新時期小學生家庭教育的問題及對策

王慶慧

摘 要：家庭教育是人啟蒙的開始，同時，在學生的成長中家庭教育也產(chǎn)生著十分關(guān)鍵的影響，從一定意義上來講，這決定了兒童心理的成長發(fā)育，特別是處在小學階段的學生，在正確的家庭引導(dǎo)之下，學生的心理和生理都會朝著一個良好的方向發(fā)展。將小學時期的學生作為研究主體，通過詳細地分析該年齡段學生的家庭教育情況，從中找出相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：新時期;家庭教育;小學生;問題規(guī)避

孩子身體與心靈健康的發(fā)展是家庭教育的主要目標，它在孩子成長的過程中起著關(guān)鍵作用。就當前的家庭教育情況而言，過于注重教育方法與理論的學習，沒有對教育規(guī)律予以足夠的重視。在家庭教育中，當家長不知道如何教孩子時，家長應(yīng)當明白，運用越多的方法越努力地去教孩子反而越不會達到預(yù)期的效果。通常，家長都會注重“如何去教”。我們還應(yīng)當關(guān)注的是怎樣去教、教什么、什么時間教、怎么教。孩子思想教育中的核心陣地就是家庭教育，尤其是對正在形成思想認知的小學生來說，孩子思想品質(zhì)的好壞是由家庭教育的成功與否決定的。如果家庭采用錯誤的方法來教育孩子，孩子便會在情感、思想和個性上出現(xiàn)偏差，即便教師在學校中對孩子進行了糾正，可是在家庭教育的影響下常常會收獲細微的效果。

一、小學生家庭教育存在的主要問題

（一）“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍

目前，大部分的家長由于上班等原因經(jīng)常將兒女托付給家中的長輩，這勢必會導(dǎo)致長輩在晚年以孩子為生活的“重心”，由老人來代理子女的吃喝穿戴，長輩們由于寵溺孩子，經(jīng)常會滿足孩子們的所有需求，長期下來，孩子們由于缺少生活經(jīng)驗，常常自以為是，沒有責任感，漸漸養(yǎng)成了一些不良的行為和習慣。

（二）分數(shù)至上，家長盲目投資

所有的家長都對孩子有著很高的期望，可是僅僅追求高分將會導(dǎo)致孩子壓力過大，分數(shù)既是一個敏感的話題，也是家長最關(guān)心的話題，為了避免孩子在學習的過程中分神，家長經(jīng)常會過分包辦，他們不讓孩子在家中做家務(wù)，造成孩子缺乏動手能力，同時也不關(guān)心集體榮譽，沒有集體榮譽感，為人自私。同時，家長為了提升孩子的學習成績，還采用親自輔導(dǎo)、買參考書和請家教的方式，在課余時間陪同孩子參加音樂班、書法班和作文班等輔導(dǎo)班，沒有對孩子的學習進行合理的安排，也沒有從整體上考慮孩子的成長。

（三）溺愛程度漸增

許多家庭十分重視自己的孩子，對孩子過分溺愛，百依百順，這導(dǎo)致一部分孩子形成了貪婪、任性的性格，而一部分孩子卻十分膽怯懦弱，常常不敢表達自己的想法，這對孩子自由的發(fā)揮造成了局限，導(dǎo)致孩子形成了孤僻冷漠的性格，一部分孩子由此變得十分嬌貴，喜歡佳肴和名牌，不愿意勞動等。他們覺得自己比別人優(yōu)越，難以與他人和諧地溝通交流，同時意志力薄弱，需要別人協(xié)助自己做事情，對于老師布置的作業(yè)，不能確保質(zhì)量獨立完成，他們不愿意努力，最終導(dǎo)致潛在的能力不能得到發(fā)揮，養(yǎng)成了奢侈浪費的行為習慣。

二、新時期家庭教育問題產(chǎn)生的原因

通過調(diào)查分析小學生家庭教育目前的問題可以得知，導(dǎo)致出現(xiàn)上述問題的原因主要有如下幾個方面：首先，雖然近幾年家庭成員的受教育程度呈現(xiàn)上升趨勢，可是家庭教育的水平卻普遍較低，其中包含家庭教育的內(nèi)容、手段和理念等;其次，社會、學校和政府等層面沒有充分關(guān)注小學生的家庭教育，家庭教育由于缺少專業(yè)化輔導(dǎo)機構(gòu)和宣傳而落入低谷;最后，商品經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的發(fā)展對普通家庭的意識形態(tài)和思想認知產(chǎn)生負面作用，例如父母會通過物質(zhì)的形式來獎勵孩子，而不是對孩子進行精神獎勵。

三、新時期小學生家庭教育對策

（一）政府加大發(fā)展家庭教育的力度

家庭教育是一個系統(tǒng)化的工程，社會、學校和政府應(yīng)當予以支持，其中，在家庭教育事業(yè)中，政府處于主體地位并發(fā)揮著主導(dǎo)作用。為了使家庭教育發(fā)揮其應(yīng)有的功能，政府部門應(yīng)當從如下幾個角度來發(fā)展家庭教育事業(yè)：①構(gòu)建行之有效的家庭教育管理機制，完善家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專人負責家庭、社會和學校的教育溝通工作;②構(gòu)建以學校和家長為中心的家庭教育家長培訓體系，增強家長和學校之間的溝通，定時創(chuàng)辦家庭教育培訓等活動;③設(shè)立專業(yè)化的家庭教育事業(yè)工作小組，增強專業(yè)工作者的技術(shù)與素養(yǎng)。

（二）學校強化家庭溝通與培訓

學校應(yīng)當將教育的主體作用發(fā)揮出來，在家庭教育中做好培訓工作，定時舉辦家校交流活動，增強家長的教育能力，幫助家長形成正確的家庭教育理念，同時提升家長自身的思想道德修養(yǎng)。學校應(yīng)當不斷完善指導(dǎo)工作，為家長提供專業(yè)化的意見，例如充分融合個別化指導(dǎo)與統(tǒng)一指導(dǎo)、預(yù)防性指導(dǎo)與及時性指導(dǎo)、糾正指導(dǎo)和啟發(fā)性指導(dǎo)、操作性指導(dǎo)和認識性指導(dǎo)、特殊指導(dǎo)與普遍指導(dǎo)等。除此以外，學校應(yīng)當引導(dǎo)家庭建構(gòu)和學校一同管理學生的途徑。

（三）家庭努力提升專業(yè)家庭教育水平

對家庭自身來講，為了使自身的專業(yè)家庭教育水準得到提升，應(yīng)當探究多樣化的路徑與形式，及時了解并彌補自身的不足，將重點放在提升父母的心理教育、心理輔導(dǎo)和精神溝通水平上。在怎樣教育孩子這一問題上，家長應(yīng)當對傳統(tǒng)的教育手段做出改變，充分發(fā)揮自己的榜樣作用，積極對待親子關(guān)系等。

四、小學生家庭教育問題的改進策略

（一）家規(guī)從嚴，制訂學習計劃

1.制訂計劃，嚴格執(zhí)行

在學習過程中，家長可以對孩子的學習進行監(jiān)督，根據(jù)具體情況，讓孩子為自己制訂適合的計劃來進行學習。

對于制訂好的學習計劃，家長一定要讓孩子認真完成，并且及時督導(dǎo)，沒有特別的原因，不要對計劃做出改動。假如有小朋友在孩子寫字的時間段來找他玩時，那家長要用含蓄的語言拒絕，不管多好的影視作品，也不允許孩子想怎么看就怎么看、想什么時候看就什么時候看，即使只看一小會也不行。雖然這些行為看起來都不是什么大事，但家長只要嚴格遵守、不斷督導(dǎo)，就能培養(yǎng)出孩子優(yōu)良的習慣，孩子在做任何事情時都會變得專注、認真，嚴格按照規(guī)劃進行。就能確保孩子有充足的學習時間，一步步改掉因為時間不夠用而引起的馬馬虎虎的壞習慣。

2.營造良好的學習氛圍

家長要在適當?shù)臅r間給孩子拿吃的、喝的，不要在學生正在寫作業(yè)的時間去打擾他們;家長更不要忽視正在學習的孩子，不管不顧地想看電視就看電視、想玩電腦就玩電腦，尤其是在家與人賭博;孩子的書桌只放學習用品;女孩子的學習桌上有鏡子之類的物品也會造成孩子的注意力不集中。所以家長要對細節(jié)有所關(guān)注，并且對自己也要嚴格要求，這對培育學生注意力、提高學習效率以及改掉粗心的壞毛病都是有好處的。

3.學習要勞逸結(jié)合

當學生做完一些作業(yè)后，適當?shù)刈尯⒆有?，以免孩子對學習產(chǎn)生厭煩的情緒，把學習當成巨大的壓力。完成全部的家庭作業(yè)，要讓孩子放松，讓他們盡情去玩耍，大人也可以帶領(lǐng)孩子去公園玩。跟孩子一起去做他們喜歡的體育項目，跟孩子一起開心地進行課后活動，使學生體會到只有完成了各項作業(yè)才能安安心心地去玩。所以勞逸結(jié)合的學習生活不但可以讓孩子對學習產(chǎn)生興趣，還能培養(yǎng)孩子的課外愛好，這樣孩子粗心大意的習慣就逐漸消失了。

（二）家長身正示范，檢查作業(yè)方法得當

1.家長應(yīng)做好孩子的表率

生活中的一些不好的習慣，孩子注意不到的一些細節(jié)等都會使孩子在生活中養(yǎng)成粗心大意的習慣，不良習慣都是在生活中慢慢形成的。所以家長要多注意自己在日常生活中的細節(jié)，比如在家中不能丟三落四的、做事應(yīng)當有秩序，發(fā)揮榜樣作用。同時應(yīng)當嚴厲要求孩子，幫助孩子養(yǎng)成井井有條的習慣，使孩子在做事時有條不紊。家長應(yīng)當細心觀察孩子的日常生活，糾正孩子的陋習，從小培養(yǎng)孩子良好的習慣。這些好習慣能夠提升孩子的學習效率，幫助孩子改掉丟三落四的毛病。

2.家長檢查作業(yè)方法要得當，不可包辦

當學生完成作業(yè)后，家長應(yīng)當讓學生自行檢查，隨后再幫助學生檢查。這樣不但能夠有效杜絕學生的依賴心理，還可以培養(yǎng)學生獨立檢查作業(yè)的水平，使學生改掉粗心大意的習慣。

（三）師教從嚴，方法得當

1.老師的要求一定要嚴格

教師對自己布置的作業(yè)應(yīng)當嚴格檢查。對于粗心大意的同學，應(yīng)當要求他們認真檢查，直至理解，對于沒有按時交作業(yè)的同學，應(yīng)當要求他們補做。教師應(yīng)當通過嚴格的監(jiān)督與檢查，來使自我約束能力較弱的同學的學習狀況得到改善，使這些學生克服懶惰，進而養(yǎng)成仔細、認真的習慣，不再粗心大意。

2.培養(yǎng)學生的檢查能力

對于十分粗心的學生，教師要培養(yǎng)學生獨立檢查作業(yè)的能力。為這部分學生布置一些容易出錯的作業(yè)，使他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成并認真檢查，隨后教師要當面批改這些作業(yè)并幫助學生尋找錯因，進而培養(yǎng)學生認真檢查的良好習慣。

（四）減輕過重作業(yè)負擔，改掉粗心毛病

教授英語、語文、數(shù)學等學科的教師應(yīng)該避免題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)量應(yīng)該合理有效，使學生擺脫沉重煩瑣的作業(yè)，為了確保減少學生在做作業(yè)的過程中由于大意出現(xiàn)寫錯題的狀況，應(yīng)該使學生擁有檢查作業(yè)、剖析、審題的時間，讓學生培育優(yōu)良的學習習慣。造成學生學習水平降低的主要原因是學生的粗心大意，同時，這是一個非常主要的問題，教師與家長不可以忽視，應(yīng)該對學生的學習細節(jié)、日常生活進行高度關(guān)注，從問題的細節(jié)處著手，對學生進行嚴厲的教育與監(jiān)督，使學生養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，逐漸改正粗心大意的壞毛病。

五、結(jié)論

家長必須在新時代家庭教育模式中學會激勵孩子。學校應(yīng)該在教育和管理學生方面進行強化。比如，為了實現(xiàn)合理有效的管理，應(yīng)該針對其設(shè)定有關(guān)體制，設(shè)置專門的教師作為代理家長，對兒童開展心理輔導(dǎo)，未雨綢繆。與此同時，要創(chuàng)辦家長學校，告訴長輩不能過分溺愛和遷就孩子，應(yīng)當觀察孩子細微的變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)絡(luò)學校，提升家校的關(guān)注度，共同解決問題。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！鄙鐣羞€有一個重要的問題即留守兒童的問題，這需要社會全體成員的關(guān)注，黨和政府應(yīng)當對該問題予以高度的重視，創(chuàng)辦討論活動，制定有關(guān)方案，用愛心來關(guān)注少年兒童的成長。

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