基于人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考

芮智琴

摘? 要：隨著新課程教學(xué)理念的實(shí)施，在初中英語教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到人本理念進(jìn)行落實(shí)，通過人本理念的應(yīng)用，可以更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)中，以此更好地提升教育教學(xué)效果。本文在闡述人本理念應(yīng)用意義的基礎(chǔ)上，提出了在初中英語教學(xué)中對(duì)于人本理念進(jìn)行滲透的策略，以此更好地提升教育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：人本理念 ;初中英語;現(xiàn)狀;對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G 633.4 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）19-0171-01

以人為本理念是教育教學(xué)中的常用理念，在教育教學(xué)中的應(yīng)用逐漸不斷發(fā)展和完善，形成以人為主的價(jià)值取向，以此更好的促進(jìn)人的發(fā)展。隨著新課程教學(xué)理念的提出，人本理念在受到教育教學(xué)的重視，在初中英語教學(xué)中對(duì)人本教學(xué)理念進(jìn)行應(yīng)用，讓學(xué)生在習(xí)得知識(shí)內(nèi)容同時(shí)，也能夠更好的塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，在初中英語教學(xué)中要注重人本理念的融入，在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)人本理念進(jìn)行滲透，以此更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的意義

初中英語教學(xué)中將人本理念融入可以更好地提升教育教學(xué)效率，人本理念在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用符合英語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，對(duì)于新課程教學(xué)理念的落實(shí)具有重要的推動(dòng)作用。此外，將人本理念進(jìn)行融入可以更好地體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以此更好的提升教育教學(xué)效果。在初中英語教學(xué)中的人本理念進(jìn)行融入，可以在提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也能夠?qū)W(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，以此提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果以及自身素養(yǎng)。初中英語教學(xué)中將人本理念應(yīng)用其中，可以改善傳統(tǒng)教學(xué)所帶來的弊端，教師要注重加強(qiáng)對(duì)人本理念的認(rèn)識(shí)，并將人本理念結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透，以此更好地提升教育教學(xué)效果。

2.人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

初中英語教學(xué)中將人本理念應(yīng)用其中，可以在一定程度上提升英語教育教學(xué)的質(zhì)量，但是在當(dāng)前初中英語教學(xué)中對(duì)于人本理念的應(yīng)用還存在很多的問題，在一定程度上影響到教育教學(xué)的效果。首先，在初中英語教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師對(duì)于人本理念的認(rèn)識(shí)不夠充分，進(jìn)而影響到人本理念在初中英語教學(xué)中的滲透，使得人本理念的應(yīng)用僅僅是形式化，缺乏深刻內(nèi)涵的滲透。其次，在初中英語教學(xué)中教學(xué)模式和教學(xué)方法相對(duì)機(jī)械單一，也在一定程度上影響到人本理念的滲透。最后，師生之間的關(guān)系在一定程度上會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得人本理念的應(yīng)用也存在一定的阻礙。為此，在初中英語教學(xué)中教師要能夠針對(duì)所存在的問題，對(duì)人本理念進(jìn)行充分的應(yīng)用，以此更好地提升教學(xué)效率。

3.人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的對(duì)策

（1）更新教學(xué)觀念

初中英語教學(xué)中為了更好地將人本理念進(jìn)行融入其中，首先要注重更新自身的教學(xué)觀念，強(qiáng)化對(duì)于人本理念的認(rèn)識(shí)，以此更好地提升教學(xué)的水平。教師在教育教學(xué)中，作為主導(dǎo)者，為了更好的進(jìn)行人本理念的滲透，首先需要能夠?qū)θ吮纠砟钸M(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，可以通過參加培訓(xùn)或者自主學(xué)習(xí)的方式強(qiáng)化對(duì)于人本理念內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在教育教學(xué)中將教學(xué)理念進(jìn)行落實(shí)，完善自身的理論，采用更加專業(yè)的教育教學(xué)方式，以此更好地提升課堂教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法多樣化

初中英語教學(xué)是為了更好地將人本理念進(jìn)行滲透，要注重教學(xué)方法的多樣化。為此，在教育教學(xué)中教師要能夠摒棄傳統(tǒng)機(jī)械灌輸式的教學(xué)方式，可以在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，或者是讓學(xué)生采用小組合作的方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以為學(xué)生提供某個(gè)主題，讓學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行自主探究，通過多樣化教學(xué)方法的開展，以此更好的提升教育教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)Unit1Nice to meet you！ 相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與自身內(nèi)容相符合的教學(xué)情境，進(jìn)而讓學(xué)生在情境中進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過這種方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生也更集中注意力的方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，教師還可以為學(xué)生播放舒緩的音樂作為知識(shí)學(xué)習(xí)的背景，可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行Hi，ImisXX.Whats your name？ My name is xx.Nice to meet you！ Nice to meet you，too.相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的對(duì)話。

（3）體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化教學(xué)

初中英語教學(xué)中為了更好地對(duì)人本理念進(jìn)行滲透，可以在結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，以此更好提升教育教學(xué)效率。例如，在進(jìn)行學(xué)習(xí)How? is the weather ？相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生英語水平的不同，設(shè)置不同的問題，進(jìn)而幫助每個(gè)學(xué)生都能夠取得相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。例如，在進(jìn)行對(duì)話時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生教師可以適當(dāng)?shù)倪x擇一些句型比較難的對(duì)話，而對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)比較差的學(xué)生來說，只需要基本句型的對(duì)話，即可通過這種方式能夠引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都能夠在原有基礎(chǔ)上獲得相應(yīng)的進(jìn)步。

初中英語教學(xué)中人本理念的應(yīng)用是提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，為此，教師在教育教學(xué)中要注重教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，盡可能的采用多樣化教學(xué)方法，以此更好的發(fā)揮人本理念的作用，提升教育教學(xué)效果。

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