要重視寶寶抓握能力的鍛煉

□錢偉

抓握是開發(fā)寶寶大腦的動(dòng)作，只有學(xué)會(huì)了抓握，才能進(jìn)一步學(xué)會(huì)吃飯、看書、寫字等一系列事情，因此，訓(xùn)練寶寶的抓握能力十分重要。

很多父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶出生以后，小手呈現(xiàn)的是大拇指在手心外握拳的狀態(tài)，如果你碰一下他的小手，寶寶就會(huì)張開掌心并且握住你的手，這是握持反射，屬于本能反應(yīng)。通常握持反射在寶寶出生三個(gè)月至四個(gè)月的時(shí)候會(huì)逐漸消失，然后由自主抓握取代。等寶寶一歲時(shí)，他們才能把玩具或者東西穩(wěn)穩(wěn)地抓在手里。也就是說，寶寶出生三個(gè)月，父母就應(yīng)該有意識地訓(xùn)練他們的抓握能力。若寶寶三個(gè)月以后還處于握拳的狀態(tài)，可能是中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷了。

學(xué)會(huì)抓握東西是寶寶靈活運(yùn)用小手的關(guān)鍵，父母不能視而不見?？吹綄殞氹S意抓東西的時(shí)候，這代表他們的抓握能力正在發(fā)育，父母要保證他們的安全，但不要過度阻止。

不同的年齡階段，寶寶的抓握能力發(fā)育也是不一樣的。三個(gè)月時(shí)，寶寶能輕微地抓握一些東西，但持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長。六個(gè)月左右，寶寶能主動(dòng)伸手抓握一些大的東西，比如抓衣物、抓自己的腳丫等。吃輔食時(shí)，寶寶可能還不能牢牢抓住勺子，但會(huì)努力嘗試。八個(gè)月左右，雙手可以相互遞東西。一歲時(shí)，食指和拇指能捏起一些小的東西。一歲半左右，寶寶可以搭兩層的積木。兩歲時(shí)，寶寶會(huì)拿著筆到處亂畫。三歲時(shí)，寶寶能握筆學(xué)著寫字了。

正常情況下，父母可以根據(jù)寶寶抓握的特點(diǎn)，在他們玩耍的過程中，訓(xùn)練抓握能力。時(shí)間不用太長，一般15分鐘即可。年齡小的寶寶可以選擇一些動(dòng)物造型或植物造型且顏色鮮艷的玩具，寶寶對顏色鮮艷的玩具比較敏感，玩的時(shí)候，目光會(huì)被它們吸引，繼而會(huì)緊緊抓住。還可以選擇有響聲的玩具，如撥浪鼓，寶寶握在手里晃動(dòng)時(shí)會(huì)聽到聲音，不晃時(shí)又沒有聲音，這時(shí)候，父母應(yīng)該引導(dǎo)寶寶放開手，讓他們繼續(xù)聽到響聲，然后再握到手里，反復(fù)一握一放，是一種不錯(cuò)的訓(xùn)練方法。

稍微大一點(diǎn)兒的寶寶，父母可以把一塊手絹蓋在他的臉上，然后在一邊說話，讓寶寶知道你們在他的旁邊，看他自己能不能取掉蓋在臉上的手絹。剛開始的時(shí)候，父母可以抓著寶寶的小手，協(xié)助他取掉手絹，之后訓(xùn)練時(shí)，慢慢減少協(xié)助的次數(shù)，讓寶寶自己移開手絹。當(dāng)寶寶完成后，父母要用親吻或擁抱的方式獎(jiǎng)勵(lì)他們。

若寶寶抓握能力差，沒有其他原發(fā)病的情況下，父母可以用按摩的方式來改善他們的抓握能力。手部的穴位比較多，按摩能刺激大腦皮層的發(fā)育。父母也可以按摩手背、手心、指端和手掌兩側(cè)，尤其是神經(jīng)豐富的指端，每天早晚按摩一次，每次100下左右即可。父母還要鼓勵(lì)寶寶觸碰玩具，讓他感受到玩具在手里是怎樣一種感覺。

需要注意的是，多次使用同一種玩具后，寶寶可能會(huì)失去興趣，所以用來抓握的玩具必須經(jīng)常更換。父母可以選擇寶寶喜歡的玩具或東西，這樣他能更好地投入到訓(xùn)練中。

如果一歲的寶寶抓握東西的時(shí)間特別短，說明協(xié)調(diào)性不好，這就需要父母留心了。正常來說，八個(gè)月寶寶的抓握相對已經(jīng)趨于平穩(wěn)，握在手里的時(shí)間也會(huì)長一些，可是有的寶寶過了八個(gè)月，雖然能抓握東西，但是維持的時(shí)間很短。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)寶寶的抓握協(xié)調(diào)性差時(shí)，應(yīng)當(dāng)多讓他們訓(xùn)練和反復(fù)訓(xùn)練。

除了抓握的協(xié)調(diào)性，父母還要觀察寶寶的眼和手的協(xié)調(diào)性。眼和手的協(xié)調(diào)性是寶寶發(fā)育的重要組成部分，它能使寶寶更全面地認(rèn)識人和物。剛開始訓(xùn)練，寶寶抓取玩具或東西的時(shí)候，眼和手的協(xié)調(diào)性不好，有時(shí)候眼睛可能看不到抓的東西的方向，距離判斷也不準(zhǔn)，往往抓不到。這時(shí)候需要父母耐心地讓寶寶訓(xùn)練，才能提高他眼和手的協(xié)調(diào)性，慢慢地，寶寶就能看見東西的具體方位并用手去抓。當(dāng)然，每個(gè)寶寶眼和手的協(xié)調(diào)力發(fā)育的時(shí)間不一樣，父母要?jiǎng)?chuàng)造條件訓(xùn)練他們。

訓(xùn)練時(shí)，父母還需注意寶寶的專注力。有的父母一邊開著電視，一邊訓(xùn)練寶寶，六個(gè)月以上寶寶的目光非常容易被其他聲音或有趣的事情所吸引，有時(shí)候精神可能也無法集中，總是東張西望，在這種情況下，寶寶的專注力自然很差。建議選擇一個(gè)安靜的環(huán)境或者放一些舒緩的音樂，再訓(xùn)練寶寶的抓握能力。

有的父母對寶寶的期望太高，急于讓他們完成訓(xùn)練，看到寶寶抓握的情況不理想，就會(huì)表現(xiàn)出急躁的情緒。寶寶雖然不會(huì)說話，但是很會(huì)看大人的臉色，這樣做只會(huì)使寶寶越來越?jīng)]有信心，還會(huì)產(chǎn)生挫敗感。父母一定要根據(jù)寶寶的發(fā)育水平來引導(dǎo)他們訓(xùn)練，要知道的是，在不同的成長階段，他們的訓(xùn)練內(nèi)容是不一樣的。一些父母讓寶寶完成超出他們年齡的動(dòng)作，這樣的高要求通常不可能達(dá)到，父母就覺得寶寶太笨。一旦寶寶產(chǎn)生挫敗感，訓(xùn)練的積極性也會(huì)受到打擊。

父母需要明白的是，寶寶的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不僅和大腦的發(fā)育程度密切相關(guān)，而且和正確的訓(xùn)練有關(guān)。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)寶寶，給他自己訓(xùn)練抓握的機(jī)會(huì)，并且根據(jù)他們的發(fā)育特點(diǎn)，采用適宜的訓(xùn)練方法，協(xié)助他們訓(xùn)練，這樣一來，寶寶的自信心才會(huì)得以提升。