芻議初中生物實(shí)驗(yàn)室里的植物“無土栽培”

趙莉銘

摘要：植物“無土栽培”主要是不需要天然土壤，結(jié)合營(yíng)養(yǎng)液直接灌溉植物的根系，結(jié)合相關(guān)的培養(yǎng)機(jī)制來吸收營(yíng)養(yǎng)液的主要辦法。該技術(shù)的主要優(yōu)點(diǎn)在于能夠利用最少時(shí)間、水量來實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)的目的。而在初中生物實(shí)驗(yàn)中的“無土栽培”是結(jié)合初中實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有條件來設(shè)計(jì)出有效的實(shí)驗(yàn)方案，以此來獲得更加良好的效果。

關(guān)鍵詞：初中生物;實(shí)驗(yàn)室;植物“無土栽培”

前言：

作為初中生物實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，植物“無土栽培”在初中生物教學(xué)中有著極其重要的意義。結(jié)合該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生充分的了解到植物在不接觸自然土壤時(shí)如何培育，并且能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍認(rèn)知，同時(shí)也在一定程度上促進(jìn)學(xué)生生物知識(shí)的掌握和實(shí)驗(yàn)操作能力的提升。在具體教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，最終以實(shí)驗(yàn)結(jié)果來體現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)的具體意義和作用。

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

結(jié)合植物“無土栽培”實(shí)驗(yàn)?zāi)芪镌谠搶?shí)驗(yàn)中夠讓學(xué)生了解植的生理基礎(chǔ)，結(jié)合初步掌握的無土栽培方法，使學(xué)生加深對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的理解以及在工廠化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中技術(shù)的應(yīng)用狀況，以此來提升學(xué)生強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí)。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

2.1材料

在初中生物實(shí)驗(yàn)室植物“無土栽培”實(shí)驗(yàn)中，主要是采取的基質(zhì)栽培方式實(shí)現(xiàn)植物的栽培。其中所應(yīng)用的基質(zhì)主要是利用爐渣、鋸末和稻殼等材料所制作的能夠起到植物根系固定作用的材料，同時(shí)能夠保障植物在生長(zhǎng)期間能夠獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)植物的健康生長(zhǎng)[1]。

2.2種類

在初中生物實(shí)驗(yàn)室中植物“無土栽培”的種類主要包含花卉和相關(guān)蔬菜等。以葉為例，綠蘿、油菜、生菜或者菠菜都可以作為實(shí)驗(yàn)的主要種類。由于葉菜管理較為便捷，生長(zhǎng)快速，能夠在短時(shí)間內(nèi)部看到明顯的效果，以便于學(xué)生的良好教學(xué)。因此在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中可以選擇生菜、菠菜作為主要的實(shí)驗(yàn)材料。

2.3營(yíng)養(yǎng)液配方

在實(shí)驗(yàn)中具體的營(yíng)養(yǎng)液配方如表一所示。

其中需要注意的是，硝酸鈣與其他鹽類容易發(fā)生反應(yīng)，所以在營(yíng)養(yǎng)液的配制中，需要將硝酸鈣單獨(dú)的溶解在一個(gè)容器中，然后才能夠?qū)⑵渑c其他的鹽類混合在一起。實(shí)際操作中需教師提前配置好培養(yǎng)基或?qū)W生制備土壤浸出液。

2.4栽培方法

在中學(xué)生物的實(shí)驗(yàn)室中，植物的“無土栽培”應(yīng)該采取盆栽的方式進(jìn)行。

3、實(shí)驗(yàn)方法與步驟

地點(diǎn)在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室，由學(xué)生收集可樂空瓶，將其從中間剪開，將上半截倒置在下半部分之中，將鋸末、爐渣和所應(yīng)用的各種儀器準(zhǔn)備好，最后準(zhǔn)備好種子。

3.1育苗

在實(shí)驗(yàn)室中一般采取兩種方式實(shí)施育苗作業(yè)，第一種將粗砂石作為主要基質(zhì)，經(jīng)過高壓消毒過后，將其放入到普通的花盆中留作備用，將生菜種子與菠菜種子同時(shí)放入到基質(zhì)當(dāng)中，利用清水澆灌，一定要將其澆透，然后將其用塑料薄膜進(jìn)行覆蓋。將室溫控制在大約在9到10℃[2]。第二種為利用培養(yǎng)皿中進(jìn)行催芽處理，然后將紗布用水浸透，折疊之后放在培養(yǎng)皿中，在紗布的夾層內(nèi)部放置生菜種子和菠菜種子，室溫大約控制在9℃左右，等到種子發(fā)芽之后再轉(zhuǎn)移到花盆中。經(jīng)過實(shí)踐證明，在相同條件下在培養(yǎng)皿培養(yǎng)的種子催芽要早于直接放入砂質(zhì)中的2到3天，由此可見催芽的方式能夠促進(jìn)種子生長(zhǎng)。等到幼苗生長(zhǎng)出來之后，再利用稀釋一倍的營(yíng)養(yǎng)液和清水進(jìn)行交替噴澆，然后等到幼苗長(zhǎng)到2到3片直葉之后再進(jìn)行定植處理。

3.2定植

一般在定植處理中，選擇的花盆多是外盆套內(nèi)盆的方式，然后在內(nèi)盆防止1比1的鋸末和爐渣進(jìn)行混合，作為主要的基質(zhì)，將營(yíng)養(yǎng)液放置在外盆中。在此期間需要注意的是，首先內(nèi)盆的底部側(cè)壁上需要留出較多的孔隙，便于其內(nèi)部的透水和漏水。其次內(nèi)盆的高度應(yīng)當(dāng)占據(jù)外盆高度的一半或者三分之二[3]。最后外盆中的營(yíng)養(yǎng)液不能夠放置太多，一定要留出一定的空間來作為濕區(qū)處理，以此來保證植物的根系能夠獲得充足的氧氣。另外需要注意的是在幼苗放入到內(nèi)盆中，其定植的深度要比在土壤中定值深度更深，以此來保證植株定值的穩(wěn)定性。在營(yíng)養(yǎng)液澆灌期間需要將基質(zhì)進(jìn)行濕潤(rùn)處理。然后在裝有營(yíng)養(yǎng)液的外盆中放入內(nèi)盆，使二者的上口套合緊密。

3.3日常管理

在日常管理中，應(yīng)當(dāng)將營(yíng)養(yǎng)液和水交替添加，這樣可以保障外盆中的水位始終能夠保持在原來的位置上。在夏季時(shí)期，營(yíng)養(yǎng)液需要每周添加一次，在冬季需要每?jī)芍芴砑右源恕Ｆ渑c時(shí)間都需要向其中添加水。另外需要注意每隔一個(gè)月都要將營(yíng)養(yǎng)液更換一次，需要注意的是，在營(yíng)養(yǎng)液和水的添加期間，應(yīng)當(dāng)從內(nèi)盆的表面添加，這樣可以使內(nèi)盆的基質(zhì)經(jīng)常能夠保持在濕潤(rùn)的狀態(tài)。

4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

在一個(gè)月的觀察和養(yǎng)護(hù)下，經(jīng)過觀察已經(jīng)培養(yǎng)出了生菜和菠菜，并且長(zhǎng)勢(shì)較為良好，結(jié)合實(shí)驗(yàn)中結(jié)果，學(xué)生能夠從中掌握生菜和菠菜在生芽到生長(zhǎng)出幼苗、移栽的全過程培育方法，特別是在育苗期間，結(jié)合實(shí)驗(yàn)得出一個(gè)結(jié)論，等到催芽之后再移栽要比直接使用花盆的育苗速度快，并且長(zhǎng)勢(shì)也相對(duì)較好。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)果體會(huì)

通過該實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)了學(xué)生相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，開闊了學(xué)生的眼界，提高了綜合素質(zhì)。其具體體現(xiàn)在三個(gè)方面。

（1）能夠促進(jìn)學(xué)生建立新的思維模式。將植物“無土栽培”直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)得到知識(shí)的深思，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生了解只有通過現(xiàn)象的表象，抓住事物的本質(zhì)才能夠采取不同的方法來達(dá)到相同的結(jié)果，得到固定模式的轉(zhuǎn)變效果，創(chuàng)新了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。

（2）通過組與組之間實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)不同的植物種類、基質(zhì)的搭配、培養(yǎng)液種類、日常管理的頻率對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。通過分析這些影響因素，學(xué)生能更深入掌握無土栽培的方法。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方法解決問題的思維模式。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)室操作能夠改變傳統(tǒng)課堂的灌輸式教學(xué)方式，將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合。并且在具體的操作中，能夠?qū)⑤^多的理論知識(shí)更加簡(jiǎn)單直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，并且能夠促進(jìn)學(xué)生建立更加全面立體的新概念。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，本文結(jié)合對(duì)初中生物實(shí)驗(yàn)室中的植物“無土栽培”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的、方法和步驟以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果感悟進(jìn)行探討，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且結(jié)合更加直觀的知識(shí)展示，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，拓寬了學(xué)生的知識(shí)范圍，使學(xué)生能夠結(jié)合新思維和新方法來進(jìn)行科學(xué)的生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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