傳統(tǒng)高考模式的“3+X”形式，新高考不再文理分科，在第一批、第二批進(jìn)行新高考的省份中，浙江省增加了技術(shù)課程，采用7門課選3門共35種組合，其他省份都是6門課程選擇3門共20種組合，第三批進(jìn)行新高考的省市的模式則是“3+1+2”，語文、數(shù)學(xué)、外語三門必考，物理和歷史兩門中選擇一門，生物、化學(xué)、地理、政治中選擇兩門，共12種組合。新高考制度的施行，能夠促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。

二、對于班主任的工作和能力提出了更高的要求

面對新高考，班主任工作不能依賴以往的經(jīng)驗(yàn)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且要廣泛學(xué)習(xí)，接觸更多，了解更多。

第一：要認(rèn)識到工作的重要性

高中是人生中的重要階段，這個時期形成好的習(xí)慣和規(guī)范的意識，將讓學(xué)生終生受益，班主任作為學(xué)生的領(lǐng)路人和導(dǎo)師，作為和學(xué)生接觸最多的老師，班主任的引領(lǐng)作用是最為明顯的;班主任是學(xué)生和家長之間的緩沖帶與調(diào)節(jié)劑，隨著時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，學(xué)生接觸各種思想越來越方便，學(xué)生的自主意識不斷增加，同時與家長之間的代溝也越來越明顯，隨著學(xué)生進(jìn)入青春期，叛逆的行為不斷出現(xiàn)，親子關(guān)系變得緊張，家庭內(nèi)部的矛盾和沖突也越來越常見，常常需要班主任在其中調(diào)節(jié)，幫助緩解緊張的關(guān)系。

第二：要增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)

作為班主任首先要有真摯的教育情懷，高中班主任需要處理非常多而且瑣碎的問題，這也是日常工作，而且承受非常大的壓力，非常辛苦非常疲憊，如果沒有真摯的教育情懷，很難保持熱情和激情，也很難堅(jiān)持持久;作為班主任需要鍛煉良好的口才，只有優(yōu)秀的表達(dá)能力，才能讓學(xué)生真正領(lǐng)會和認(rèn)可你的觀點(diǎn)，才能站穩(wěn)講臺，讓學(xué)生認(rèn)可你的能力。

第三：要不斷學(xué)習(xí)，廣泛認(rèn)知

新高考與傳統(tǒng)高考的區(qū)別之一就是要讓學(xué)生更早的規(guī)劃自己的未來和人生，因?yàn)樾赂呖忌婕斑x科組合多，不再像傳統(tǒng)高考那樣文理分開，大學(xué)專業(yè)選擇在高考之后都可以，新高考的選擇多而細(xì)，大學(xué)的專業(yè)對于選科組合都有要求，所以高中選科甚至決定了學(xué)生未來的發(fā)展和方向，這就要求班主任要學(xué)習(xí)和了解大學(xué)專業(yè)的招生要求，而且要了解大學(xué)專業(yè)未來的就業(yè)方向，也要了解各職業(yè)真實(shí)的從業(yè)情況。班主任也要學(xué)習(xí)心理學(xué)和生涯規(guī)劃的相關(guān)知識，各種測量工具的使用，從而能夠?qū)τ趯W(xué)生咨詢給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

三、結(jié)合新高考下班級特點(diǎn)，創(chuàng)新管理舉措

由于新高考的改革要求，教育教學(xué)會與傳統(tǒng)高考模式下有著非常大的差異，一般學(xué)校的教學(xué)師資可能無法滿足多組合固定的教學(xué)模式，走班教學(xué)成為選擇，在這種情況下需要對班級管理的方式方法進(jìn)行改革并且創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢，增強(qiáng)管理效果。

第一：分析班級特點(diǎn)

班級管理和組織具有多樣性，由于不再像之前固定教室學(xué)習(xí)和生活，走班教學(xué)，流動性強(qiáng)，需要多樣性的管理方式。要讓各任課教師也要加入到班級管理的行列，注重管理與教學(xué)相結(jié)合，在走班的情況下對于教學(xué)班的各種班級事務(wù)承擔(dān)起相應(yīng)的管理責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生自主管理，無論是行政班還是教學(xué)班，都要設(shè)立一套完整的班委隊(duì)伍，因?yàn)榻處煙o論如何增加與學(xué)生的陪伴時間，也不可能全天在身邊，增加學(xué)生自我管理的能力和水平，能夠及時處理老師不在場時的突發(fā)情況，由于行政班與教學(xué)班并行設(shè)立班委隊(duì)伍，使學(xué)生們擔(dān)任班委的機(jī)會增加，能夠鍛煉學(xué)生們的能力，提高綜合素質(zhì)。

第二：落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

新高考下的高中德育工作更應(yīng)該把立德樹人作為核心，注重家國情懷的培養(yǎng)，注重愛國主義教育的落實(shí)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過程，落實(shí)全程育人，全面育人。注重感恩教育，感恩父母、國家、社會、師長、同伴、自己，讓學(xué)生能夠面對過去的成長，也能夠更好的面對未來的發(fā)展，學(xué)會感恩。

第三：重視班級精神和文化的營造

新高考制度下，走班教學(xué)成為一種選擇，學(xué)生有很多時間在教學(xué)班中度過，因此更應(yīng)該重視行政班的班級精神和班級文化的營造，讓學(xué)生能夠有歸屬感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。班主任除了抓住德育主陣地，重視并不斷提升班會質(zhì)量，也要根據(jù)實(shí)際情況，抓住教育契機(jī)，利用各種節(jié)日或者關(guān)注度高的事件，創(chuàng)新性開展各種德育活動。班級文化布置要根據(jù)班級制定的目標(biāo)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，潛移默化對學(xué)生進(jìn)行教育和指引。

第四：采用分層精細(xì)化管理

由于每個學(xué)生生活環(huán)境、成長經(jīng)歷不同和個體差異，他們的基礎(chǔ)和接受能力肯定有所不同，因此我們要根據(jù)學(xué)生的不同情況分層管理，了解學(xué)生的具體情況精細(xì)化指導(dǎo)，讓教育教學(xué)和德育工作立體化，讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、挖掘的潛力，獲得最大的進(jìn)步。

第五：運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段

新高考模式下的德育工作會遇到很多問題，這時傳統(tǒng)的工作方式和方法很難解決，因此可以利用不斷發(fā)展的新技術(shù)來幫助我們解決，使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人臉識別技術(shù)等很多方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，解決出現(xiàn)的新問題。

四、結(jié)束語

綜上所述，新高考實(shí)施，對于國家發(fā)展和教育制度改革有著深遠(yuǎn)的意義，同時也對普通高中德育工作提出了更高的要求，作為班主任，需要不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新班級管理的方式方法，才能應(yīng)對新形勢下的挑戰(zhàn)，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。