如何提升大學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，人們對(duì)于音樂(lè)的關(guān)注也與日俱增。音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展具有非常重要的引導(dǎo)作用，能夠幫助學(xué)生消除疲勞、安定情緒，增強(qiáng)她們的生活情趣，有利于身心健康的恢復(fù)，顯而易見(jiàn)，音樂(lè)對(duì)精神、情緒具有極大的影響。因此，通過(guò)合適的措施，積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒，對(duì)于大學(xué)生的身心發(fā)展非常重要。目前我國(guó)高校的音樂(lè)課程仍然存在很多問(wèn)題，需要進(jìn)行相應(yīng)的課程改革，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展。本文立足于在新的時(shí)代背景下，提升大學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)的重要性，提出幾點(diǎn)提高高校音樂(lè)藝術(shù)課程效率的策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;音樂(lè)修養(yǎng);必要性;策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G647. 38

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 09-0207-01

一、前言

在目前所推進(jìn)的素質(zhì)教育過(guò)程中，對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，而高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，藝術(shù)修養(yǎng)課程對(duì)于大學(xué)生的身心發(fā)展具有非常重要的引導(dǎo)作用。而隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷深入，也對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求，而提高大學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)也成為目前高校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。但是在目前高校的教學(xué)課程中，過(guò)于注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提升，特別是對(duì)于理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)而言，完全忽視對(duì)其音樂(lè)修養(yǎng)的培養(yǎng)，這就在很大程度上造成大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)缺失的現(xiàn)象，給學(xué)生全面發(fā)展造成了極大的困擾。

二、提升大學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)的必要性

在目前的教育體系中，人文教育已經(jīng)成為非常重要的內(nèi)容，因此，這就要求在開(kāi)展大學(xué)教育的過(guò)程中，提升藝術(shù)教育所具有的地位。音樂(lè)藝術(shù)教育雖然不具有立竿見(jiàn)影的教育作用，但是其在提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力方面具有非常重要的意義。通過(guò)提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)力和感受力，以便于他們?cè)趶氖禄顒?dòng)的過(guò)程中，能更好的從生活中汲取力量。眾所周知，藝術(shù)教育動(dòng)態(tài)多變的，開(kāi)展藝術(shù)教育能夠提升大學(xué)生對(duì)于事物的思考能力，在生活中充分的調(diào)動(dòng)非智力因素的影響，提升自身對(duì)于生活的熱愛(ài)，避免由于焦躁的心理給自身發(fā)展造成影響①。各個(gè)學(xué)科之間有著很強(qiáng)的融通性，藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)于其他學(xué)科也具有非常重要的作用，因此，提高學(xué)生的審美能力和意識(shí)，也能夠幫助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。另外，在目前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，單單具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不能很好地滿(mǎn)足社會(huì)的需求，提升學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力，能更好的提高學(xué)生的交流能力，以便他們更好地表達(dá)自己，在未來(lái)的生活中為自身發(fā)展提供有力的保障。

三、有效提升大學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)的策略

（一）更新教材內(nèi)容

雖然很多高校注重對(duì)于大學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)的提高，但是由于教材的內(nèi)容過(guò)于老套，在很大程度上造成學(xué)生的反感，并不能有策略的提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。這就要求高效能夠選用合適的教材，從大學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，重視大學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平，通過(guò)對(duì)其藝術(shù)修養(yǎng)能力的提高，完善其自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的需求選擇有代表性的音樂(lè)作品，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行鑒賞的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中蘊(yùn)含的人生哲理進(jìn)行了解，并通過(guò)這種方法提高學(xué)生解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中真正的感受到音樂(lè)作品的藝術(shù)美②。另外，高校也要能夠積極地舉辦各種音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)多種多樣的形式吸引大學(xué)生，對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)，在這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，提升學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。例如大學(xué)可以開(kāi)展音樂(lè)藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，利用大學(xué)社團(tuán)的作用，開(kāi)展各種與音樂(lè)藝術(shù)有關(guān)的主題活動(dòng)，使學(xué)生自動(dòng)的參與到其中。

（二）改變教學(xué)形式

工欲善其事，必先利其器，高效想要有效地提升大學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)，就要能夠通過(guò)更加具有人文特征的教學(xué)方式，開(kāi)展相應(yīng)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下，人與人之間的交流更加快捷，而各種低俗音樂(lè)也流傳其中，在開(kāi)展音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，要能夠利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，一方面要能夠積極地對(duì)各種優(yōu)秀的音樂(lè)作品進(jìn)行剖析，幫助學(xué)生從傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中汲取力量，另一方面，教師也要提高學(xué)生對(duì)于低俗音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)，幫助它們分辨音樂(lè)文化的特征，并積極的改進(jìn)相應(yīng)的教學(xué)方法，使學(xué)生感受到音樂(lè)藝術(shù)所具有的節(jié)奏和韻律，使音樂(lè)知識(shí)更加具有趣味，從單向輸出的知識(shí)傳授，逐步引變?yōu)殡p向交流的學(xué)習(xí)方式③。除此之外，教師也要能夠不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立典范，通過(guò)言傳身教的方式提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有極其重要的引導(dǎo)作用。雖然目前我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)效果存在很多問(wèn)題，但只要通過(guò)對(duì)實(shí)踐的不斷總結(jié)并積極進(jìn)行創(chuàng)新，必然能夠找到更適合大學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)提升方式，為大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航。

注釋?zhuān)?/p>

①蔣長(zhǎng)清.新媒體藝術(shù)背景下大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)意義研究[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2017 （11）.8082.

②華奕程.淺議如何提升大學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)[J].新智慧，2017（15）：31 32.

③文麗君.利用民間音樂(lè)提升大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的對(duì)策研究以陜西為例[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（02）.

作者簡(jiǎn)介：余迎春（1997-），女，貴州雷山人，大學(xué)本科，在校大學(xué)生，研究方向：音樂(lè)學(xué)。