中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育對(duì)幼兒道德教育影響的研究

傅菊芳

學(xué)前教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)于當(dāng)前幼兒教育提出了更高的要求。幼兒教育作為啟蒙教育，積極借助中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi)教育活動(dòng)，不但能夠豐富幼兒園教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，還可以借此培育幼兒優(yōu)秀的思想品德和行為習(xí)慣。中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日凝聚了華夏文明，有著悠久的歷史淵源，這些寶貴的精神財(cái)富，既是幼兒德育教育豐富的來(lái)源，又有著非常重要的意義?？梢哉f(shuō)，傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒思想道德教育的優(yōu)質(zhì)資源和實(shí)施路徑。本文就此探討了傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒道德教育中的應(yīng)用。

中華民族在歷史長(zhǎng)河中，孕育了很多的文化精髓，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是其中的一顆明星。傳統(tǒng)節(jié)日不僅內(nèi)置悠久的歷史淵源，還是一筆精神財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是優(yōu)秀的幼兒道德教育素材，還有其不可替代的重要意義。傳統(tǒng)節(jié)日是培養(yǎng)孩子們民族情感的最好資源，同時(shí)還可以為思想道德品質(zhì)的塑造培養(yǎng)提供精神基礎(chǔ)。思想道德教育是當(dāng)前精神文明建設(shè)中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，不可或缺。幼兒是未來(lái)的希望，自古以來(lái)就有 “三歲看大七歲看老”諺語(yǔ)，可見(jiàn)幼兒時(shí)期正是樹(shù)立正確價(jià)值觀與民族自尊心的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)幼兒良好的道德素養(yǎng)，既必要又及時(shí)。

1 傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒道德教育上的重要意義

我國(guó)的傳統(tǒng)文明，歷史悠久綿長(zhǎng)，傳統(tǒng)節(jié)日在每個(gè)歷史時(shí)期都內(nèi)藏民族氣節(jié)與精神，對(duì)民族的生存與發(fā)展有著深刻的影響，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的回歸就是對(duì)優(yōu)秀精神文明的傳承。幼兒是國(guó)家的未來(lái)和希望，以傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的精神、文化進(jìn)行道德教育是完成社會(huì)主義精神文明建設(shè)任務(wù)的最佳途徑，也為國(guó)家的強(qiáng)大提供人才基礎(chǔ)。在幼兒道德教育中開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育，可讓幼兒通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日了解我國(guó)發(fā)展歷史、社會(huì)風(fēng)俗，并形成良好的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)交際能力的提升。最重要的是，傳統(tǒng)節(jié)日教育是滲透愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑，每逢傳統(tǒng)節(jié)假日開(kāi)展一些相關(guān)的主題活動(dòng)，有利于幼兒掌握歷史文化背景，增強(qiáng)滿足自豪感，獲得良好的情感體驗(yàn)，為今后的綜合發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

2 傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒道德教育的重要資源

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是是優(yōu)秀文化的載體。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是民族氣節(jié)與傳統(tǒng)美德的結(jié)晶，是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人道德品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)資源與天然素材。以傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)來(lái)看，以豐富的活動(dòng)形式表示民族精神，傳統(tǒng)美德以行為來(lái)表現(xiàn)，完全符合幼兒年齡階段的心理特點(diǎn)與行為，容易被幼兒接受與認(rèn)可。由此說(shuō)明，可以肯定傳統(tǒng)節(jié)日是一種行之有效的教育方法。傳統(tǒng)節(jié)日并沒(méi)有與我們的日常生活完全脫節(jié)，而是孩子們生活中一項(xiàng)重要的慶祝活動(dòng)，并且具備著重要的現(xiàn)代意義。因此，傳統(tǒng)節(jié)日教育可在生活中以潛移默化的方式，將民族氣節(jié)與傳統(tǒng)美德有機(jī)整合，為幼兒道德品質(zhì)教育提供平臺(tái)。

3 傳統(tǒng)節(jié)日是開(kāi)展幼兒道德教育的重要載體

開(kāi)展慶祝傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到自身是中華優(yōu)秀兒女的組成部分，引發(fā)民族自豪感。自豪感帶來(lái)的是幼兒有興趣、有欲望去了解中華優(yōu)秀文化的歷史，激發(fā)他們本身的探索激情，影響他們的理想與志愿。春節(jié)，合家團(tuán)聚，家家戶戶都以放鞭炮、守歲等活動(dòng)來(lái)沉在濃厚的節(jié)日氛圍中。所謂千里共嬋娟，全世界的華人并不會(huì)未身在祖國(guó)，就將春節(jié)拋擲腦后，而是以同樣的方式來(lái)慶祝春節(jié)，世界各地華人寄托的都是相同的情感，以春節(jié)為紐帶的民族情感油然而生，都希望祖國(guó)強(qiáng)大與民族振興。清明時(shí)節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生到烈士陵園祭奠為國(guó)家存亡、民族獨(dú)立革命先驅(qū)革，讓幼兒熟知?dú)v史，牢記幸福與和平來(lái)之不易，要無(wú)比珍惜安寧的生活。外地游子紛紛歸家，共同緬懷逝去的親人，家園團(tuán)員一起，加深情感交流。因此，幼兒道德教育的組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日是其重要的一環(huán)，不可或缺。與當(dāng)今社會(huì)的主流價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與民族精神。

4 傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒道德教育的橋梁

每逢傳統(tǒng)節(jié)日，無(wú)論是學(xué)校、社會(huì)還是家庭，都會(huì)組織豐富的活動(dòng)來(lái)紀(jì)念節(jié)日，在寓教于樂(lè)的方式中，將民族精神與傳統(tǒng)美德深深植入幼兒心中，就像在肥沃的土地播下種子，等待日后長(zhǎng)成參天大樹(shù)。端午節(jié)，幼兒在享受美味粽子過(guò)程中，了解節(jié)日起源和基本習(xí)俗，在活動(dòng)氛圍中，感受偉大詩(shī)人屈原矢志不渝的民族氣節(jié)。享受完粽子，與長(zhǎng)輩一起，觀看賽龍舟，在比賽中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、勤勞勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。中秋節(jié)，在月餅的香甜中，家庭成員匯聚一堂，賞月的同時(shí)，互相訴說(shuō)生活中的酸甜苦辣，互相鼓勵(lì)，可讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到明白親人對(duì)自己的重要性以及家庭和睦是去可取代的，切身感受與家人歡聚一堂的快樂(lè)。重陽(yáng)節(jié)，幼兒圍繞在長(zhǎng)輩膝下，聽(tīng)長(zhǎng)輩們?cè)V說(shuō)過(guò)去經(jīng)歷的故事，在困難中為家庭撐起一片天空，這種不氣餒的精神傳至幼兒，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)遇到困難時(shí)想起長(zhǎng)輩們的精神氣節(jié)。

5 傳統(tǒng)節(jié)日有利于幼兒的人際關(guān)系處理及社會(huì)適應(yīng)性

幼兒社會(huì)適應(yīng)性是指幼兒會(huì)學(xué)習(xí)他所屬活動(dòng)范圍內(nèi)的行為習(xí)慣、價(jià)值觀。幼兒尚未建立自身的思想體系，在成長(zhǎng)中環(huán)境是最大的影響因素，他們?cè)谏鐣?huì)環(huán)境中搭建自身的內(nèi)心世界，形成民族自豪感與歸屬感，健全自身的人格。幼兒所有的學(xué)習(xí)都是通過(guò)日常生活、人際交往與游戲過(guò)程中，先觀察，然后模仿他們認(rèn)可的行為，被周邊環(huán)境潛移默化成長(zhǎng)起來(lái)的。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，基本是以家庭、學(xué)?；蛘呱鐣?huì)組織共同參與的。不僅有利于幼兒體驗(yàn)風(fēng)俗習(xí)慣、交往禮儀與規(guī)范，還能通過(guò)慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)幼兒的人際關(guān)系處理能力與基本的道德常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性。在慶?；顒?dòng)中，幼兒以游戲的形式體驗(yàn)與他人合作、分享、交流，更利于他們社會(huì)化成長(zhǎng)。

6 傳統(tǒng)節(jié)日有利于思想政治教育

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日形式豐富，其中蘊(yùn)含著愛(ài)國(guó)愛(ài)民的內(nèi)容，不僅可作為愛(ài)國(guó)主義的教育主題，而且也能夠思想政治教育提供素材。尤其是幼兒年紀(jì)尚幼，他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)源是在社會(huì)、家庭環(huán)境下通過(guò)模仿他人的行為獲取的，在日常生活中需要家長(zhǎng)與教師源源不斷的予以指導(dǎo)。因此，我們要遵循社會(huì)的滲透性規(guī)則，把握節(jié)日契機(jī)，利用節(jié)日資源，將愛(ài)國(guó)主義與民族自豪感在幼兒的心中播種種子，在其成長(zhǎng)過(guò)程中長(zhǎng)大參天大樹(shù)，與填鴨式教育方式相比，借助傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，會(huì)取得更好的教育效果。

7 傳統(tǒng)節(jié)日有利于培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感

幼兒因?yàn)槟昙o(jì)尚幼，在日常生活中他們習(xí)慣向外界索取，并且尚未認(rèn)識(shí)自己擁有的一切源于日漸繁榮昌盛的國(guó)家。我國(guó)大部分傳統(tǒng)節(jié)日均包含了強(qiáng)烈的民族情感，在幼兒道德教育中開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育，有利于幼兒深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的深沉情感。同時(shí)，幼兒在教學(xué)中會(huì)學(xué)習(xí)到革命先烈的故事，這些故事會(huì)打動(dòng)他們的內(nèi)心，使他們發(fā)自內(nèi)心的佩服革命烈士可歌可泣的壯舉，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)情感與民族自豪感，培養(yǎng)良好的遠(yuǎn)大志向。此外，學(xué)校會(huì)在傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一些活動(dòng)，這些活動(dòng)既能幫助幼兒認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代意義，又能夠增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在無(wú)形之中滲透愛(ài)國(guó)主義教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感的目標(biāo)。

總之，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，其意早就告訴我們幼兒時(shí)期道德教育的重要性。一方面我們要發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育陣地的優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒實(shí)施潛移默化的影響，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，在愛(ài)國(guó)主義與尊老愛(ài)幼的熏陶中成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。另一個(gè)方面，要避免西方腐朽的思想侵害幼兒。

（作者單位：江蘇省昆山開(kāi)發(fā)區(qū)蓬欣幼兒園）