“三全育人”理念下高職院校社團(tuán)創(chuàng)新管理探究

陳炳霖 樊毓美

在學(xué)校建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行人際交往，參加各種生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要場(chǎng)所和平臺(tái)，是我國(guó)高等教育建設(shè)過(guò)程中非常重要的組成部分，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)很多高校都非常重視學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，在此過(guò)程中對(duì)社團(tuán)管理模式進(jìn)行了調(diào)整，為了與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，逐步開(kāi)始融入三全育人理念。在工作機(jī)制方面主要需要體現(xiàn)以下三點(diǎn)：首先是全員育人，從學(xué)校的管理層、授課者到服務(wù)人員都需要重視育人的理念，從知識(shí)到服務(wù)開(kāi)始逐步進(jìn)行滲透;其次為全過(guò)程育人，從時(shí)間和空間方面進(jìn)一步拓展育人渠道;第三為全方位育人，對(duì)高校育人工作的系統(tǒng)化工程進(jìn)行建設(shè)，從家庭、社會(huì)以及學(xué)校的各個(gè)部門(mén)共同結(jié)合，全方位的進(jìn)行育人，形成完善的育人體系。在院校領(lǐng)導(dǎo)下的高校社團(tuán)是展開(kāi)校園文化建設(shè)并進(jìn)行素質(zhì)教育的重要載體。伴隨當(dāng)前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性越來(lái)越鮮明，媒介方式逐步發(fā)展，在此過(guò)程中管理的難度越來(lái)越大，這就給社團(tuán)的建設(shè)提出了更高的要求。

1 當(dāng)前高校社團(tuán)存在的普遍問(wèn)題

1.1學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)不足，來(lái)源渠道單一

通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)很多社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要通過(guò)學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行維持，偶爾也會(huì)到社會(huì)上拉贊助，因?yàn)樯鐖F(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，造成社團(tuán)活動(dòng)的形式和質(zhì)量受到限制。

1.2 社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)的不完善

很多高校社團(tuán)在建設(shè)的過(guò)程中有一些興趣愛(ài)好的學(xué)生自發(fā)組成，在吸納成員的過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)具有從眾的心理，在其他成員的影響和壓力下放棄意見(jiàn)，與大多數(shù)人保持一致。在新生入學(xué)時(shí)很多社團(tuán)會(huì)通過(guò)各種形式進(jìn)行招新。在宣傳的過(guò)程中，一些社團(tuán)學(xué)生加入時(shí)往往缺乏自我具有盲目性，在對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行了解之后，學(xué)生出于自身興趣愛(ài)好以及利益出發(fā)會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)團(tuán)現(xiàn)象。在此過(guò)程中社團(tuán)無(wú)法對(duì)其進(jìn)行管理和約束，因?yàn)橄忍旎A(chǔ)較為薄弱，社團(tuán)發(fā)展的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)質(zhì)量不高、人員不足，對(duì)整個(gè)社團(tuán)的發(fā)展產(chǎn)生了制約，到畢業(yè)的年紀(jì)很多社團(tuán)管理人員沒(méi)有做好交接工作，造成社團(tuán)出現(xiàn)資源流失等問(wèn)題，對(duì)社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。

1.3 各類(lèi)型社團(tuán)發(fā)展不平衡

高校社團(tuán)作為高校組織當(dāng)中非常重要的一個(gè)組成部分，其內(nèi)容豐富多彩，總體分可以分為以下幾種：首先由理論研究型，主要是對(duì)社會(huì)發(fā)展觀、馬克思主義、毛澤東思想進(jìn)行研究，探討社會(huì)發(fā)展的方向，并且積極對(duì)團(tuán)中央的青年大學(xué)習(xí)的活動(dòng)進(jìn)行貫徹落實(shí)，其次為學(xué)術(shù)型，主要是一些興趣相投的學(xué)生組建的，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)科交流和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等工作，第三為文娛型，主要是由學(xué)生自發(fā)展開(kāi)的一些活動(dòng)，是高校社團(tuán)當(dāng)中的主要組成部分，有友誼交流、公益服務(wù)、個(gè)性展示等多種類(lèi)型。這些社團(tuán)的組成讓高校學(xué)生可以將自身的才能充分的發(fā)揮出來(lái)，在進(jìn)行思想碰撞的過(guò)程中，提高自身的人際交往和組織能力。另外各個(gè)社團(tuán)在發(fā)展的過(guò)程中也出現(xiàn)了管理機(jī)制松散以及不發(fā)展不平衡等問(wèn)題。

1.4 社團(tuán)定位不準(zhǔn)確，功能不明確

學(xué)校在對(duì)社團(tuán)審批的過(guò)程中并不非常嚴(yán)格，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)很多社團(tuán)都是一時(shí)興起，由一些興趣愛(ài)好相同的學(xué)生組建，但是在發(fā)展的過(guò)程中沒(méi)有積極進(jìn)行引導(dǎo)，造成社團(tuán)發(fā)展的方向偏離，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。很多社團(tuán)之間競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，如果社團(tuán)沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮沒(méi)有發(fā)展的宗旨，很有可能會(huì)逐步淘汰。

2“三全育人”理念下我校社團(tuán)管理的有效措施

在“三全育人”教育理念下，我校春雨行動(dòng)協(xié)會(huì)以服務(wù)學(xué)院維修工作和開(kāi)展各類(lèi)文化傳承、公益服務(wù)為媒介，來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的志愿服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)。同時(shí)學(xué)校針對(duì)社團(tuán)管理采取了創(chuàng)新管理的有效措施，如下：

2.1 完善全方位的管理機(jī)制

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代一定要注意加強(qiáng)高校活動(dòng)展開(kāi)的實(shí)效性，全方位地進(jìn)行育人，轉(zhuǎn)變?cè)懈黝?lèi)型社團(tuán)之間的樊籬，將所有學(xué)生集合起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行溝通交流探討，積極組織活動(dòng)，交流信息，但是言論的過(guò)于隨意和自由，也會(huì)造成大學(xué)生在價(jià)值觀方面出現(xiàn)錯(cuò)位，社團(tuán)一定要將自身的宣傳力充分的發(fā)揮出來(lái)，提供一個(gè)積極向上的發(fā)展方向，組建自身的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供創(chuàng)造力，形成和諧的團(tuán)隊(duì)文化。比如，我校春雨行動(dòng)協(xié)會(huì)組織開(kāi)展的公益類(lèi)型活動(dòng)，以學(xué)生服務(wù)學(xué)生，學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生教育學(xué)生為主。實(shí)現(xiàn)服務(wù)主體既是服務(wù)對(duì)象的全員參與、全員學(xué)習(xí)、全員受益的目標(biāo)，客觀推進(jìn)包括學(xué)生在內(nèi)的全員育人建設(shè)目標(biāo)。

2.2加強(qiáng)全員的思想引領(lǐng)和組織建設(shè)

在三全育人的理念下，一定要在組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)融入育人的理念，展現(xiàn)出了全員育人的基本要求，在此過(guò)程中需要后勤服務(wù)人員、行政人員等在內(nèi)的所有教職工都具有較強(qiáng)的育人意識(shí)。在工作的過(guò)程中自覺(jué)的擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生文化展開(kāi)過(guò)程中的重要載體，在新時(shí)代下一定要注意加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，通過(guò)科研、教學(xué)、宣傳等各個(gè)部門(mén)，在設(shè)備場(chǎng)地方面為學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)各社團(tuán)與自身的情況相結(jié)合，依照學(xué)校的資源，展開(kāi)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，制定相應(yīng)的社團(tuán)管理?xiàng)l例。我校春雨行動(dòng)協(xié)會(huì)建設(shè)還是以“量力而行 有所作為”為基本的指導(dǎo)思想，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷探索和創(chuàng)新，力求創(chuàng)造可輸出的社會(huì)主義價(jià)值觀。以此對(duì)社員在個(gè)人才能和思想認(rèn)識(shí)方面進(jìn)行協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

2.3 建立全過(guò)程的考核監(jiān)控機(jī)制

成員的素質(zhì)對(duì)社團(tuán)的發(fā)展有著直接影響，在招新的過(guò)程中，各社團(tuán)一定要與自身活動(dòng)的特點(diǎn)相結(jié)合，制定相應(yīng)的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和社團(tuán)招新的名額。在面試的過(guò)程中做好相應(yīng)的資格審查工作，在全員加入之后一定要對(duì)成員的個(gè)人情況和能力進(jìn)行審視，引導(dǎo)他們積極在社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行參與，形成完善的考評(píng)機(jī)制，對(duì)社團(tuán)骨干的培養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化。在發(fā)展的過(guò)程中，積極納入學(xué)校的統(tǒng)一安排，進(jìn)行統(tǒng)一的管理考核，讓社團(tuán)管理者的綜合素質(zhì)提高。在黨組織建設(shè)和評(píng)優(yōu)的發(fā)展的過(guò)程中優(yōu)先考慮社團(tuán)骨干的能力，將社團(tuán)骨干的輻射作用充分的發(fā)揮出來(lái)，提高社團(tuán)的凝聚力。

2.4 提高高校學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)

從學(xué)校發(fā)展的角度入手，重視學(xué)生綜合素質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育，重視對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵的建設(shè)。在建設(shè)的過(guò)程中，為學(xué)生社團(tuán)出謀劃策，提供詳細(xì)的活動(dòng)指導(dǎo)，并且交由相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)審核，保證社團(tuán)活動(dòng)的教育性和思想性，如果有條件還可以為社團(tuán)配備專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師親自進(jìn)行指導(dǎo)，提高社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的步伐。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生自主申報(bào)—策劃—實(shí)施—總結(jié)開(kāi)展的活動(dòng)，培育學(xué)生語(yǔ)言溝通能力、寫(xiě)作能力、生活技能掌握的能力和自我反省的意識(shí)等，以多方位的能力培養(yǎng)補(bǔ)充全方位育人建設(shè)內(nèi)容。

2.5 加大高校學(xué)生社團(tuán)的扶持力度

在政策方面予以?xún)?yōu)惠，讓社團(tuán)活動(dòng)的效率提高，學(xué)?？梢悦赓M(fèi)為學(xué)生社團(tuán)提供一些活動(dòng)設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)所，配置專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，允許學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行在校經(jīng)營(yíng)以獲得一些收費(fèi)彌補(bǔ)資金的不足，讓社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展的環(huán)境更為舒適、暢通。同時(shí)，社團(tuán)充分利用課余時(shí)間，開(kāi)展第二課堂豐富多彩有教育意義的活動(dòng)，使第二課堂實(shí)踐育人與第一課堂專(zhuān)業(yè)教育相輔相成，推進(jìn)全過(guò)程育人的建設(shè)。

3 三全育人理念下，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院春雨行動(dòng)協(xié)會(huì)的工作成果

3.1我校以春雨行動(dòng)協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)為載體，以?xún)?yōu)質(zhì)的義務(wù)服務(wù)為節(jié)點(diǎn)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多方位探索能力提升途徑。通過(guò)對(duì)活動(dòng)申報(bào)—策劃—開(kāi)展—總結(jié)，學(xué)生的寫(xiě)作能力、語(yǔ)言組織能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、生活技能掌握和自我反省意識(shí)等方面都得到了提高。推進(jìn)了全方位育人建設(shè)目標(biāo)。

3.2深入學(xué)生社團(tuán)春雨行動(dòng)協(xié)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生不斷整合、優(yōu)化和充實(shí)學(xué)生第二課堂活動(dòng)。上半年，利用開(kāi)展了“清理小廣告 美化大交院“等8項(xiàng)活動(dòng)，形成了與學(xué)生第一課堂相輔相成第二課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐環(huán)境。推進(jìn)了課堂、課余全過(guò)程育人建設(shè)目標(biāo)。

3.3以服務(wù)育人為切入點(diǎn)，以學(xué)生社團(tuán)春雨行動(dòng)協(xié)會(huì)為平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展“義務(wù)清洗學(xué)生宿舍空調(diào)濾網(wǎng)”、“義務(wù)清洗學(xué)生宿舍空調(diào)濾網(wǎng)”等活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)以學(xué)生服務(wù)學(xué)生、服務(wù)主體既是服務(wù)對(duì)象的全員參與、全員學(xué)習(xí)、全員受益的目標(biāo)，推進(jìn)了全員育人建設(shè)目標(biāo)。

4 結(jié)束語(yǔ)

在人才強(qiáng)國(guó)和科教興國(guó)的理念下，一定要注意將學(xué)生組織的作用發(fā)揮出來(lái)，加快大學(xué)生思想政治教育，在國(guó)家的政策引領(lǐng)下重視三全育人的工作，讓高校社團(tuán)與三全育人的理念相結(jié)合，在發(fā)展的過(guò)程中積極培育年輕學(xué)生領(lǐng)袖，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中提升自己的人際交往能力和組織能力，為后期走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一定要注意在三全育人理念下加快高校社團(tuán)管理創(chuàng)新活動(dòng)，將青年學(xué)生的群體力量充分的發(fā)揮出來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生建設(shè)校園文化。

（作者單位：廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）