新時(shí)代落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)責(zé)任制面臨的挑戰(zhàn)及措施探究

孫巖柏 李衛(wèi)平 應(yīng)吉日木吐 劉芳 董安利 楊春梅

摘? ? 要：高校作為培養(yǎng)社會(huì)綜合型人才的主要陣地，必須要積極重視和強(qiáng)化高校人才培養(yǎng)過程中意識(shí)形態(tài)滲透，才能夠確保培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需求的專業(yè)性人才。在新的社會(huì)發(fā)展時(shí)代下，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)責(zé)任制的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性，才能夠真正發(fā)揮高校在意識(shí)滲透方面的功能。本文針對高校提出了在新時(shí)期落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制所需要接受的挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的解決措施，力求可以引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想意識(shí)的正確發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;意識(shí)形態(tài);責(zé)任制;挑戰(zhàn);應(yīng)對措施

在黨的十九大報(bào)告中提出為了促進(jìn)文化事業(yè)的快速發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)牢牢地掌握住在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作中的領(lǐng)導(dǎo)地位，真正的將意識(shí)形態(tài)責(zé)任制落實(shí)到工作過程中。高校和社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，是為社會(huì)提供人才資源的重要角色，對于未來社會(huì)意識(shí)形態(tài)發(fā)展趨勢起著無可替代的引領(lǐng)作用。由此可見，高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)工作是極其重要的，應(yīng)當(dāng)在工作過程中結(jié)合新時(shí)代的有關(guān)精神，不斷完善意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，提高意識(shí)形態(tài)的安全性，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生形成堅(jiān)定的政治信仰。

一、新時(shí)代落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)責(zé)任制面臨的挑戰(zhàn)

1.缺少清晰的建構(gòu)責(zé)任

意識(shí)形態(tài)可以反應(yīng)不同時(shí)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)結(jié)構(gòu)以及上層建筑中存在的時(shí)代訴求，屬于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域工作的基礎(chǔ)保障[1]。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷提高，必須要積極的對意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行分析和完善，使意識(shí)形態(tài)可以發(fā)揮時(shí)代的精神訴求。但是多數(shù)高校都沒有重視意識(shí)形態(tài)文化的建設(shè)，沒有意識(shí)到這一工作的重要性，缺少對馬克思主義進(jìn)行研究的思想意識(shí)。高校沒有將意識(shí)形態(tài)的科研活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行緊密的結(jié)合，無法形成完善的貫通機(jī)制，使學(xué)生無法在日常學(xué)習(xí)中領(lǐng)略馬克思主義的深刻內(nèi)涵[2]。

2.缺少明確的引導(dǎo)責(zé)任

國際上的交流逐漸緊密，因此思想意識(shí)、文化交流也逐漸緊密，各類的思想意識(shí)都給我國的文化體系、意識(shí)形態(tài)體系造成了沖擊。在互聯(lián)網(wǎng)的影響下這種沖擊被擴(kuò)大數(shù)倍，而大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要使用群體，也更加容易受到思想上的沖擊[3]。面對這一情況，高校需要積極的引導(dǎo)學(xué)生思想意識(shí)正確發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)上所傳播的正確思想意識(shí)。但是高校普遍的做法都是堵住思潮傳遞通道或者對部分思想意識(shí)避而不談，這不僅無法給學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，甚至還會(huì)使學(xué)生的思想意識(shí)逐漸走向誤區(qū)。

3.缺少到位的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)維護(hù)責(zé)任

互聯(lián)網(wǎng)可以傳播更多類型的思想意識(shí)，傳播速度也大幅度提升，然而很多高校沒有意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)在意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)工作中的重要性，意識(shí)形態(tài)滲透工作的手段過于傳統(tǒng)和單一。高校沒有在互聯(lián)網(wǎng)占領(lǐng)思想意識(shí)引導(dǎo)的主要陣地，容易讓大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣的影響，例如拜金主義、享樂主義，價(jià)值觀和思想觀念出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。我國政府已經(jīng)提出網(wǎng)絡(luò)陣地是強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)的重要陣地，高校也應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地的維護(hù)工作，利用創(chuàng)新型的手段來占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

二、新時(shí)代落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)責(zé)任制應(yīng)對挑戰(zhàn)的有效措施

1.強(qiáng)化高校管理人員意識(shí)形態(tài)責(zé)任制意識(shí)

要想真正的在實(shí)際工作中落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，就必須要讓管理人員能夠具備正確的管理意識(shí)，這樣才可以為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)工作提供基礎(chǔ)的意識(shí)保障。高校的黨委部門應(yīng)當(dāng)分析黨中央的工作精神和實(shí)際要求，深刻理解國家發(fā)展理論的深刻內(nèi)涵，將其作為開展意識(shí)形態(tài)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。高校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)的主體角色，時(shí)刻保持政治方面的清醒，以鮮明的政治立場來引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)馬克思主義理論以及中國特色社會(huì)主義理論。

2.明確高校自身領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督責(zé)任

高校具有領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作的重要責(zé)任，應(yīng)當(dāng)對高校不同部門的工作人員實(shí)施意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)工作，構(gòu)建完善、聯(lián)通、互動(dòng)的意識(shí)形態(tài)責(zé)任制度[4]。通過建設(shè)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)小組，可以針對學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)不良行為進(jìn)行探討，并采取相應(yīng)的干預(yù)措施，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的正確發(fā)展。高校黨委部門也需要認(rèn)識(shí)到自身所存在的監(jiān)督責(zé)任，首先，負(fù)責(zé)監(jiān)督與意識(shí)形態(tài)有關(guān)的科研活動(dòng)，強(qiáng)化對工作方法的討論。其次，需要對意識(shí)形態(tài)工作的引導(dǎo)效果進(jìn)行分析，即針對“課程思政”的推進(jìn)進(jìn)度進(jìn)行了解，及時(shí)對意識(shí)形態(tài)滲透方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)生的思想意識(shí)接受度。

3.形成明確的責(zé)任意識(shí)形態(tài)工作體系

首先，高校必須要根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)班子的組成部分，來明確在意識(shí)形態(tài)工作方面的責(zé)任分工情況。如由黨委的宣傳部門負(fù)責(zé)宣傳意識(shí)形態(tài)工作，統(tǒng)戰(zhàn)部門負(fù)責(zé)了解黨外人員思想意識(shí)情況。其次，高校需要完善基層的意識(shí)形態(tài)工作體系，讓各個(gè)學(xué)院可以在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中形成聯(lián)動(dòng)的工作體系。高?？梢苑e極呼吁學(xué)生和教師共同參與到意識(shí)形態(tài)的工作中，強(qiáng)化師生意識(shí)形態(tài)發(fā)展的正確性[5]。

結(jié)束語：

思政教育是高校必不可少的課程類型之一，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要方式，但是由于教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容過于落后，無法激發(fā)學(xué)生對思政教育的學(xué)習(xí)興趣，也降低了思政教育的教學(xué)效果。因此，在新的教育背景影響下，高校也需要強(qiáng)化自身在意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)工作中的地位，對這一工作開展的意義和效果進(jìn)行分析，進(jìn)而為學(xué)生思想意識(shí)的發(fā)展起到良好的引領(lǐng)效果。隨著我國高校教育體系和管理制度的不斷改革，高校的素質(zhì)教育質(zhì)量也會(huì)隨之大幅度的提高，這對于學(xué)校的發(fā)展、人才體系的完善都有著積極的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹開華，林小女.新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)與黨組織責(zé)任制研究[J].廣西社會(huì)科學(xué)，2020（02）：173-177.

[2]王濤，陳蔚.意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制研究：現(xiàn)狀與拓展[J].中共南京市委黨校學(xué)報(bào)，2020（02）：28-37.

[3]王海威，王艷.新時(shí)代牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)管理權(quán)話語權(quán)[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2019（07）：118-122.

[4]荊麗敏.全國教育大會(huì)精神對高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍能力提升的啟示[J].花炮科技與市場，2019（02）：25-26.

[5]冉波.新時(shí)代落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)責(zé)任制面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].科技風(fēng)，2019（21）：222-237.

內(nèi)蒙古科技大學(xué)黨建與思想政治教育研究課題

課題名稱：高校大學(xué)生落實(shí)意識(shí)形態(tài)教育責(zé)任制研究

課題類別：重點(diǎn)項(xiàng)目