在分?jǐn)?shù)和夢想中掙扎的優(yōu)等生

天竺

生在北京，家境優(yōu)渥，入讀名校，你以為她歲月靜好，卻不知她也得奔跑，也有煩惱——

我是土生土長的北京女孩，父親是某上市公司董事長，母親是央企高管。我成績優(yōu)秀，陽光開朗，去年順利就讀名校中學(xué)。在很多人眼里，我是泡在蜜罐里的孩子。

常有叔叔阿姨對我說：“瞧瞧你們現(xiàn)在，玩的是電腦、手機(jī)，出門坐車，哪里受過我們小時候的苦！”的確——現(xiàn)在，都市年輕人享受的是發(fā)達(dá)的科技、先進(jìn)的醫(yī)療、精致的美食……物質(zhì)空前豐富。然而，在我看來，再豐富也僅僅是物質(zhì)而已。在名校學(xué)習(xí)，我沒感到有多大榮耀，反而覺得非常壓抑。

我瘋狂刷題，身心疲憊，卻發(fā)現(xiàn)還有足以淹死我的題海。這好比登山，爬得精疲力竭，卻依然看不到山頂，或許根本就沒有山頂

人們都以為北京的孩子個個是精英，人人是學(xué)霸。其實(shí)，我們只是學(xué)習(xí)機(jī)器罷了。我從幼兒園開始上課外班，一二年級學(xué)奧數(shù)，五六年級壓力更大。有時，我看著窗外的霧霾，覺得它如同我的未來——都看不到光亮。

我并非個例，而是普通的大多數(shù)。我母親的一位同事在她女兒還小的時候常說：“我絕不給孩子報班，做個快樂的普通人不好嗎？”她對我瘋狂刷題始終報不屑的態(tài)度。我十分感動，覺得她就是一股清流?，F(xiàn)在，她女兒上小學(xué)了，也開始輾轉(zhuǎn)各個課外班。我再見這個阿姨，她無奈地說：“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，如果孩子不上課外班，將來連普通人都做不了！”

是啊，連普通人都做不了……清流又怎樣？還不是同流合污、隨波逐流。

說起小升初，我有一肚子苦水要倒。

我上的是名校。大家乍一聽，都覺得我很厲害很光鮮，卻不知道我的另一面——我一周要上八個課外班，我不斷與母親爭吵，我在深夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)……

我每天瘋狂刷題，身心疲憊，卻發(fā)現(xiàn)還有足以淹死我的題海。這好比登山，爬得精疲力竭，卻依然望不到山頂，或許根本就沒有山頂！迷茫和彷徨，不斷交織在我的內(nèi)心。

我被點(diǎn)招的消息傳來，本該高興的我卻特別想哭。當(dāng)晚，我躲在被子里，想到過去的種種，心里五味雜陳。除了一點(diǎn)虛偽的贊賞和艷羨，我得到了什么？

或許，這是教育改革必經(jīng)的陣痛。即便我振臂吶喊，那聲音也如同小石子被丟進(jìn)深淵，沒有任何回響，也激不起絲毫波瀾。

我的兩個小學(xué)同學(xué)，比我還瘋狂，一周十幾節(jié)課外班，最后兩人均被超一流重點(diǎn)中學(xué)錄取;而另一女生品學(xué)兼優(yōu)、勤學(xué)好問，可惜沒報課外班，最后派位到一個普通中學(xué)。

我還能說什么！

我并不是沒有毅力、無病呻吟的人。我在小學(xué)二年級時參加了武術(shù)隊(duì)，練了三年多，那是我十二年人生中最快樂的時光。

練習(xí)劈叉，我咬破嘴唇，忍著痛，不讓自己哭出來。在操場跑步，40圈，我以為根本完不成，可最終突破了極限。動作做不好時，我和同學(xué)一起接受老師少林棍的“洗禮”，身上被打得青一塊紫一塊，我也不覺得苦，甚至在挨打時還傻樂呵。

賽場上，我成功過，也失敗過。這些都不重要，重要的是我在堅(jiān)持，在拼搏！這就夠了。

我喜愛繪畫、寫作。當(dāng)我畫畫、寫作時，我的內(nèi)心充滿愉悅，但這一切都被小升初破壞了！因?yàn)槲宜械臅r間都拿來做題背書了，再也沒時間讀詩作畫了。

我問母親：“你有夢想嗎？”她反問：“問這干嗎？”我又問：“那你快樂嗎？”她笑了：“還行，湊合吧?！?/p>

沒什么目標(biāo)，日子卻過得很充實(shí)，這就是都市人的常態(tài)。激情，在生活中慢慢消磨。許多人告訴我，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，未來才有更多選擇，比如追逐夢想?？傻任艺娴拈L大成人后，夢想，它還在嗎？它還好嗎？

我以為終于要脫離苦海，享受素質(zhì)教育的美餐了，可很快發(fā)現(xiàn)，剝開名校華麗的外衣，里面依然印著兩個熟悉的詞：分?jǐn)?shù)、高考

我雖有很多不滿，卻也不得不承認(rèn)，對現(xiàn)在的大多數(shù)孩子而言，讀書是王道。我經(jīng)歷過小升初，可以明確告訴你：這是真的，沒有捷徑。

我的同學(xué)中，有些因?yàn)榧易W(xué)區(qū)房而被派入名校。他們自鳴得意，以為免了刷題之苦，可分班考試時，全傻眼了——成績慘不忍睹，當(dāng)即被踢到普通班，信心大大受挫。所以，買學(xué)區(qū)房毫無意義，花了百萬、千萬，不過把孩子的人生起跑線往前移了一厘米，也許一厘米也不到。

不論是靠派位、靠學(xué)區(qū)房，還是靠關(guān)系，最終還是用實(shí)力說話。沒有實(shí)力，最終還會被甩下。物競天擇，是必然的法則。

剛上名校時，我興奮了一陣子。上百種的課程，五花八門的社團(tuán)，一流的硬件設(shè)施，我以為終于要脫離苦海，可以享受素質(zhì)教育了，可很快發(fā)現(xiàn)，剝開名校華麗的外衣，里面依然印著兩個熟悉的詞：分?jǐn)?shù)、高考。

開學(xué)頭一個月，光數(shù)學(xué)測驗(yàn)就有十幾場，加上作業(yè)，一共42張卷子。其他的，就不提了。老師在黑板前高談闊論說高考，激動得胸脯一起一伏。幾位高考成績極好的學(xué)生照片，海報一樣貼在墻上，成為所有學(xué)生朝圣的對象。如果有人對你說“名校作業(yè)少，學(xué)習(xí)輕松，發(fā)展自由”，那，你可以和他絕交了——因?yàn)槟羌兇馐侵e言。

我知道我要走的路：參加高考、上大學(xué)、找工作、結(jié)婚生子、帶孩子……可正因?yàn)橹溃晕也鸥敫淖?，不是嗎?/p>

作家王小波認(rèn)為，對于學(xué)習(xí)，中國人在乎實(shí)用，而西方人在乎樂趣。那么，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)，既不實(shí)用，也無樂趣。我想問問家長們：學(xué)校里學(xué)的知識，出校門后你們還記得多少？又用到多少？莫非買菜需要因式分解？做菜需要靠函數(shù)？如果不是，那刷題的意義，就剩下考試了。

有人反駁我：你的想法太功利，人生是求知的過程，應(yīng)享受求知的樂趣。我不是說學(xué)習(xí)沒樂趣，當(dāng)我拿起《史記》，當(dāng)我在詩詞中陶醉時，我感受到了莫大的樂趣。求知欲是天生的，只是大人把本來很有樂趣的知識變成了一種痛苦強(qiáng)加給我們，使我們產(chǎn)生抵觸、反抗情緒，而他們卻不反省自己，只一味把責(zé)任推給我們。

中國孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是清華就是北大，甚至更高。但我的目標(biāo)不是這些，這些學(xué)校雖好，到底只是一方天地。人生苦短，要充分地體驗(yàn)生命;心靈和腳步，永遠(yuǎn)要有一個在路上。背一百遍《長城贊》，不如親自登上長城看一看。

我想早些長大，早點(diǎn)體驗(yàn)生活;可又害怕，怕時間磨平了棱角，消磨了激情，讓我變得和母親一樣，每天為生計(jì)奔波、勞碌。

我知道我要走的路：參加高考、上大學(xué)、找工作、結(jié)婚生子、帶孩子……可正因?yàn)橹?，所以我才更想改變，不是嗎?/p>

【編輯：楊子】