給孩子建立全面成長(zhǎng)的天空

一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育對(duì)孩子的教育成長(zhǎng)占到了70%以上的分量。不管學(xué)校教育怎么努力，在這個(gè)孩子全面成長(zhǎng)的過(guò)程中，最多也就只能占到30%左右，因?yàn)榻逃屈c(diǎn)點(diǎn)滴滴言傳身教所帶來(lái)的結(jié)果。老師也會(huì)起到很多言傳身教的作用，但是家長(zhǎng)不經(jīng)意間的一句話、一個(gè)行為、一個(gè)眼神，對(duì)孩子的影響都是巨大的。

用管理詮釋家庭教育

常常有人問(wèn)我，做家庭教育的目的是什么？我的回答就是：做家庭教育，不能改變每個(gè)家長(zhǎng)，但是至少有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)槲覀兯f(shuō)的某一句話或某一個(gè)示范，而有所啟發(fā)，從而在教育子女的時(shí)候，做得比之前更好一些。家長(zhǎng)產(chǎn)生越多的正確想法和行為，他們的孩子就會(huì)受益越多。

在企業(yè)中，會(huì)管理的人有可能一句話都不用說(shuō)，員工都會(huì)跟著你朝同一個(gè)目標(biāo)而努力;而不會(huì)管理的人再怎么要求，下屬們還是有可能把企業(yè)弄得亂七八糟。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也一樣，智慧的家長(zhǎng)不需要有過(guò)多的語(yǔ)言教導(dǎo)就能讓孩子在情感、知識(shí)、品德的正道上一直向前。

無(wú)規(guī)矩不成方圓

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，規(guī)矩非常重要。我們要告訴孩子什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，而且一定要遵守對(duì)錯(cuò)之間的界限。有很多家長(zhǎng)在心情大好的時(shí)候，孩子干什么都行;在心情不好的時(shí)候，孩子明明沒(méi)做錯(cuò)事，也會(huì)受到他們語(yǔ)言上或者行為上的攻擊。那這個(gè)孩子就不知道什么是對(duì)錯(cuò)，也就失去了遵守規(guī)矩的意義。

我讀過(guò)一段關(guān)于規(guī)矩的話，讓我印象深刻：之所以讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)矩和原則，是因?yàn)楫?dāng)這個(gè)孩子走向社會(huì)的時(shí)候，他一定會(huì)有共同遵循的規(guī)矩和原則。如果一個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)遵守規(guī)矩和原則，他走進(jìn)社會(huì)就會(huì)處處碰壁。處處碰壁所帶來(lái)的結(jié)果，要不就是情緒走上極端，要不就是最后自己對(duì)自己失去信心，而這兩個(gè)結(jié)果都會(huì)給孩子帶來(lái)終生的傷害。

鼓勵(lì)的力量

現(xiàn)在我們的孩子為什么激勵(lì)不起來(lái)，就是因?yàn)樗麄儽弧拔埂钡锰柫?，他們要什么有什么，而且都是父母主?dòng)貢獻(xiàn)。在教育的過(guò)程中，物質(zhì)激勵(lì)當(dāng)然重要，但是精神激勵(lì)和生命的豐富性激勵(lì)更為重要，因?yàn)檫@種激勵(lì)的過(guò)程又重新轉(zhuǎn)化為一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，這種激勵(lì)既擴(kuò)大了孩子的眼界，又?jǐn)U大了孩子的知識(shí)面，有的時(shí)候激勵(lì)和規(guī)矩要放在一起進(jìn)行。

家長(zhǎng)助力孩子全面發(fā)展

要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是對(duì)家長(zhǎng)提出的要求，那么應(yīng)該怎樣做呢？

◆家長(zhǎng)要有心平氣和的態(tài)度我們的孩子面對(duì)世界心平氣和的態(tài)度，是跟著父母學(xué)出來(lái)的，這種心平氣和是孩子有修養(yǎng)的體現(xiàn)。

◆幫助孩子養(yǎng)成整潔干凈勤快的習(xí)慣有的家長(zhǎng)把孩子的一切都包辦了，這是把孩子“毀掉”的最好辦法。就算他學(xué)習(xí)成績(jī)好，但是沒(méi)面對(duì)過(guò)世界的風(fēng)雨、沒(méi)有自己獨(dú)立背包闖世界的勇氣，怎么可能成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人呢？

◆擁有閱讀的習(xí)慣我去旅游時(shí)有一個(gè)習(xí)慣，就是行李箱里一定放兩本書，一上飛機(jī)就會(huì)把書打開(kāi)，兒子與女兒看見(jiàn)我在讀書，也慢慢養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。所以家長(zhǎng)要做出榜樣，做出示范。父親的角色對(duì)孩子影響非常大，尤其是正直、開(kāi)朗、有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)性養(yǎng)成。在孩子面前，父親體現(xiàn)出一種什么樣的風(fēng)范，對(duì)孩子的影響是終身的。

我眼中的教育

教育，就是把孩子身上應(yīng)該有的習(xí)慣養(yǎng)成，讓他到最后甚至不需要用任何決策性的反應(yīng)，自然就會(huì)去做那件事情，這就是教育的最成功的地方。

德智體美勞全面發(fā)展中，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)：

◆最重要的是德 德在前，也就意味著一個(gè)擁有德行的孩子，即使成績(jī)不那么好，一生依然不會(huì)有大問(wèn)題。

◆智就要培養(yǎng)從小閱讀與講的習(xí)慣

閱讀的力量，講故事的力量，都是非常重要的。什么叫閱讀和講故事的力量？家長(zhǎng)每天給孩子讀故事，讀到孩子睡著就算結(jié)束是不對(duì)的。當(dāng)孩子有語(yǔ)言能力表達(dá)以后，要讓孩子把這個(gè)故事講給你聽(tīng)，因?yàn)橹v故事的過(guò)程比讀故事的過(guò)程更加重要，它是在不斷開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言組織能力、想象力和表達(dá)能力。緊接著是對(duì)話和討論?？茖W(xué)研究表明，不斷和父母進(jìn)行對(duì)話的孩子，其智商和情商水平要高于其他孩子。

◆所謂體，就是讓孩子身心健康的成長(zhǎng) 我們經(jīng)常講“體”是體育，我覺(jué)得首先是孩子的身心健康，而不僅僅是體育。孩子必須在一個(gè)有安全感的環(huán)境中成長(zhǎng)，他的身心才會(huì)健康。

◆美的最高境界就是對(duì)生命和生活的熱愛(ài) 帶孩子旅行欣賞天地之美，帶孩子朗讀優(yōu)秀的詩(shī)歌和散文，讓孩子從文字中理解美，哪怕什么都不懂，音樂(lè)、藝術(shù)、體育都不行，但只要有對(duì)生命的熱愛(ài)，種孩子也是能夠理解美的。

◆勞是培養(yǎng)孩子良好的生存和生活習(xí)慣家長(zhǎng)幫助孩子做家務(wù)的同時(shí)，也把孩子的成就感剝奪掉了。孩子動(dòng)手哪怕系一根鞋帶，自己系得很漂亮，都會(huì)產(chǎn)生成就感。但是有不少家長(zhǎng)在小學(xué)階段幫孩子系鞋帶、拿書包，其實(shí)無(wú)意之中把孩子成長(zhǎng)的很多要素都剝奪了。

要讓孩子從小學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，才能豐衣足食，凡是孩子自己應(yīng)該動(dòng)手的絕不代替。

然而，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最重要的，是要給孩子時(shí)間、高質(zhì)量的時(shí)間。給孩子的時(shí)間越多越好，你跟孩子在一起一句話不說(shuō)，只要你的行為是正確的，就是好的。

俞敏洪 新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)。