校史與高校校園文化建設的結(jié)合方法探析

摘要：校園文化是社會整體文化的一部分。近年來，伴隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，社會對教育和文化建設的關(guān)注度不斷提高。在這種情況下，在現(xiàn)實生活中，高校校史與文化建設關(guān)系密切，對高校校史進行較為詳細的研究和解讀，從中發(fā)現(xiàn)其對校園文化建設的重要作用，有利于推動優(yōu)秀校園文化的傳承。與此同時，推動校史與高校校園化建設相結(jié)合，有利于提高學校思想政治教育工作的效率，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，更好地加強校園管理，推動教育的發(fā)展。本文就校史與高校校園文化建設的結(jié)合方法進行詳細的討論和闡釋。

關(guān)鍵詞：高校校史;校園文化建設;結(jié)合方法

高校是教書育人的地方，是文化傳承的重要陣地，而校史文化所蘊藏的深厚的文化底蘊是大學生在校最根本的文化自信來源。在這種情況下，高校需要采用正確的教育方法培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高學生的思想政治道德素質(zhì)，學校文化建設的重要性不斷提高。為推動思想政治教育工作的開展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，需要充分發(fā)揮校史的積極作用，將校史融入到校園文化建設中去，將二者結(jié)合提高思想政治教育的效果，推動校園文化的傳承，提高我國高校整體教學水平，推動教育向更高的方向發(fā)展。

1高校校史的意義

1.1記錄歷史，較為真實

高校校史伴隨著學校的發(fā)展，在過程中不斷豐富其內(nèi)容，記錄了學校發(fā)展的歷史軌跡，對一些大事件有較為詳細的記載。與此同時，高校校史因記錄現(xiàn)實事件，其記錄語言較為科學和合理，使其具有較強的真實性。利用高校校史，可以充分發(fā)掘?qū)W校在歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的精神和文化財富，更好地推動文化的傳承。

1.2一定程度上指導學校的相關(guān)決策

當下，經(jīng)濟迅速發(fā)展，我國各項改革不斷推進，教育制度也在不斷進行改革創(chuàng)新。在這種情況下，高校教育和管理中會遇到各種各樣較為新穎的問題，會存在解決上的困難。利用高校校史，對遇到的問題進行詳細的分析和研究，可以更好地綜合多種方面找出問題出現(xiàn)的根源，從而更好地立足實際情況提出更為合理的解決方式，在學校的相關(guān)決策方面發(fā)揮指導作用。

1.3利于更好的管理學校

高效校史記錄學校的發(fā)展歷程，對相關(guān)事件有詳細的記載，創(chuàng)造了較為豐富的精神和文化財富，并積累了十分豐富的經(jīng)驗。因此對校史進行較為詳細的研究，可以更好地挖掘前人在學校管理中留下的經(jīng)驗，可以更好地參考歷史從而避免新時期學校管理中可能遇到的困難，可以吸取前人在管理中的教訓，避免在學校管理中出現(xiàn)更大的錯誤，利于更好地形成校園文化，推動文化建設。

2校園文化的內(nèi)涵

為更好地推動校園化建設，需要明確校園文化的內(nèi)涵。從較大層面來講，校園文化包括多種方面，是大學生活中許多存在載體的總和，涵蓋精神財富、物質(zhì)財富和文化財富，與此同時，包括不同類型的文化，例如智能文化和規(guī)范文化等文化形式。從小的層面來講，校園文化是指在學校長期生活和學習等各種活動中，逐漸形成的具有學校鮮明特色的精神文化，高度概括了校園精神和學風行為等方面，內(nèi)容較為豐富。

3高校校史與校園文化建設的關(guān)系

3.1校史為校園文化提供載體

在學校的發(fā)展過程中，形成了較為豐富的校園文化，與此同時，校史更好的記錄學校的發(fā)展軌跡和相關(guān)重大事件的詳情，蘊含著不同時期的校園文化，具有較深的文化底蘊，是校園文化的載體。校史紀錄校園文化中的精華部分，伴隨著時間的發(fā)展，逐漸形成具有鮮明特色的校園文化，有利于推動校園文化建設，推動文化的發(fā)展。

3.2校史推動校園文化的傳承與創(chuàng)新

高校校史記錄學校的發(fā)展歷程和重大事件，創(chuàng)造了較為豐富的精神和文化財富。在校史中，記錄了對不同時期不同人物精神世界和相關(guān)思想意識的理解，其中蘊含較為豐富的理性認識和深刻的道理，對校園文化的發(fā)展具有重要的作用。與此同時，校史為校園文化提供載體，隨著時間的發(fā)展吸收先進的文化，更加豐富了校園文化。因此，加強對高校校史的研究，有利于推動形成具有更加鮮明特色的校園文化，從而推動優(yōu)秀文化的傳承和創(chuàng)新。

3.3校園文化建設更利于校史的發(fā)展

校史創(chuàng)造了較為豐富的精神文化財富，其中蘊含著較為深刻的文化底蘊和許多正確的理論，有十分重要的意義。而校園文化建設則是為了更好地養(yǎng)成良好的文化氛圍，推動優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展。因此，推動校園化建設有利于推動相關(guān)優(yōu)秀文化的發(fā)展，發(fā)揮校史的載體作用，通過加強校園文化建設，更好地推動校史的豐富和發(fā)展。

4校史對高校校園文化建設的作用

4.1推動思想精神的傳承

校史是高校校園文化的載體，蘊含著較為深厚的文化底蘊，包括較多優(yōu)秀文化，在人才的培養(yǎng)方面具有較為積極的意義。比如通過在校史中學習反侵略的內(nèi)容，可以培養(yǎng)學生的社會責任感。在這種情況下，加強對校史的研究，挖掘其蘊含的優(yōu)秀文化，利用其豐富的歷史記錄，培養(yǎng)學生愛國精神和敬業(yè)精神以及社會責任感等多種正確思想精神，從而更好地推動思想政治教育工作的展開。與此同時，可以更好地提高學生的思想覺悟，推動正確思想精神的傳承，使其養(yǎng)成較為良好的獨立性，加強對社會和個人的關(guān)心，有利于培養(yǎng)責任感較強的高素質(zhì)人才，更好地推動高校校園文化建設。

4.2更好地樹立正確的育人理念

高效校史記錄學校發(fā)展的歷史軌跡，對許多重要事件進行了詳細的記錄，與此同時，還蘊含著十分豐富的經(jīng)驗和較多正確的理論。加強對校史的研究，可以更好的將當下學校的發(fā)展與歷史相結(jié)合，通過綜合分析多種情況，思考學校的發(fā)展方向，采用正確的發(fā)展經(jīng)驗避免錯誤的發(fā)生，降低風險。更為重要的是，吸取校史中的優(yōu)秀文化理念，重視對人才的培養(yǎng)。可以組織相關(guān)的活動和組建相關(guān)的學生組織，樹立正確的育人理念，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)精英人才，推動養(yǎng)成良好的校園文化氛圍，更好地進行校園文化建設。

4.3更好地宣傳校園文化

校史是校園文化的載體，體現(xiàn)了部分的校園文化。加強對校史的研究，學生可以通過加強對校史的理解，更加真實的了解學校發(fā)展的經(jīng)過和重大事情的詳情，采用資料整理并收集和整合的方式，使學生更好地了解校園文化。在這種情況下，可以更好地提高學生對學校的認同感和歸屬感，從而使學生養(yǎng)成較為良好的責任意識，主動進行校園文化的學習和傳承，推動優(yōu)秀文化和精神的傳播，從而更好地推動校園文化的宣傳。在大的層面上，可以擴大學校的影響，吸引較為優(yōu)秀的人才，推動校園文化建設，促進學校的進一步發(fā)展。

4.4更好地豐富和發(fā)展校園文化

校史在學校發(fā)展過程中創(chuàng)造了豐富的精神和文化財富，蘊含著十分豐富的文化內(nèi)涵。通過加強對校史的研究，解讀其中蘊涵的精神文化財富，可以更好地理解學校發(fā)展文化的博大精深，明確學校校園文化發(fā)展的方向。與此同時，校史具有較高的文化底蘊，學生可以學習十分優(yōu)秀的文化，站在更高的角度看待校園文化，從而提高辨別精華和糟粕的能力。更為重要的是，在校史研究中，可以增強學習文化的趣味性，從而激發(fā)學生學習優(yōu)秀文化的積極性，是學生獲得正確的思想觀念，樹立正確的價值觀，在推動學生發(fā)展的同時更好地豐富和發(fā)展校園文化，進一步推動校園文化建設。

5將校史和高校校園文化建設結(jié)合的措施

5.1豐富高校校史中的精神內(nèi)涵

校史是校園文化的載體，對校園文化的發(fā)展和傳承具有十分重要的作用，特色更加鮮明的校史，能夠更好地影響校園文化，可以更好的豐富和傳承校園文化，推動其不斷的發(fā)展壯大。因此，將校史與高校校園文化相結(jié)合，需要充分挖掘校史中蘊含的豐富文化內(nèi)涵，它發(fā)展過程中不斷增加新的內(nèi)容，使其更加豐富。通過內(nèi)容的增加，可以更好地豐富其中所蘊含的精神和思想觀念。與此同時，在校史建設中需要遵循多樣化原則，要尊重不同校史版本，充分挖掘其積極部分。在野史中會對一些事情有更多方面的記載，會更加豐富這一事件的內(nèi)容，從而更好地挖掘其中的精神內(nèi)涵。因此，需要充分發(fā)揮學生和老師的作用，積極學習校史，立足于實際情況對其內(nèi)容進行豐富，充分挖掘其精神內(nèi)涵，從而更好地推進校園文化的發(fā)展。

5.2加強校史和校園文化的管理

校史是校園文化的載體，在一定程度上可以推動校園文化的豐富和發(fā)展。但校史的內(nèi)容十分復雜，內(nèi)容多種多樣，在管理上存在較大的問題。為了更好的保護校史，需要及時對存儲校時的相關(guān)文件進行備份，避免其珍貴內(nèi)容損壞或遺失。與此同時，對紙質(zhì)校史資源進行充分的保護，定期的整理并對損害的部分加以恢復。在管理過程中，充分利用校史，學習其中的優(yōu)秀文化。為更好地推動校史和校園文化的結(jié)合，需要建立較為完善的治理規(guī)章制度，對校史和校園文化的管理提供制度保障，對其進行充分的保護，從而推動校史和校園文化的發(fā)展。

5.3加強對校史和校園文化的開發(fā)

加強對校史的研究，充分挖掘其中蘊含的精神文化財富，在過程中注重校園文化的開發(fā)，根據(jù)新時期學校的發(fā)展狀況，融入新的文化因素，使校史的內(nèi)容更加豐富，更好地豐富和發(fā)展校園文化。因此，為推動校史和校園文化的結(jié)合，需要加強對其開發(fā)力度，不斷豐富其內(nèi)容，加強對其宣傳，提高知名度，不斷提升其中蘊含的文化底蘊，推動校史資源的最大化利用，推動校園文化建設，從而更好地推動優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展。

5.4立足于實際情況，進行結(jié)合

不同學校的校史和校園文化建設的進程差異較大，學校內(nèi)部的實際情況不同，為了在學校中更好地將校史融入校園化建設當中，要立足于實際情況，制定切合實際的措施。為推動二者更好的結(jié)合，不能盲目的制定虛無的目標和不切實際的做法，需要有長遠的眼光去制定可持續(xù)應用的措施。與此同時，根據(jù)不同學校內(nèi)部的實際情況，綜合考慮多種因素，傾聽師生的意見和看法，提高他們的認同感，從而制定更加得人心的措施，更好地推動校史與校園文化建設相結(jié)合。

5.5傳承和創(chuàng)新相統(tǒng)一，提高結(jié)合的質(zhì)量

創(chuàng)新對于經(jīng)濟和文化的發(fā)展尤為重要，伴隨時代的進步，許多思想需要與時俱進，在文化建設方面需要引進更多優(yōu)秀的文化，與傳統(tǒng)的文化相結(jié)合發(fā)揮更好的作用。為了更好地推動校史與校園文化結(jié)合，需要在繼承其優(yōu)秀文化的基礎上，及時吸收先進的文化，對其內(nèi)容進行豐富和發(fā)展，立足于學校發(fā)展的實際情況，及時進行內(nèi)容和傳承方法的創(chuàng)新，提高二者結(jié)合的質(zhì)量，更好地推動校園文化建設，推動教育的發(fā)展。

結(jié)語

校史是校園文化的載體，對于校園文化的發(fā)展具有十分重要的作用。由本文可知，加強對校史的研究，推動校史和校園文化建設相結(jié)合，充分挖掘其中蘊含的精神化財富，加強宣傳和保護，完善相關(guān)的治理制度，可以更好地推動校園文化的發(fā)展，豐富校史的內(nèi)容，推動校史資源的開發(fā)利用，更好地推動優(yōu)秀文化的傳承，推動高校建設更好的發(fā)展。

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作者簡介：

羅曉哲（1977-），男，漢族，梅州豐順人，本科，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院，檔案專業(yè)館員/正科，研究方向：計算機、檔案管理、信息化。