小學(xué)男子舞蹈普及發(fā)展的對策

聞龍輝

在當(dāng)今社會的普遍認(rèn)識中，家長都感覺男孩子必須要文武雙全，因此家長們都選擇送家中的男孩子參加跆拳道、武術(shù)、棋類等興趣班。選擇讓男孩子學(xué)習(xí)舞蹈的家長不多，不管是學(xué)校的舞蹈隊(duì)還是校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，男生舞蹈班寥寥無幾。面對目前小學(xué)男子舞蹈項(xiàng)目存在的種種困境，作為舞蹈教育工作者應(yīng)該積極嘗試，尋找對策，小學(xué)男子舞蹈的普及發(fā)展到底路在何方？值得我們共同探討。

一、提高男子舞蹈的教學(xué)水平

男子舞蹈在教學(xué)方法上與女生舞蹈還是有很大的區(qū)別，在訓(xùn)練當(dāng)中，除了舞蹈的表情、節(jié)奏、呼吸、基本功外，我們更應(yīng)追求男生動作中的力量，避免動作過柔或女性化，強(qiáng)調(diào)手腕力量、頸部力量、腰腹部力量及腿部力量，訓(xùn)練中，可以從地面動作開始，加強(qiáng)跳、蹦、踢的訓(xùn)練，再慢慢過渡到把桿訓(xùn)練和呼吸組合，注重動作的開度，使之大方有力。

在舞蹈教學(xué)和訓(xùn)練中，我們應(yīng)該注意男孩子的生理特點(diǎn)，畢竟男生與女生在身體的開度和韌帶軟度不同，小學(xué)高年級男生的差別尤為突出，教師在訓(xùn)練時應(yīng)該有所側(cè)重，不一味地強(qiáng)求拉開韌帶，可以把重點(diǎn)放在男生較強(qiáng)的跳、翻、轉(zhuǎn)等力量型的功底訓(xùn)練上，同時，教師要有更多的耐心，重過程和細(xì)節(jié)，不斷總結(jié)教學(xué)方法，提高男子舞蹈的教學(xué)水平。

二、增加男子舞蹈知識的普及

學(xué)習(xí)舞蹈讓孩子們在有規(guī)律的藝術(shù)活動中學(xué)到許多知識，包括舞蹈藝術(shù)常識、音樂感覺、自控能力、學(xué)習(xí)理解能力、身體協(xié)調(diào)能力、合作能力和表現(xiàn)力等。男生舞蹈，能讓小學(xué)段男生更具自控能力，特別是很多男生容易駝背，而舞蹈能塑造男孩子挺拔的身姿，能讓他們更具責(zé)任心與吃苦耐勞的精神。

舞蹈不僅是女生的藝術(shù)，男生的舞蹈藝術(shù)也具有獨(dú)特的魅力。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，孩子們必須和小伙伴伴之間高度的配合才能取得良好的效果，這樣也有利于培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識與合作意識，增加他們的自我認(rèn)同感。我們應(yīng)該在平時的課堂中增加男子舞蹈知識的普及，只要孩子喜歡，家長的支持度自然提高。

三、注重男子舞蹈風(fēng)格的選擇

由于男子舞蹈少，孩子們認(rèn)為跳舞是女孩子的專項(xiàng)，有些男生選擇舞蹈甚至?xí)煌瑢W(xué)取笑，家長之所以擔(dān)心，認(rèn)為男孩子跳舞氣質(zhì)柔弱，偏女性化。除了認(rèn)知上的偏差外，還跟教師選擇舞蹈作品時沒有注重男子舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)有關(guān)。中國文化博大精深，少數(shù)民族舞蹈中也有很多粗獷、豪放和爽朗的風(fēng)格特征，例如蒙古族男子舞蹈、藏族男子舞蹈、維吾爾族男子舞蹈以及一些現(xiàn)代舞或當(dāng)代舞的風(fēng)格特征也具力量及豪邁，即使是傣族的孔雀舞，也并非僅一種柔美的風(fēng)格，男子孔雀舞也很有力量，很有男子氣概。因此，舞蹈教師在選擇舞蹈作品時，要注重男子舞蹈風(fēng)格，選擇適合小學(xué)段男生的性格特點(diǎn)，避免女性化或成人化。雖然小學(xué)段男生年齡小，但整體的力度、氣質(zhì)及風(fēng)格都要有男子舞蹈的男性化特質(zhì)。

四、加快學(xué)校舞蹈課程的建設(shè)

目前，在順德很多學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的途徑均以學(xué)校的舞蹈隊(duì)為主，舞蹈隊(duì)平時除學(xué)校演出外，更重要的任務(wù)是代表學(xué)校參加舞蹈比賽。舞蹈隊(duì)所涉及的學(xué)生面比較窄，稍大的隊(duì)伍也才二三十人，為了保障成績，大部分舞蹈教師均選擇容易快速出效果的女生舞蹈，這也是將男生拒之門外原因之一。因此，舞蹈課程化，讓舞蹈走進(jìn)課堂就很有必要，能夠保證班中的男女學(xué)生都有學(xué)習(xí)舞蹈的機(jī)會。在順德區(qū)某小學(xué)，我們曾觀摩過班級舞蹈課，一些男生的舞蹈動作非常優(yōu)美，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高漲，僅在一個班級中，我們就能發(fā)現(xiàn)很多男生舞蹈苗子。在舞蹈課程的推廣應(yīng)用下，小學(xué)男子舞蹈的前景其實(shí)是很值得期待的。

五、加大男子舞蹈作品的創(chuàng)作投入

舞蹈藝術(shù)在順德是強(qiáng)項(xiàng)，在各級比賽中，順德所選拔的舞蹈團(tuán)體水平也較高，然而我們能見到的幾乎都是清一色的女子舞蹈。很多舞蹈教師也因?yàn)樾W(xué)段男子舞蹈作品稀缺，不敢觸及男子舞蹈。順德處于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，也吸引了一大批舞蹈創(chuàng)作型人才，小學(xué)男生活潑靈動，可愛陽光，我們應(yīng)該加大對小學(xué)男子舞蹈作品的創(chuàng)作投入，鼓勵更多的學(xué)校、更多的舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作出適合小學(xué)男生年齡結(jié)構(gòu)、性格特點(diǎn)的舞蹈作品。

小學(xué)男子舞蹈具有極大的創(chuàng)作空間及發(fā)展空間，普及發(fā)展小學(xué)男子舞蹈必須針對男子舞蹈教學(xué)存在的問題，不斷探索策略與方法，才能使我區(qū)小學(xué)段男子舞蹈教學(xué)水平不斷提高。舞蹈教師需要以執(zhí)著的精神和敢于嘗試的勇氣，促進(jìn)小學(xué)段男子舞蹈的普及發(fā)展。

責(zé)任編輯?羅?峰