試論新形勢(shì)背景下中專(zhuān)政治課德育功能的強(qiáng)化作用

◆摘? 要：政治課在任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段都是不可或缺的，它可以對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生積極影響，讓學(xué)生形成愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族自豪感。對(duì)于中專(zhuān)來(lái)說(shuō)，政治課的德育功能也需要得到充分的發(fā)揮，以此來(lái)提高中專(zhuān)學(xué)生的思想水平，讓學(xué)生在社會(huì)建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的力量。本文真毒新形勢(shì)背景下中專(zhuān)政治課的德育功能展開(kāi)討論，分析其意義，并提出強(qiáng)化其德育功能的方法。

◆關(guān)鍵詞：新形勢(shì);中專(zhuān)政治課;德育功能;強(qiáng)化作用

中專(zhuān)院校在專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)方面和其他院校有所不同，它更側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，讓學(xué)生能夠在畢業(yè)之后更好地適應(yīng)工作崗位，以最快的時(shí)間投入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中去。鑒于這種現(xiàn)狀，很多中專(zhuān)院校對(duì)政治課沒(méi)有給予足夠的重視，教師對(duì)其德育功能沒(méi)有清晰的認(rèn)知，使得中專(zhuān)政治課往往不能取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不能形成正確的觀(guān)念和意識(shí)，不能養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

1新形勢(shì)下中專(zhuān)政治課德育功能的意義

1.1中專(zhuān)政治課德育功能的發(fā)揮順應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，現(xiàn)階段中專(zhuān)學(xué)生也逐漸對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題有了自己的認(rèn)知。比如，當(dāng)前的青少年更加注重平等，更加熱衷于競(jìng)爭(zhēng)，而且更加注重效率。同時(shí)，隨著市場(chǎng)化程度的提高，中專(zhuān)學(xué)生也正在面臨越來(lái)越多樣的誘惑。如果不能把持底線(xiàn)，用積極的思想引導(dǎo)自己做出正確的行為，青少年非常容易受到這些不良誘惑的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)袛嗨麄兊膶W(xué)業(yè)，影響他們未來(lái)的發(fā)展，甚至養(yǎng)成金錢(qián)至上的享樂(lè)主義。因此，中專(zhuān)政治課教師積極發(fā)揮政治課的德育功能就成為當(dāng)務(wù)之急，它不光可以讓學(xué)生形成集體榮譽(yù)感，以國(guó)家和集體的利益為重，還可以幫助學(xué)生抵制不良誘惑，更加堅(jiān)定地在正確的道路上提高自己、豐富自己，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有益的專(zhuān)業(yè)型人才。

1.2中專(zhuān)政治課德育功能發(fā)揮符合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求

現(xiàn)階段，我國(guó)中專(zhuān)學(xué)生素質(zhì)有所差異，水平不齊。這種差異一方面來(lái)自專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能上，另一方面來(lái)自于思想認(rèn)識(shí)上，這種素質(zhì)差異給學(xué)生學(xué)校管理造成了巨大的挑戰(zhàn)。還有一部分學(xué)生不能?chē)?yán)格自律，長(zhǎng)時(shí)間以自由散漫的形象示人，甚至毫無(wú)組織紀(jì)律，視學(xué)校的紀(jì)律為無(wú)物。這些學(xué)生對(duì)自己沒(méi)有較高的要求，經(jīng)常觸碰學(xué)校的底線(xiàn)，為了解決這些學(xué)生給學(xué)校管理帶來(lái)的問(wèn)題，同時(shí)也為了幫助這些學(xué)生扭轉(zhuǎn)消極心態(tài)、改善不良行為模式，學(xué)校更要積極發(fā)揮政治課的德育功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

2中專(zhuān)政治課德育功能的強(qiáng)化方法

2.1教師要成為學(xué)生的榜樣，起到模范帶頭作用

盡管當(dāng)前中專(zhuān)教學(xué)體系也在發(fā)生改革，將課堂的主動(dòng)權(quán)盡可能地交還給學(xué)生，但是在政治課教育中，教師仍然發(fā)揮著不可替代的作用。尤其現(xiàn)階段我國(guó)中專(zhuān)學(xué)生的智力水平比過(guò)去有了顯著提高，而且模仿能力更強(qiáng)，教師更應(yīng)該在課堂上，以自己的一言一行來(lái)影響學(xué)生，讓他們朝更加健康的方向成長(zhǎng)。所以說(shuō)，中專(zhuān)政治課教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其模范帶頭作用。在學(xué)生眼里，教師應(yīng)當(dāng)兼具扎實(shí)的教學(xué)能力和高尚的道德情操，同時(shí)也應(yīng)該在自己優(yōu)秀的行為中展現(xiàn)自身人格上的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生對(duì)于教師的多方位期待使得學(xué)生自身會(huì)不由自主地受到教師的影響，無(wú)論是積極的影響還是消極的影響，學(xué)生都會(huì)在潛移默化中接受。如果政治教師可以滿(mǎn)足學(xué)生在這些方面的期望，學(xué)生不光會(huì)對(duì)教師生成敬畏，還會(huì)受到教師言行的影響，朝正確的方向大步前行，同時(shí)在生活中以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這就是思想政治課德育功能的良好體現(xiàn)。如果教師不能為學(xué)生做好示范，學(xué)生在塑造思想品德方面就會(huì)遇到阻礙，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)大受影響。所以，教師應(yīng)時(shí)刻以以下兩種素養(yǎng)要求自己，積極反省：第一，提高自身道德水平，為學(xué)生呈現(xiàn)良好的教師形象;第二，培養(yǎng)敬業(yè)精神，將為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心展示給學(xué)生。

2.2讓政治課教學(xué)內(nèi)容充分發(fā)揮作用

要想讓學(xué)生在思想品德方面得到更良好的教育，教師還應(yīng)該謹(jǐn)記以教學(xué)內(nèi)容為核心，充分發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的作用。在發(fā)揮政治課的德育功能時(shí)，教師應(yīng)先將政治學(xué)課的基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，如馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，然后在這一基礎(chǔ)之上，傳授學(xué)生一定的法律法規(guī)，讓學(xué)生能夠在形成一定的法律觀(guān)念，在日常生活中注意規(guī)范自己的言行。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)當(dāng)讓教材中的理論和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生具備推理能力，能夠根據(jù)理論基礎(chǔ)對(duì)生活中的現(xiàn)象做出判斷。在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，學(xué)生會(huì)更加全面地觀(guān)察社會(huì)，分析社會(huì)問(wèn)題，并為自己未來(lái)的發(fā)展選擇一條最合適的道路。另外，教師在進(jìn)行思想政治課教學(xué)時(shí)，還要注意讓教學(xué)內(nèi)容充分發(fā)揮思想導(dǎo)向作用，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，在提高學(xué)生政治素養(yǎng)的同時(shí)，提高學(xué)生的思想道德水平，讓學(xué)生能夠更好地融入社會(huì)，發(fā)揮自身的作用。

2.3讓德育教育更有針對(duì)性

中專(zhuān)政治課教師有責(zé)任和義務(wù)在教學(xué)的過(guò)程中，將新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)思想和中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德結(jié)合起來(lái)，傳授給學(xué)生。中專(zhuān)作為學(xué)生步入社會(huì)之前的最后一次系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)的可貴，應(yīng)該在教育的過(guò)程中，充分發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。教師需要從以下幾點(diǎn)入手：第一，教學(xué)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民;第二，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)思政課教學(xué)讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)定的意志和信仰，以及堅(jiān)韌不拔的品格;第三，教師應(yīng)該注意在教學(xué)內(nèi)容中融入中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸完善自己的品格，如誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、大公無(wú)私等;第四，教師還要在適當(dāng)?shù)那闆r下，通過(guò)課外實(shí)踐來(lái)完善學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神。

3結(jié)束語(yǔ)

新形勢(shì)下，中專(zhuān)政治課的教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)行一定的改革。教師應(yīng)該更加注重政治課的德育功能的發(fā)揮，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自己的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)完善自身品格，形成良好的行為習(xí)慣。

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作者簡(jiǎn)介

紀(jì)翔海（1969.02—），男，漢族，山東東營(yíng)人，本科，助理講師，東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院。研究方向：思想政治教育。