廣播電視教育類節(jié)目的創(chuàng)作研究

薛涵藝

【摘 要】新媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)的電視廣播媒體帶來了沖擊，大多數(shù)人選擇手機新聞客戶端等方式來獲取最新資訊，很少通過電視廣播來了解。廣播電視媒體只有不斷創(chuàng)新才能在大環(huán)境中更好地生存。教育類節(jié)目作為廣播電視節(jié)目重要的組成部分，更要及時發(fā)現(xiàn)不足，深入改革，明確節(jié)目未來的發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】媒體事業(yè) ? 廣播電視 ? 教育類節(jié)目 ? 發(fā)展方向

近年來，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，受到了人們更多的關(guān)注。各個電視臺爭先恐后地推出教育類節(jié)目，以便跟上時代的潮流。不過數(shù)量并不代表質(zhì)量，就算有再多的節(jié)目，如果做得一塌糊涂，也是毫無意義的。如何創(chuàng)作好廣播電視教育類節(jié)目，本文具體探究這一問題，并給出解決方案。

一、教育類廣播電視節(jié)目的宗旨

從廣義上看，教育類電視節(jié)目是用來普及知識、提高大眾文化水平的，這也是它的宗旨。與其他廣播電視類節(jié)目不同的是，教育類節(jié)目更重視學術(shù)性、實用性。要想讓教育電視事業(yè)蓬勃發(fā)展、不斷進步，就要考慮長遠的發(fā)展方向。要秉承樹人育人、服務社會的宗旨，不能為了加快速度，就忘記了初心。有一些節(jié)目效仿綜藝節(jié)目的做法，雖然得到了一時的利益，卻付出了慘痛的代價。這樣的例子就是深刻的教訓。

精準的節(jié)目定位會帶領(lǐng)節(jié)目腳踏實地地走向成功。例如中央電視臺科教頻道把“教育品格、科學品質(zhì)、文化品位”作為核心理念，拒絕低俗化娛樂節(jié)目，提升頻道整體形象，充分滿足觀眾獲取知識、獲取觀點、獲取思想的需要，形成鮮明特色。發(fā)展中，科教頻道沒有因為堅守“三品”定位而“曲高和寡”，反而憑借優(yōu)質(zhì)的節(jié)目吸引了大批的觀眾，形成了《百家講壇》《走近科學》等許多獨具特色的品牌欄目，逐漸成為全國著名的科教類專業(yè)頻道，收視份額不斷增長。

二、教育類廣播電視節(jié)目的受眾

教師、學生和家長是教育類電視節(jié)目的主要收視群體，另外還有一些教育管理人員以及教育研究者。這里的學生范圍是廣義的，不僅是在校學生，也指需要學習的各階層人員。像農(nóng)民、工人都可以是學生，他們也需要學習科學的理論知識和先進的工作技術(shù)，也在節(jié)目的受眾范圍中。廣播電視相比其他媒體的優(yōu)勢在于能夠通過聲音、畫面來傳遞情感。節(jié)目中不僅有主持人與嘉賓的對話，還要插入恰當?shù)谋尘耙魳穪礤\上添花、烘托節(jié)目氣氛，從而引起受眾的共鳴。要充分發(fā)揮廣播電視媒體的優(yōu)勢，這樣才能穩(wěn)定收視群體，保證收視率。

教育題材的廣泛性并不等于教育類節(jié)目定位的寬泛性。欄目化并不是教育類節(jié)目的最佳形式，教育類節(jié)目應以系列化節(jié)目為主，節(jié)目生產(chǎn)專題化、項目化，通過論證選題的可行性、可操作性、經(jīng)費預算、觀眾定位、收視預期、節(jié)目回報等之后，再投入制作，確保節(jié)目在市場上的生存能力。教育類節(jié)目如果定位過于寬泛，會失去固定的受眾群，越專業(yè)的教育類節(jié)目越能吸引目標受眾和廣告客戶的眼光。

三、教育類廣播電視節(jié)目的市場化運作

廣播電視媒體是一個利潤極高的產(chǎn)業(yè)，通過與教育事業(yè)的結(jié)合，使其擁有了更加廣泛的市場范圍、更加美好的前景。教育的迅速發(fā)展帶動了很多產(chǎn)業(yè)的進步，消費市場也逐漸擴大。教育類廣播電視節(jié)目也不例外，同樣擁有著很好的市場前景。如何將廣播電視節(jié)目做得更好，就要求播音員及節(jié)目組的工作人員在教育學方面掌握更專業(yè)的知識。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，專業(yè)性越強的教育類節(jié)目收視率越高，受眾群體越廣泛。

四、教育類廣播電視節(jié)目當前的困境

在明確了教育節(jié)目的宗旨、受眾群體范圍以及如何進行市場運作后，還需要認真分析當前教育類節(jié)目所存在的問題，及時改進，做到精益求精，不能局限于某一個方面，而是要全面發(fā)展，使節(jié)目有更長的壽命。

1.采訪內(nèi)容、對象、角度的局限性

一些學校為了宣傳會邀請媒體來為學校作報道。大部分的教育節(jié)目內(nèi)容圍繞學校和教育局展開。但是忽視了最重要的一點，就是收看群體的需求。節(jié)目面向的觀眾，不僅是學生、老師、家長，還有其他人。要想拓展收看群體范圍，就要圍繞教育來進行，在節(jié)目中呈現(xiàn)多樣的資訊。節(jié)目要重視社會上各界人士的不同看法，集思廣益，從多個角度、多個層面探討教育方面的熱點問題，豐富采訪的內(nèi)容，讓電視節(jié)目更加精彩。

2.節(jié)目內(nèi)容形式單一性

目前很多教育類節(jié)目比較枯燥，原因就是形式太單一，讓受眾產(chǎn)生了視覺疲勞。把受眾當作受教育者，以高高在上的姿態(tài)去傳播信息，教導味濃重，節(jié)目乏味、無趣。無論是節(jié)目創(chuàng)意、采訪內(nèi)容、播出形式，都需要不斷創(chuàng)新。不要總是囿于專題講座、嘉賓訪談等形式，要不斷開拓新形式。

3.成人化現(xiàn)象較為嚴重

不得不承認的是，教育類廣播電視節(jié)目的觀眾大部分都是中小學生。但是由于節(jié)目制作組都是成年人，所以慣用成年人的思維來設計節(jié)目，忽視了未成年人的心理。為了更好地貼近他們，制作人員應該學習兒童心理學、生理學、教育學等有關(guān)知識，主持人也要適當改變主持風格。

五、教育類廣播電視節(jié)目發(fā)展的思考

教育類節(jié)目發(fā)展遲遲得不到新的突破，其中的制約因素有許多，像硬件設施、內(nèi)容題材等都存在著不足。主持人一定要增強業(yè)務水平和應急能力，能夠巧妙地解決節(jié)目中發(fā)生的問題，避免在直播節(jié)目中犯錯。節(jié)目播出后，也要時常和觀眾互動。教育過程應該是雙向的，但目前的教育類節(jié)目缺乏互動性，僅僅是“我播你看”，沒有及時的反饋，即使有所反饋，也存在滯后性，影響受眾的收視熱情。

六、結(jié)語

教育類廣播電視節(jié)目要牢記節(jié)目的宗旨，鞏固受眾基礎(chǔ)，找到合適的市場運營方案，解決當前出現(xiàn)的難題，創(chuàng)新節(jié)目形式、滿足受眾需求、突破傳統(tǒng)題材、深入一線采訪、增強互動交流，創(chuàng)作出更多好的作品。

（作者單位：深圳廣播電影電視集團）

【參考文獻】

[1]程宏玲.融媒體時代對農(nóng)電視節(jié)目傳播研究[D].山東師范大學，2018; [2]張迪.《中國漢字聽寫大會》的節(jié)目形態(tài)及傳播影響力研究[D].云南師范大學，2017.