讀書會聯(lián)盟賦予城市書房新內(nèi)涵

王璐瑤

城市書房是“生長著的有機體”，逐漸從單純的閱讀空間演變?yōu)閮?nèi)涵豐富、形式多樣的文化綜合體。自建設(shè)以來，各家城市書房引入并開展了多項閱讀推廣活動。而溫州讀書會聯(lián)盟的成立，帶著品類豐富的文化活動進駐城市書房，先后組織開展大眾閱讀、深度閱讀、創(chuàng)作閱讀，有效激活了城市書房閱讀空間，賦予城市書房交互性、專業(yè)性、創(chuàng)造性等新內(nèi)涵，達到凝聚人氣、激發(fā)興趣、以文化人的目的，為書房注入文化活水。

一是交互性。一個人的閱讀是讀者與作者的交流，一群人的閱讀是靈魂與靈魂的共鳴。在物質(zhì)充裕的現(xiàn)代社會，人們逐漸在快節(jié)奏的生活中迷失，喧囂的城市容不下一張安靜的書桌，孤獨與浮躁接踵而來。

在溫州設(shè)置“城市書房”這一公共人文閱覽空間，其意義就在于為城市設(shè)一張安靜的心靈書桌，用閱讀抵制浮華。而溫州讀書會聯(lián)盟的出現(xiàn)，以讀書會活動進駐城市書房的形式盤活資源，使其成為一個文化交流平臺，用互動驅(qū)散孤獨。例如，溫州市讀書會聯(lián)盟攜手全市城市書房舉辦大眾閱讀“把書讀出來”，16家讀書會進駐16座城市書房，一群群熱愛閱讀的人相聚在一起，品讀、分享讀書滋味。在東甌智庫城市書房、廣化城市書房、智慧谷城市書房中，三個主打親子教育的讀書會帶領(lǐng)著大家走進射雕英雄傳的武俠世界，學習非暴力親子溝通。籀園學堂讀書會的書友在對寒冷的《林海雪原》的朗讀中共同抒發(fā)了這樣的觀點：讓大家有一個平等交流的平臺。

閱讀是一個潛移默化與人格培養(yǎng)的過程，尤其通過相互交流或親子共讀的方式，有助于形成共同的文化體驗，在文化熏陶中陶冶情操、增進感情。

二是專業(yè)性。城市書房開放以來，如何利用這塊文化圣地，給予讀者專業(yè)的閱讀指導，成為溫州市圖書館的另一思考方向。為此，城市書房引進讀書會聯(lián)盟的“深度閱讀”，形式上以溫州本地學者為主體，由嘉賓主講或是邀請同道座談，讀者現(xiàn)場聆聽并參與互動。在內(nèi)容上，立足傳統(tǒng)文化，結(jié)合本土實際，實現(xiàn)理論與實際、歷史與現(xiàn)實、學者與大眾的融合，使閱讀更具專業(yè)性，提升讀者的閱讀能力與水平。

在慶年坊城市書房舉行的溫州讀書會聯(lián)盟跨年詩會，邀請溫州文化學者南航、陳勝武為書友解讀謝靈運的山水詩歌，并教書友在吟誦中體會詩歌的精神內(nèi)涵和審美韻味。通過專家解析和吟誦的方式，讓書友掌握學習詩歌的獨特方法。受嘉賓的啟發(fā)，多名書友現(xiàn)場分享了對山水詩歌的品讀體會，并嘗試以吟誦的方式沉醉在詩歌描繪的廣闊意境中，感受文化的意蘊。專家引領(lǐng)的“深度閱讀”，與互聯(lián)網(wǎng)時代的“淺閱讀”相對，通過在城市書房開展讀書交流會，使讀者獲得專業(yè)的閱讀方法和經(jīng)驗，也讓館藏資源更好地服務大眾。

三是創(chuàng)造性。城市書房引進讀書會聯(lián)盟各項閱讀推廣活動，不僅促進讀者與讀者、學者與讀者之間的思想交流與碰撞，更為作家與讀者搭建溝通平臺，激勵讀者進行文藝創(chuàng)作，使書房成為一個充滿創(chuàng)造力的文化場所。

溫州讀書會聯(lián)盟的“創(chuàng)作閱讀”活動在各大城市書房開展，該活動集結(jié)本土知名作家，用名家指導寫作的方式，使更多的讀者完成從讀書到創(chuàng)作的轉(zhuǎn)變，達到有讀有作、從讀到作的目的。其中，“關(guān)于散文的漫談”講座邀請一級作家、編輯張映勤和韓小蕙為讀者講授散文創(chuàng)作秘籍，張映勤從形式、內(nèi)容、選材等方面詳細講述了散文創(chuàng)作的原則和具體方法，韓小蕙則結(jié)合優(yōu)秀散文創(chuàng)作案例，傳授了散文創(chuàng)作“十三訣”。兩人運用豐富的編輯經(jīng)驗和散文創(chuàng)作經(jīng)驗為讀者帶來了一場別開生面的分享會，也解答了現(xiàn)場讀者面臨的寫作難題。溫籍作家王手為書友們帶來“閱讀融入生活，書籍點亮人生”主題講座。王手結(jié)合其個人生活經(jīng)歷，講述了自己與閱讀和寫作結(jié)緣的心路歷程，認為閱讀經(jīng)典可以讓生命變得寬廣，同時表示寫作無捷徑，唯有多讀書勤練筆，對人性、命運、社會、變遷保持敏銳的洞察，才能寫出有深度的作品。

讀書會聯(lián)盟在城市書房的活動展開是溫州市圖書館致力于文化深耕的一種嘗試。假以時日，當我們的文化土壤富有更多養(yǎng)分、集聚更多能量時，城市書房將成為人們更樂于棲息的精神家園。

作者單位：溫州市圖書館