高等院校足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的策略和方法

陳傳波

在高等院校足球?qū)ｍ?xiàng)課的教學(xué)工作中，要根據(jù)訓(xùn)練的任務(wù)，訓(xùn)練的內(nèi)容和大學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的特點(diǎn)，在訓(xùn)練中形成不同階段的不同層次的合理的訓(xùn)練方法，從而達(dá)到良好的足球訓(xùn)練效果。那么足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的教學(xué)策略和方法有哪些呢？

一、足球基本技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練

1.初步掌握技術(shù)階段。大學(xué)生在高等院校足球訓(xùn)練初步階段，主要任務(wù)是給學(xué)生建立正確的足球觀念，完整的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在理論上理解足球動(dòng)作的要領(lǐng)，使學(xué)生明確足球技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的練習(xí)方法，在完整的足球理論基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)初步的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練動(dòng)作。（1）講解。講解是運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行概述。講解的時(shí)候根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)訓(xùn)練的內(nèi)容和訓(xùn)練程度的不同，講解足球理論和內(nèi)容，講解盡量用通俗話的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的表述，將足球技術(shù)動(dòng)作的名稱及足球運(yùn)動(dòng)的作用、方法，動(dòng)作的要領(lǐng)，動(dòng)作的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題講清楚，講解簡(jiǎn)明扼要，突出訓(xùn)練的技術(shù)規(guī)范化要求，使學(xué)生在基礎(chǔ)階段規(guī)范化發(fā)展。要給學(xué)生講清楚技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)，動(dòng)作的結(jié)構(gòu)情況以及足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，讓學(xué)生在足球規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展，進(jìn)行不斷的訓(xùn)練和提高，講解的時(shí)候要具有啟發(fā)性，使學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行思考，使學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實(shí)際訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。（2）模仿。模仿即是試做。模仿就是老師在講解完示范動(dòng)作以后，讓學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練，開始模仿的時(shí)候是無(wú)球訓(xùn)練，然后過(guò)渡到有球訓(xùn)練，訓(xùn)練的形式從容易到不斷的提高難度，這樣反復(fù)的練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的記者說(shuō)那話特點(diǎn)，使學(xué)生初步建立完整的技戰(zhàn)術(shù)概念。（3）糾錯(cuò)。糾錯(cuò)即發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。在訓(xùn)練的過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，抓住主要問(wèn)題和突出問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正。對(duì)于學(xué)生不同的錯(cuò)誤動(dòng)作采取相應(yīng)的糾正措施，對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的錯(cuò)誤的動(dòng)作，要個(gè)別的進(jìn)行糾正，使這些學(xué)生及時(shí)的得到幫助，問(wèn)題得到解決。對(duì)普遍性的主要的問(wèn)題，重點(diǎn)的錯(cuò)誤，突出的問(wèn)題要進(jìn)行集體性的糾正，避免出現(xiàn)普遍性的問(wèn)題。在糾正的過(guò)程中不斷邊講邊聽，使學(xué)生邊練邊糾正，突出技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)行分析和自我糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)和提高技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的能力，使學(xué)生建立完整的正確的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，形成完整正確的運(yùn)動(dòng)定型。

2.基本鞏固技術(shù)階段。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)清楚理解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握規(guī)范技術(shù)動(dòng)作時(shí)，即進(jìn)入基本鞏固技術(shù)階段。（1）多采用練習(xí)形式，鞏固理論知識(shí)，提高技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量。在基本技戰(zhàn)術(shù)鞏固階段，主要采取練習(xí)的形式，鞏固學(xué)習(xí)到的技戰(zhàn)術(shù)基本理論，提高技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的質(zhì)量，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練主要采取重復(fù)訓(xùn)練的方法，在擁有的固定條件下，讓學(xué)生多次重復(fù)的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)動(dòng)作的形成是靠非常刻苦的訓(xùn)練而形成的，反復(fù)的重復(fù)性技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練是不可缺少的。（2）練習(xí)形式的組織與選擇原則，應(yīng)當(dāng)是由易到難，由簡(jiǎn)到繁。學(xué)生反復(fù)練習(xí)的形式應(yīng)該是從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程中，要通過(guò)變換完成技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的距離、速度、方向或者訓(xùn)練的方式，逐步的加大技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的難度，從單項(xiàng)的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練逐步過(guò)渡的組合性的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練中適當(dāng)?shù)脑黾痈蓴_對(duì)抗的因素，提高學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用和實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)變能力。從學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作在原地，或者是緩慢的進(jìn)行過(guò)程中的訓(xùn)練，不斷地轉(zhuǎn)入快速的突然性訓(xùn)練階段。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的快速性，連貫性和多變性。要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不斷的提高熟練程度。（3）突出技術(shù)練習(xí)的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，加強(qiáng)勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取的良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。（4）這一階段仍然要十分重視注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作以及改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，防止在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作掌握的“泛化現(xiàn)象”。

3.提高運(yùn)用技術(shù)階段。提高運(yùn)用技術(shù)階段的主要任務(wù)是提高學(xué)生足球技戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際運(yùn)用能力，鞏固正確的動(dòng)力定型，形成動(dòng)作技能，更進(jìn)一步達(dá)到技術(shù)動(dòng)作自動(dòng)化的程度。（1）加大練習(xí)密度，在不間斷的練習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化刺激，促進(jìn)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和掌握所學(xué)足球技能的內(nèi)在規(guī)律，不斷糾正錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作，繼而達(dá)到動(dòng)作技能連貫地、均衡地發(fā)展。（2）傳、射、控、運(yùn)等重點(diǎn)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)要反復(fù)訓(xùn)練，要根據(jù)實(shí)戰(zhàn)的需要，組織一些高強(qiáng)度、強(qiáng)對(duì)抗條件下的練習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)雜或更加困難條件下掌握和運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)，提高合理運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的能力。（3）利用教學(xué)比賽鞏固、提高技術(shù)，比賽是教學(xué)訓(xùn)練的直接檢驗(yàn)，教師要在比賽中注意觀察學(xué)生技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用是否正確，觀察學(xué)生在復(fù)雜比賽條件下是否能正確合理地運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作，觀察學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及意志品質(zhì)表現(xiàn)等，表?yè)P(yáng)和督促結(jié)合，提出改進(jìn)與提高的方法與要求，提高學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)綜合能力。

二、足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練

1.基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練。足球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)即局部的戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)應(yīng)從進(jìn)攻配合入手，先教進(jìn)攻配合，再教防守配合，根據(jù)戰(zhàn)術(shù)配合的人員組成，一般順序是先練習(xí)兩人配合戰(zhàn)術(shù)，再練習(xí)三人配合戰(zhàn)術(shù)。進(jìn)攻配合練習(xí)，要在學(xué)生試做達(dá)到基本熟悉配合的方法和路線后，逐漸增加練習(xí)的對(duì)抗性和干擾性，防守配合練習(xí)，應(yīng)開始在消極進(jìn)攻情況下進(jìn)行，然后再在積極進(jìn)攻條件下進(jìn)行防守配合練習(xí)，逐步提高學(xué)生局部攻守對(duì)抗與應(yīng)變能力。要注意培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和心理品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)思維，提高戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的靈活性。

2.全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練。全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)是通過(guò)一定的攻守陣形和配合方法所組成的。通常，在熟練掌握局部配合的基礎(chǔ)上，進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合的組合教學(xué)，當(dāng)學(xué)生初步了解了全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的基本配合方法后，可把全隊(duì)完整戰(zhàn)術(shù)配合分解為若干局部配合，即先采用分解法，把戰(zhàn)術(shù)分解為若干局部配合，如整體進(jìn)攻中的中路配合戰(zhàn)術(shù)、邊路配合戰(zhàn)術(shù)等，在這一過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)不同配合的銜接，以及配合進(jìn)行的連接性及其變化，在掌握兩個(gè)或兩個(gè)以上配合戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上，最后進(jìn)行整體練習(xí)。

在高等院校足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，要做好足球基本技術(shù)教學(xué)方面的訓(xùn)練，使學(xué)生真正的掌握基本技術(shù)，鞏固基本技術(shù)，提高運(yùn)用基本技術(shù)的手段和能力，還要做好戰(zhàn)足球技戰(zhàn)術(shù)方面的訓(xùn)練，使足球的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練能夠科學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際足球比賽中去，真正達(dá)到合理運(yùn)用各種技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的策略和方法，取得足球比賽良好效果的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 謝歡.課程教學(xué)改革背景下校園足球文化的內(nèi)涵與構(gòu)建[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（25）：195-196.

[2] 王前進(jìn)，蔡潔瓊，王煒.新形勢(shì)下校園足球制度文化現(xiàn)狀及影響因素分析[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（16）：83-84.

[3] 沈玉泉.初中體育中的“校園足球”教學(xué)方法探究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2019（5）：186.