新時代高校社團美育工作的實踐探索

馬雪梅

摘 要：推動新時代高校美育工作新發(fā)展，是落實“立德樹人”根本任務(wù)的內(nèi)在要求，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。文章以江蘇師范大學雅潤學堂實踐為例，探索文化育人新載體，結(jié)合實踐中構(gòu)建的“傳承美、踐行美、創(chuàng)新美、傳播美、融合美”工作機制，形成獨具特色的“立、動、亮、熱、強”美育新模式，使高校社團成為傳統(tǒng)文化育人的講臺、綜合素質(zhì)拓展的平臺、風采成果展示的舞臺。

關(guān)鍵詞：社團;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;美育

美育即審美教育，亦即情操教育和心靈教育，既能提升人的審美素養(yǎng)，又能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈?！督逃筷P(guān)于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》指出學校美育是培根鑄魂的工作，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，全面加強和改進美育是高等教育當前和今后一個時期的重要任務(wù)。作為師范大學的學生、未來的教育工作者，不僅要有專業(yè)的知識、過硬的技能，還應(yīng)具備正確的審美觀念、高尚的道德情操、深厚的民族情感及開闊的眼界和胸懷等。因此，挖掘文化育人要素，探索美育新方式、新載體、新模式成為高校美育工作的重大課題，雅潤學堂（下簡稱“學堂”）就是在此方面的一次嘗試運用。

一、學堂基本概況

雅潤學堂創(chuàng)辦于2014年，其以“傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、讓高雅潤澤人生”為宗旨，圍繞培養(yǎng)“品德高尚、品味高雅”的人民教師這一目標，下設(shè)學思坊、雅樂坊、女紅坊和修身坊四個主題工作坊，通過博、雅、藝、能等內(nèi)容的訓練，采用“專家指導，朋輩互助，技能互換”的教學模式，已經(jīng)成為傳統(tǒng)文化育人的講臺、綜合素質(zhì)提升的平臺、風采成果展示的舞臺。學堂注重把培育和踐行社會主義核心價值觀融入美育全過程，樹立青年的文化責任感和使命意識;在繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，引領(lǐng)學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的情操，塑造美好心靈，著力提升學生的文化修養(yǎng)和品位境界，使他們具備教師這一職業(yè)應(yīng)有的高尚情操和高雅修為，提高他們認識美、發(fā)現(xiàn)美、踐行美、創(chuàng)造美、傳播美的能力。

二、學堂“五位一體”的美育實踐過程

經(jīng)過5年多的實踐，學堂開設(shè)精品課程30余門，組織策劃各類學生活動80余項，從文化傳承、實踐鍛煉、品牌創(chuàng)新、宣傳推廣、文化交流的角度，建構(gòu)“傳承美”、“踐行美”、“創(chuàng)新美”、“傳播美”、“融合美”的工作機制，形成了系統(tǒng)化的工作思路。

（一）整合優(yōu)質(zhì)資源，傳承先進文化

結(jié)合自身特色，學堂的四個主題工作坊定期開展系列主題活動。學堂整合校內(nèi)校外優(yōu)質(zhì)資源，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，專注于自身發(fā)展優(yōu)勢，開展紅色主題文化教育活動，加強對學生的思想引領(lǐng)。

例如，學堂通過組織發(fā)揚和繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系列課程，包括書法課程、古箏、二胡、竹笛等古典樂器系列課程、中國古典舞蹈課程、剪紙系列課程等，展示書法、音樂、舞蹈等中國特色文化的無窮魅力，培育學生的趣味、氣質(zhì)和特長。通過組織少數(shù)民族學生參觀徐州漢文化，引導學生聽彭城故事，習彭城內(nèi)涵，品兩漢文化。

（二）突出黨建引領(lǐng)，踐行初心使命

規(guī)范學堂成員招募標準，使學生的才能特長依托學堂平臺充分發(fā)揮。同時，以學生黨建工作樣板支部為示范，以黨建帶動學堂工作，為廣大學生搭建志愿服務(wù)和學習成長的平臺，在實踐中提高學生的黨性，豐富美育形式。

在暑期支教活動中，學生黨員同學帶領(lǐng)社會實踐團隊，將學堂主推特色項目，如剪紙、繪畫、刮畫等工藝技巧以淺顯易懂的方式教授給貧困地區(qū)的小學生，把傳統(tǒng)文化帶進鄉(xiāng)村，擴大學堂影響力的同時，將弘揚傳統(tǒng)文化的精神滲透到小學生心中;在“傳統(tǒng)文化進課堂”活動中，學堂為小學生帶來剪紙和折紙教學，讓孩子們充分了解了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，并在實踐中學習知識和技藝，受益匪淺;學堂成員與少數(shù)民族學生重走習近平總書記調(diào)研之路，先后參觀馬莊村村史館、支部黨員活動室和馬莊村文化禮堂等，切實體會到馬莊村“一馬當先的勇氣、馬不停蹄”的毅力、“躍馬揚鞭的速度、馬到成功”的效率。

（三）舉辦特色活動，創(chuàng)新品牌項目

學堂依據(jù)95后、00后大學生獨特的時代特質(zhì)，依托四個主題工作坊針對性地開展了一系列頗具特色的文化活動，定期邀請校外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進校園，講解與傳授傳統(tǒng)手工技藝，讓學生感受中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的瑰麗多姿，認識中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

學堂開展一系列具有較大影響力的課程和活動，涉及刺繡、剪紙、書法、舞蹈、器樂、茶藝等，打造出學堂品牌特色。同時，學堂成立了自己的樂隊以及舞蹈隊，擁有自己的堂徽及專屬logo，學堂成員創(chuàng)作出歌曲《遇目學堂》作為堂歌廣為傳唱。面向全校教師及子女，學堂開設(shè)親子開放日活動，為學校教師親子交流提供了平臺。學堂邀請香續(xù)老師開展茶藝系列課程培訓;邀請冠芳軒國藝老師王春明開展傳統(tǒng)花藝培訓;邀請徐州市澳伯隆酒窖窖主王化方先生開展紅酒品鑒培訓;邀請徐州傳統(tǒng)香包傳承人宋波老師開展香包制作培訓……不斷加強學生素質(zhì)建設(shè)，將非物質(zhì)文化學深學精。

（四）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)陣地，傳播美育能量

學堂開設(shè)以來受到人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、香港大公報、新浪新聞、江蘇教育頻道等多家媒體關(guān)注和報道，也受到了上級部門、兄弟高校和用人單位的關(guān)注。

學堂擁有一套完整的宣傳體系，網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)良好。利用騰訊QQ、新浪微博、微信公眾號以及官方網(wǎng)站對學堂活動進行宣傳推廣，配備專門指導教師并安排專人進行管理。宣傳載體工作良好，內(nèi)容及時更新，積極做好學堂宣傳輿論的陣地建設(shè)。健全的宣傳陣地，能保障學堂信息傳遞的有效性，多渠道擴大學堂知名度，擴散以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為代表的美育影響力。

（五）厚積文化底蘊，引領(lǐng)文化融合

學堂守護文化的深厚底蘊，不斷打造文化交流的新模式，努力讓中華傳統(tǒng)文化走出中國，走向世界，在中外文化交流中碰撞出新的火花，點燃中華文明綻放之火，初步發(fā)揮了品牌的示范引領(lǐng)作用。