家校共育在現(xiàn)代教育教學中的實踐策略

徐霞

【摘?要】現(xiàn)代教育對小學教育提出了更高的要求，小學生的身心健康發(fā)展離不開學校教育與家庭教育。需要家庭和學校有效的聯(lián)合，通過家校合作來為學生的成長與發(fā)展賦能。在當下能夠承擔起家校溝通的橋梁越來越多，如微信、QQ等，但是隨著技術的快速發(fā)展，也會使得傳統(tǒng)的家校溝通模式逐漸淡化，并且一些傳統(tǒng)的家校合作問題也逐漸暴露出來。在新時期下要充分響應新課改中以人為本的教育理念，更好的聯(lián)動家庭教育資源，結合教師的專業(yè)化指導來為學生的健康成長發(fā)展奠定基礎。

【關鍵詞】家校共育;現(xiàn)代教育;策略

一、現(xiàn)代教育家校合作的意義

在現(xiàn)代教育的背景下，更加重視對學生的素質(zhì)化教育工作，同時也著重強調(diào)家庭教育在當前的教育體系中是非常重要的，也是不可或缺的一環(huán)，需要通過家庭教育與學校教育資源有效的結合來發(fā)揮二者的價值，在現(xiàn)代教育背景下，需要學校與家庭進行有效的聯(lián)合，尤其是針對傳統(tǒng)教學資源較為單一教學方式較為枯燥等現(xiàn)象予以改進，通過家校合作可以更好的整合家庭教育資源和學校教育資源。

二、現(xiàn)代教育中小學家校合作存在的問題及原因

當前信息技術的快速發(fā)展，很多老師與家長的溝通都是使用現(xiàn)代化手段，如微信平臺等，但是越來越多的家校合作過分依賴于媒體手段來傳遞信息，缺乏面對面的溝通交流，這也會造成溝通過程的障礙，在現(xiàn)代化的教育中很少有老師會進行家訪。老師會通過微信群來布置作業(yè)，及時的監(jiān)督學生的學習狀況。這種傳統(tǒng)的家校合作方式逐漸被淡忘，比如老師會在群里發(fā)一些通知，將一些作業(yè)的布置發(fā)到群里，但很少會利用微信群或者相應的公眾號轉(zhuǎn)發(fā)教育文章來對家長進行教育，也很少借助該平臺對家長進行溝通。

對于傳統(tǒng)的家校合作來說，如家長會、家訪等都具有重要的意義，甲方能夠讓老師看到學生的學習狀態(tài)以及父母的情感狀態(tài)，這樣也可以在教學中提出足夠針對性的對策，家訪和家長會都可以促進師生以及教師與家長之間的情感溝通，進而提高學校的管理能力。然而當前的教師與家長在各方面都缺乏一定的積極性。比如從學校層面來說，老師并沒有嚴格執(zhí)行家校合作的規(guī)章制度，雖然越來越多的老師都會認為家校合作非常重要，但是相關工作開展的力度仍然不夠明顯，老師與家長對這種家校合作的規(guī)章制度了解程度都不高，在實際操作過程中也會逐漸弱化家長的作用，比如學校所安排的一些工作計劃并沒有詳細的轉(zhuǎn)告給家長，而家長對學校的工作本身也是不夠，了解學校再做相應的對策是沒有征集家長的意見，因此會使得家長在家校合作中始終處于被動的地位，這也在很大程度上影響到了家校合作的實效性。

三、現(xiàn)代教育中小學家校合作對策

（一）家校合作創(chuàng)新

要拓寬家校合作渠道。對于家校合作來說，不僅僅只有家長會或者家長委員會等形式，教師可以借助當前網(wǎng)絡平臺來構建一個交流溝通的平臺，同時也應當豐富家庭教育模式。通過構建一個家校聯(lián)系本，學生每天將自己的家庭作業(yè)記錄在上面，而家長對孩子的作業(yè)進行檢查，并且在學生完成作業(yè)之后進行簽字。對于學生在家庭的表現(xiàn)，家長也可以在本上留言，將之記錄并且交給老師，老師也可以結合學生在學校的表現(xiàn)情況給家長反饋。

（二）提升教師積極性

教師在小學家校合作中要起到主導作用，因此需要不斷提升教師的積極性，讓教師帶領家校合作朝著高質(zhì)量的目標邁進。其中要構建家校溝通平臺。通過平臺的構建可以營造良好的教師和家長溝通關系。隨著信息技術的快速發(fā)展，老師和家長可以借助現(xiàn)代化的設備進行溝通，比如通過微信、QQ可以實現(xiàn)自由交流、資源共享，借助上述平臺就可以建立班級群，并且在該群眾可以為家長提供一些教育指導教育資源，在微信群中可以方便家長與老師的溝通。

（三）彌補家庭教育資源

在家校合作的教育工作中，由于一些家長并非教育專業(yè)出身，雖然其具備其他領域的專業(yè)能力，但是可能不懂得如何利用家庭資源來進行教育，尤其是在小學語文教育中無從下手，不知如何做好家庭教育。因此就應當提升家長教育能力，通過提升家長的素養(yǎng)來為學生成長提供支持，首先要加強家長的理論學習，可以定期聽一些專家講座，在家庭教育中如果遇到一些問題就可以尋求老師的幫助。家長要耐住性子，并且充分的接觸家庭教育資源來開展教育工作。如果遇到一些問題，無法及時處理，可以通過微信與老師聯(lián)系，也可以將之記錄下來在日后進行集中處理。要讓家長構成家長委員會，并且參與到學校的教育管理中，同時為學校的發(fā)展提供建議。教師就可以定期為家長傳授教育之道，這樣也可以讓家長向老師取長補短，而家長之間也可以相互學習、相互提升。

四、結語

家校合作是提高家庭教育與學校教育的重要手段，也是聯(lián)動雙方教育資源為學生構建健康成長平臺的重要合作模式，在新課改背景下，更加重視對學生的素質(zhì)培養(yǎng)，需要學生能夠獲得傳統(tǒng)的文化課知識也需要提升人文素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)等。相信通過家庭和學校的聯(lián)合，能為學生的健康成長奠定基礎。

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