高職院校學生黨支部的建設機制創(chuàng)新研究

施芳芳

摘 要：中共中央辦公廳印發(fā)《關于推進學習型黨組織建設的意見》通知以來，高職院校學生黨支部建設機制有了新的標準并取得了長足的進步。但是隨著國情、黨情的不斷發(fā)展，高職院校黨支部的建設與教育面臨許多新的情況。高職院校建設新型黨組織，不斷改進發(fā)展黨支部的機制是新形勢下的戰(zhàn)略選擇，是繼承、改進黨的基層組織建設地重要步驟，也能夠科學發(fā)展高職院校教育事業(yè)。結合高職院校自身的實際情況來對高職院校黨支部的建設機制進行創(chuàng)新，在加強學生黨建、提升人才培養(yǎng)工作水準、增強院校核心競爭方面發(fā)揮著重要作用。

關鍵詞：高職院校;學生黨支部;建設機制;創(chuàng)新

高職院校學生黨支部的建設即不但是高等教育的重要組成部分，也是高校黨建的重要環(huán)節(jié)，為黨注入源源不斷的新鮮血液。21世紀初期，中共中央在《國家中長期改革和教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中指出“加強和改進教育教育系統黨的建設，把教育系統黨組織建設成學習型黨組織[1]”為當時如何建設高職院校學生黨支部指明了方向。但是隨著經濟社會的轉型以及人才質量要求的提高，加上高職院校經典的“2+1”人才培養(yǎng)模式，95以及00后大學生的新特征給高職黨支部的建設和發(fā)展帶來了機遇與挑戰(zhàn)。這就要求高職院校必須貫徹落實“兩學一做”的教育要求，結合自身的實際情況，構建新的“院-專業(yè)-班級”高職院校黨支部，加強高職院校黨建工作，提高高職院校黨支部的執(zhí)政興校、科學發(fā)展能力，培養(yǎng)具有豐富理論知識和足夠實踐能力的能管理第一線職業(yè)崗位的實用型，技能型人才。

一、高職院?，F有學生黨支部建設機制分析

（一）高職院校現有黨支部建設機制

《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》規(guī)定：“學生黨支部可以按年級或院設置學生中正式黨員達到三人以上的班級應及時成立學生黨支部?！备鶕@一規(guī)定，高職院?，F有黨支部建設機制有三種，第一就是按院設置，在學院建立學生黨支部;第二種是按年級設置，在年級建立學生黨支部;第三種是針對正式黨員達到三人以上的班級，將學生黨支部建立在班級[2]。

（二）高職院?，F有黨支部建設機制的重要意義

第26次全國高校黨建工作會議專題研究探究了“要全面把握新形勢新任務新要求，推動高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，構建全員、全過程、全方位育人工作體系[3]。”現有高職院校黨支部的建立是組織建立基層黨組織的重要舉措，對于吸納優(yōu)秀大學生進入黨組織中發(fā)揮了重要作用，為黨組織注入新鮮血液，為學校人才培養(yǎng)做出了貢獻。同時學生黨員的模范帶頭作用為其他學生樹立了榜樣，在學校的穩(wěn)定發(fā)展與教育教學的開展方面具有重要意義。

（三）高職院?，F有黨支部建設機制的不足

小的辦學規(guī)模，較少的學生黨員數量催生了現行的學生黨支部建設機制，但是隨著教育改革的不斷深入，社會經濟的飛速發(fā)展，新的高職院校越來越多，辦學規(guī)模與學生黨員數量也明顯增加，在這種形勢下，現有黨支部建設機制的不足愈發(fā)顯現出來了。其缺點主要體現在以下幾個方面：限制了學生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，不能滿足黨支部“五位一體”建設的要求;限制了學生黨支部對優(yōu)秀知識分子的吸收;限制了黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，學生黨員先鋒帶頭作用的發(fā)揮;限制了學院人才培養(yǎng)目標的實現;限制了學生黨支部建立的科學性。

二、高職院校學生黨支部建設機制的創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新高職院校黨支部建設機制的意義

黨的十九大中明確指出“堅持和加強黨的全面領導”，習近平總書記站在實現“兩個一百年”奮斗目標和確保中國特色社會主義后繼有人的高度，強調重視教育就是重視未來，重視教育才能贏得未來，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要想引導廣大師生確立正確的政治認同，思想認同，教育認同，就要將習近平總書記的思想“學懂弄痛弄實”，就要創(chuàng)新高職院校學生黨支部建設機制，對現行學生黨支部建設模式取其精華棄其糟粕，即是對國家政策的落實，也是學校建立科學黨支部穩(wěn)定開展教育教學的必須。創(chuàng)新高職院校黨支部建設機制的意義主要體現在以下幾個方面：

創(chuàng)新高職院校黨支部建設機制是優(yōu)化高職院校黨的執(zhí)政能力的客觀要求。高職院校黨的執(zhí)政能力是能夠培養(yǎng)新的優(yōu)秀黨員，始終堅持社會主義辦學方向的保證，也學校能夠發(fā)展進步的階梯。創(chuàng)新高職院校當支部建設機制能夠加強和改進高職院校黨的執(zhí)政能力，滿足學校黨組織執(zhí)政興校的需要，也是落實國家與黨長期教育改革政策的舉措。在結合自身院校的實際情況下，創(chuàng)新高職院校黨支部建設模式，能夠很大程度提高黨組織統領學校全局工作的執(zhí)政水平，確保學校始終走在正確的道路上，充分發(fā)揮黨組織的帶頭與政治核心作用。

創(chuàng)新高職院校黨支部建設機制是高職院校增強辦學核心競爭力的有效措施。黨的思想是先進的，黨的發(fā)展是進步的。創(chuàng)新高職院校黨支部建設能夠學習黨的進步思想，不斷提高自身高職黨支部的學習能力，建設能力，能帶領黨員與教職工開拓視野、拓展建設學校的新思路，是響應黨加快教育改革的號召，不斷提高自身的辦學質量，為國家培養(yǎng)高素質的人才。通過這樣，學校可以將先進的思想與自身實際情況相結合，提升自己的辦學質量與文化軟實力，增大對社會的影響力，擁有較好的生源，增強自己學校的核心競爭力。

創(chuàng)新高職院校黨支部建設機制是高職院校應對各種挑戰(zhàn)的制勝法寶。數據大爆炸時代的來臨，社會對人才的質量要求越來越高，這位高職院校提供了機遇;同時企業(yè)培養(yǎng)，自學成才的技能型人才培養(yǎng)途徑使得高職院校面臨的壓力越來越大。面對機遇與挑戰(zhàn)共存的新時期，高職院校就必須得結合當下實際情況把握時勢，加強對黨組織建設的創(chuàng)新，通過機制創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新，從而提高高職院校的科學決策水平以及應對風險的能力。只有這樣才能把握高職教育發(fā)展規(guī)律和市場機遇，更好的迎接新時代帶來的各種挑戰(zhàn)，使自己處于不敗之地。

（二）創(chuàng)新高職院校黨支部建設機制的原則