新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思考

黃千珊 張渝

在現階段，伴隨我國經濟的飛速發(fā)展，電子商務依托科技進步也在蓬勃發(fā)展，給人們的生產生活帶來了深刻的變化。同時，在我國嚴峻的就業(yè)形勢面前，高職學生的創(chuàng)業(yè)也此起彼伏。在這種情況下，本文立足于高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際情況，分析了他們電商創(chuàng)業(yè)的現狀，在此基礎上，提出了電商創(chuàng)業(yè)的新策略，以期更好地扶助高職學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。

一、高職學生電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潮流

顧名思義，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體是指，在技術、產品、服務、管理模式、市場以及品牌創(chuàng)新等方面進行的自主創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本特征，而創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最終目標。在借助科學技術這股“東風”下，高職學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)又出現了新的轉機。在大數據、網絡和現代化的通訊設備下，電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潮流如雨后春筍層出不窮。電子商務，即在信息網絡技術下進行的以產品交換為目的的主要活動，產品的交易、支付和流通都是在商務平臺上進行的。李克強總理表示，要在960萬平方公里的土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“大眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)，而作為社會主義的建設者和接班人，高職學生也是助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍。

二、高職學生電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現狀

1.參與意愿強烈

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高職學生積極參與創(chuàng)業(yè)，不僅可以有效緩解就業(yè)壓力，同時也對地方經濟的發(fā)展起到很大的促進作用，從長遠角度看，對學生綜合素質提高和能力提升有很大的幫助。而目前，從在校生和畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，很多學生熱衷于創(chuàng)業(yè)，從而自覺參與到創(chuàng)業(yè)中，因此，高職學生形成的創(chuàng)業(yè)浪潮也引起了社會各界的廣泛關注。

高職畢業(yè)生人數的持續(xù)增加，與我國目前對人才需求市場的減少形成了強烈對比，就業(yè)形勢嚴峻。而在科學技術不斷發(fā)展的先進社會，信息技術助推電子商務創(chuàng)業(yè)儼然已經成為了高職學生創(chuàng)業(yè)的重要途徑。由于學生思維較靈活，對新事物的接受能力強，很多在校生已經通過互聯網平臺開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動。不得不說，科學技術的發(fā)展為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的技術支撐。除此之外，學生通過網絡可以隨時隨地了解國內外的電子商務發(fā)展動態(tài)，及時更新資訊，相應地提高了電子商務創(chuàng)業(yè)的成功幾率。互聯網技術的快速發(fā)展，會使越來越多的人意識到互聯網創(chuàng)業(yè)的可能性，會促使人們逐步進入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，勢必會掀起新一輪的創(chuàng)業(yè)浪潮。電子商務的良好發(fā)展前景，也為更多的高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了可能。

2.創(chuàng)業(yè)資金匱乏

毋庸置疑，創(chuàng)業(yè)的啟動資金越充足，運營平臺的店面規(guī)模越大，運營模式越多樣化，吸引的人也就越來越多，創(chuàng)業(yè)成功的幾率才會越來越大。但是，在啟動資金上，學生們主要存在兩個問題：第一，資金不足，創(chuàng)業(yè)難以為繼；第二，運營模式單一化，難以吸引顧客眼球，造成大量顧客流失。雖然，資金在助推創(chuàng)業(yè)上有著不可比擬的優(yōu)勢，但它并不是創(chuàng)業(yè)成功與否的唯一因素。很多資金準備充裕的創(chuàng)業(yè)者，有時候，也會因為風險預估或判斷失誤而導致資金流失。反觀一些創(chuàng)業(yè)資金有限或白手起家的創(chuàng)業(yè)者，往往是“低投入”，而獲得“高產出”?？傊?，在高職學生電子商務創(chuàng)業(yè)中，資金不足是其存在的主要問題。

3.電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標單一

電商創(chuàng)業(yè)有一個最明顯的特征，即時間自由。對電商創(chuàng)業(yè)者來說，自己既是打工者，也是老板，自己掌握時間，而且很多電商行業(yè)人員的收入遠遠高于其他上班族的工資，這對想要快速獨立，證明自己能力和實現財務自由的大學生來說，極具誘惑力。但是電商創(chuàng)業(yè)則需要創(chuàng)業(yè)者投入大量的精力，創(chuàng)業(yè)中所涉及的進貨、拍照、美工、宣傳、推廣和發(fā)貨等，都需要他們親力親為，而在“全民皆商”的創(chuàng)業(yè)浪潮中，如何脫穎而出，站穩(wěn)腳跟又是所有電商創(chuàng)業(yè)者面臨的共同問題。對在校的高職學生而言，電商創(chuàng)業(yè)無論是在時間上還是在精力上，學生既要兼顧學業(yè)，還要兼顧事業(yè)，不是一件容易的事。

另外，很多學生的創(chuàng)業(yè)動機較單純，嚴格意義上來說，他們并沒有從真正意義上理解電子商務創(chuàng)業(yè)的本質，只是單純地認為“可以賺錢養(yǎng)活自己”“模仿別人的路子走，可能也會成功”。只有極少數學生能做到將電商創(chuàng)業(yè)作為自己畢生追求的目標，并為之不懈努力。這樣來看，全民皆商，有時也“全民皆傷”。

三、提升高職學生電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略研究

1.大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，增加政府扶持

職業(yè)教育為當前我國經濟轉型提供了越來越多的人才，也促進了我國經濟的發(fā)展，但隨著人才的競爭和有限的崗位需求以及逐年增加的畢業(yè)生數量，導致我國就業(yè)前景不太樂觀。因此，政府必須提起高度重視，加強宏觀調控，積極采取有效措施，拓展創(chuàng)業(yè)渠道，切實以多種方式鼓勵學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，支持學生到電商企業(yè)實習，出臺相關優(yōu)惠政策。而且，隨著社會多極化的發(fā)展，國家出臺的相關政策也要由教育領域逐步向經濟領域轉移。不難發(fā)現，政府政策的制定重心，正向給予資金支持和支持學生小額貸款上轉移，同時也給予了學生相關實習企業(yè)一定的政策幫扶。除此之外，還鼓勵企業(yè)建設學生創(chuàng)業(yè)產業(yè)孵化園以及專門的電商創(chuàng)業(yè)服務指導部門，給學生提供就業(yè)指導意見。

另外，在社會層面，倡導社會各界力量，不遺余力地扶助高職學生的創(chuàng)業(yè)行為。因為從某種意義上說，他們的自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以緩解當前的就業(yè)緊張形勢，對拉動地方的經濟水平和服務水平也有促進作用，這也導致政府的創(chuàng)業(yè)扶持政策逐漸朝向多元化和動態(tài)化的方向大步邁進。以往，政府在政策制定中主要是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，之后要在管理和資金投入上更細化、還要更符合學生的創(chuàng)業(yè)實際，注意不能打亂學生的節(jié)奏，這也逐漸彰顯了政府“全心全意為人民服務”的宗旨和原則。同時，在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的逐步深入過程中，國家要對學生電商創(chuàng)業(yè)的行為進行約束，并將其上升到法律層面，使政策的制定和實施，不僅能為學生的創(chuàng)業(yè)活動提供幫助，還可以及時約束他們創(chuàng)業(yè)中的不良行為。在地方政策上，各地方的相關單位出臺的法律法規(guī)也多不勝數，這為高職學生的創(chuàng)業(yè)提供了強有力的后盾，也使電商創(chuàng)業(yè)體系得到了不斷完善。

2.搭建創(chuàng)業(yè)平臺，推進創(chuàng)業(yè)基地建設

為全面幫扶學生電商創(chuàng)業(yè)活動的順利進行，國家要大力建設高職院校創(chuàng)業(yè)孵化園和產業(yè)園，同時教育部還要聯系科技部，以信息化平臺搭建為出發(fā)點，切實將鼓勵高職學生的電商創(chuàng)業(yè)教育工作落到實處，還要制造條件孵化電商創(chuàng)業(yè)行為中的優(yōu)秀項目和潛力項目，切實為學生的電商創(chuàng)業(yè)活動提供平臺和施展拳腳的機會，學校也要鼓勵并倡導學生的創(chuàng)業(yè)行為，支持其在創(chuàng)業(yè)孵化園或實習基地的專業(yè)平臺上進行項目開展，不僅在于給學生提供電商創(chuàng)業(yè)的專業(yè)指導，還可以就此展開相關的培訓活動，綜合各方面的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢資源，給學生的創(chuàng)業(yè)活動提供項目的軟硬件支持，以此，助力學生電商創(chuàng)業(yè)的有序開展和推進。

3.提升學生素質，增強其競爭能力

電子商務行業(yè)的蓬勃發(fā)展，為互聯網電商營運創(chuàng)造了可觀的收入，而產品的同質化和價格的透明化，逐步加劇了行業(yè)的競爭，各種電商平臺的數量雖然在不斷增加，規(guī)模也在不斷擴大，但面對的不是增長的客流量，而是越來越大的運營成本和越來越少的利潤空間。因此，如何在激烈的電子商務創(chuàng)業(yè)中拔得頭籌，這不僅需要學生敏銳的商業(yè)洞察力和專業(yè)的技術水平，還需要學生的變通能力和溝通能力?；诖?，學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，要不斷提升自身的綜合素質，以此提升自己在行業(yè)中的競爭力。

4.營造電商創(chuàng)業(yè)新環(huán)境，扎實創(chuàng)業(yè)基礎

電子商務創(chuàng)業(yè)必須要在一定的電商運營平臺上進行，因此，完善電子商務的交易平臺、物流體系、支付體系和維權體系等，至關重要。要在公平、公正和合理的角度上，確保交易雙方的合法利益。國家也要積極出臺相關的法律法規(guī)，約束電商活動中的不良行為，確保電子商務創(chuàng)業(yè)有法可依。只有在相關制度的保證下，高職學生的電商創(chuàng)業(yè)活動才能在良好的氛圍中順利進行。

綜上所述，“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的社會思潮對緩解當前我國嚴峻的就業(yè)形勢有很重要的現實意義，不僅對學生未來的發(fā)展起著關鍵性的作用，而且也促進了我國經濟的發(fā)展。雖然，學生在電商創(chuàng)業(yè)中，也逐漸暴露出很多問題，但在學校、教師、政府和社會各界的幫助下，我們會積極采取措施扶持學生的創(chuàng)業(yè)活動，提升學生的創(chuàng)業(yè)能力，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落實到實處。

（本文作者單位：廣州科技貿易職業(yè)學院。）