如何構(gòu)建初中物理高效率的課堂教學(xué)模式研究

宋鵬

摘? 要：在國(guó)家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的今天，新課程改革提上日程，其相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)逐步的完善，使得當(dāng)前教育工作者面臨著更為嚴(yán)格的要求。本文重點(diǎn)分析的就是初中物理教學(xué)實(shí)踐中提升課堂效率的有力舉措，通過(guò)明確構(gòu)建高效率課堂的意義，分析應(yīng)該采取的教學(xué)模式，保證更好地對(duì)初中學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞：初中物理;高效率課堂;教學(xué)模式

【中圖分類號(hào)】G 633.7 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）19-0090-01

1.構(gòu)建初中物理高效率課堂的現(xiàn)實(shí)意義

現(xiàn)階段，多數(shù)的學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的理解并不深刻，甚至于對(duì)于一些物理知識(shí)表述的現(xiàn)象琢磨不透，加之物理教師的專業(yè)素質(zhì)不高，直接的影響到教學(xué)的成果，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率急劇下降。正是因?yàn)檫@樣的問(wèn)題存在，學(xué)生們始終無(wú)法進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，致使初中物理學(xué)科的成績(jī)難以得到有效的提升。綜合上述分析，構(gòu)建起高效率的初中物理課堂意義重大?，F(xiàn)階段，許多的物理老師始終沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)思想根深蒂固，很難在新時(shí)代背景下進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變，以至于影響到課堂教學(xué)效率的提升。還存在著部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了注意力不集中、開小差等嚴(yán)重的問(wèn)題，無(wú)法追隨著老師的步伐積極的落實(shí)教學(xué)的進(jìn)度，嚴(yán)重的影響到學(xué)習(xí)的成果。長(zhǎng)此以往，初中物理課堂的效率被逐漸的降低，面對(duì)這樣的問(wèn)題，初中物理老師應(yīng)該及時(shí)的認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，轉(zhuǎn)變以往相對(duì)于落后的教學(xué)模式，樹立起正確的教學(xué)思想，營(yíng)造出高效率的課堂氛圍是關(guān)鍵，結(jié)合著實(shí)際的情況分析，逐步的調(diào)整授課的進(jìn)度，促使時(shí)代的發(fā)展要求能夠成為一個(gè)重要的衡量尺度。

2.構(gòu)建初中物理高效率課堂的教學(xué)模式

高效率的課堂模式就是讓學(xué)生們學(xué)有所成，老師們授之有道，在較大的程度上穩(wěn)步的推動(dòng)國(guó)家物理教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)較為理想的目標(biāo)，保證學(xué)生們的物理素養(yǎng)逐步提升，初中物理教學(xué)應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，采取更為科學(xué)的教學(xué)手段，讓高效率的課堂環(huán)境被合理的營(yíng)造出來(lái)。

（1）備課階段及時(shí)轉(zhuǎn)變思路。在相關(guān)的課程授課之前，老師們都需要進(jìn)行積極的備課，為了讓課堂效率穩(wěn)步的提升，老師們應(yīng)該重視全面、細(xì)致的工作落實(shí)情況。初中物理教學(xué)中，學(xué)生們會(huì)表示難度較大，對(duì)于一些問(wèn)題的處理，他們會(huì)顯得手足無(wú)措，老師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生們正視這個(gè)不斷適應(yīng)的過(guò)程。為了確保學(xué)生們更好的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)物理時(shí)的困難，老師應(yīng)該積極的通過(guò)轉(zhuǎn)變備課思路，讓學(xué)生們的適應(yīng)期適當(dāng)縮減，通過(guò)提高自己的業(yè)務(wù)水平，完成更為細(xì)致的備課工作，這樣便能最大的限度活躍課堂的氛圍，促使學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情被充分的激發(fā)，由此更好的讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)初中物理知識(shí)的意義。

（2）適當(dāng)優(yōu)化授課的基本方案。老師在進(jìn)行備課的時(shí)候，需要積極的考慮學(xué)生們的實(shí)際情況，這是全部授課過(guò)程的關(guān)鍵組成，老師在備課階段，還需要制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，保證更好的優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，使得學(xué)生們接受正確的引導(dǎo)，由此更好的學(xué)習(xí)物理知識(shí)。相較于其他學(xué)科而言，物理知識(shí)更加難懂，具有較強(qiáng)的邏輯思維要求。老師應(yīng)該擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的職責(zé)，引導(dǎo)著學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的掌握學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化條件，促使學(xué)生們逐步的突破自我，以更為迅速的方式進(jìn)入到良性的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）積極設(shè)置生活化的教學(xué)場(chǎng)景。初中物理課程實(shí)踐中，應(yīng)該重視的是生活化場(chǎng)景的構(gòu)建，這對(duì)于學(xué)生們而言具有極大的吸引力，能夠讓他們感受到物理知識(shí)的隨處可見(jiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，學(xué)生們可以解讀生活中蘊(yùn)藏的奧秘，揭開生活中各個(gè)現(xiàn)象的神秘一面。老師需要格外的重視物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，積極的將生活場(chǎng)景適當(dāng)融入，鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ヌ綄ど畹膴W秘，由此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使得他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以被合理的總結(jié)起來(lái)，逐步的在實(shí)踐中彰顯出主觀能動(dòng)性，確保相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，穩(wěn)步提升教師們的授課水平，創(chuàng)建出高效率的初中物理課堂。

（4）合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。初中物理教學(xué)中涉及到多個(gè)實(shí)驗(yàn)，其具體的實(shí)踐過(guò)程意義重大，但是較為傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ绞沟脤W(xué)生們無(wú)法準(zhǔn)確的獲取相關(guān)的原理知識(shí)，操作的規(guī)范流程也難以讓學(xué)生們清楚，這就影響到學(xué)習(xí)的成果。受到新型技術(shù)的影響。物理教學(xué)實(shí)踐中可以合理的融入多媒體技術(shù)，讓學(xué)生們更加直觀的了解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，保證每一個(gè)細(xì)節(jié)都能清楚的為學(xué)生們展示出來(lái)，由此更好的凸顯出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)于鞏固教學(xué)成果有著極大的幫助。多媒體技術(shù)具有良好的動(dòng)態(tài)效果，同時(shí)凸顯出較強(qiáng)的靈活性，通過(guò)在物理教學(xué)中合理的應(yīng)用，學(xué)生們對(duì)于實(shí)驗(yàn)的程序規(guī)范和重要要領(lǐng)等全面的掌握，在具體的實(shí)操階段，他們會(huì)表現(xiàn)的得心應(yīng)手，有條不紊的參與全過(guò)程實(shí)驗(yàn)，提升他們實(shí)驗(yàn)的成功系數(shù)。

3.結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建高效率的初中物理課堂是新課改提出的要求，需要積極的踐行相關(guān)的思路，確保初中物理的課堂教學(xué)活動(dòng)更加順利的開展。通過(guò)本文的概述，明確了創(chuàng)建高效率初中物理課堂的實(shí)踐意義，同時(shí)在全面的解讀了當(dāng)前教學(xué)實(shí)際情況之后，制定出較為科學(xué)的應(yīng)對(duì)方案，保證更好的提升初中物理教學(xué)的質(zhì)量。希望通過(guò)此文的觀點(diǎn)，能夠?yàn)閺V大的教育工作者提供有效的參考，使其在后續(xù)的教學(xué)工作中可以將其作為一種值得借鑒的手段。

參考文獻(xiàn)

[1]于學(xué).抓拍思維靈感之美—簡(jiǎn)析思維導(dǎo)圖在物理教學(xué)中的應(yīng)用[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2016.13（06）：127