讓班級(jí)的物品管理多一份“智慧”

朱小妹

摘?要：班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，它包含著教學(xué)和教學(xué)以外方方面面的內(nèi)容。一個(gè)優(yōu)秀班集體的建立更是來(lái)之不易，因?yàn)樗枰蠋焸冞\(yùn)用自己的智慧和才能去精心管理。一只好的木桶想盛更多的水，它的制作與維修須由木匠去完成。

關(guān)鍵詞：班級(jí)?物品?管理

一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理。那么，在班級(jí)的物品管理包括什么呢？它包括： 對(duì)物的管理包括班級(jí)物品的管理和文字材料的管理。

一、班級(jí)環(huán)境管理

在我們布置了一間精美的教室之后，如何整理才能使它井井有條，讓我們的孩子愛(ài)上這個(gè)整潔的家。

1.收集

只有學(xué)習(xí)才能讓我們少走彎路，我們可以向老教師、向書(shū)本學(xué)習(xí)。然后將自己所學(xué)到的進(jìn)行及時(shí)地收集與記錄，使它成為你自己的東西。平時(shí)，我們?cè)趨⒂^其他幼兒園、上網(wǎng)查閱資料、看電視、逛街等等時(shí)刻，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有亮點(diǎn)、有創(chuàng)意的東西，我們應(yīng)該及時(shí)地把它收藏、記錄起來(lái)或者拍攝相片，這樣會(huì)使我們以后的工作事半功倍。

2.布置

總體要求：營(yíng)造家的溫馨感

整體物品的擺放和收拾要注意統(tǒng)一歸放，將顏色、高低接近的櫥柜歸放在同一個(gè)角落。班級(jí)物品擺放的位置和高度要恰到好處。整體上應(yīng)干凈整潔，有家的感覺(jué)。

3.豐富

在布置完之后，我們還應(yīng)不斷地將孩子的作品豐富到環(huán)境布置當(dāng)中。這幾年我們很多班級(jí)都廣泛使用了幼兒的手工、繪畫(huà)等作品，但是，不要覺(jué)得這個(gè)也好，那個(gè)也好，就全部都貼起來(lái)掛起來(lái)，在布置時(shí)要注意風(fēng)格的統(tǒng)一。比如：在區(qū)域標(biāo)志上都使用東巴掛飾等。

4.整理

環(huán)境并不是期初布置完就結(jié)束了，更重要是以后的整理工作。我們布置了一間精美的教室之后，如何整理才能使它井井有條，讓我們的孩子愛(ài)上這個(gè)整潔的家。應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要，每階段進(jìn)行一次整理。這要求班級(jí)兩位老師都養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣，達(dá)成一致，而不能一個(gè)人忙于收拾整理，另一個(gè)老師卻總是丟三落四，那將無(wú)法愉快地合作。另外，還應(yīng)從三個(gè)方面著手：

高低的統(tǒng)一：注意合理安排掛飾物、位置和高低，以不影響光線和幼兒視線為前提。

形狀的統(tǒng)一：如何讓墻面布置看起來(lái)更有美感？要注意集中與分散結(jié)合，多使用塊狀分布，盡量不要用小而散的造型布置或者粗糙的大面積鋪蓋。注意同一墻面中不用過(guò)多的形狀，可以用同類形狀去變化布置。

顏色的統(tǒng)一：我們每個(gè)班櫥柜都有許多存放玩具的框子，這些框分為許多種，有大方框、小方框、中長(zhǎng)框、圓形框等等，這些框的顏色也不盡相同，有白色也有紅色等。那么我們?cè)跀[放玩具時(shí)，我們應(yīng)注意：找到規(guī)律。盡量將同一規(guī)格的框子擺放在同一個(gè)櫥柜里，以大小、顏色相同的框子來(lái)歸類。比如：美工角小物品較小而零散，可以全部使用小方框，益智區(qū)的玩具較多，我們可以全部使用中長(zhǎng)框，體育器械統(tǒng)一使用白色框等。還有許多老師很有心地收集了一些精美的月餅盒、茶葉罐、大型積塑用來(lái)裝玩具，那么也盡量不要只有單個(gè)，比如：我們用茶葉罐來(lái)裝了一罐筆，那么就可以把美工角的一些細(xì)小的東西全部用統(tǒng)一規(guī)格的茶葉罐來(lái)裝，這樣看起來(lái)會(huì)更加美觀。

二、文字材料管理

除了 學(xué)園的許多材料之外，每學(xué)期我們各班也會(huì)有自己的許多文字材料，它包括：班級(jí)通知、問(wèn)卷、班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)紀(jì)要、幼兒的各種評(píng)價(jià)表格等等，我們也應(yīng)該有序地將它們整理好。為什么呢？這里我們首先要認(rèn)識(shí)一下整理這些材料的重要性：

1.首先，可以串聯(lián)平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作

2.展示自己直觀、真實(shí)全程的工作

3.借鑒、學(xué)習(xí)

4.共享

5.提高綜合能力

那么，我們應(yīng)該如何整理這些資料呢？應(yīng)做到：符合規(guī)范、保管得當(dāng)、便于查看

具體做法：

1.首先要懂得按照他們的特點(diǎn)，將其分門(mén)別類：

可分為：班級(jí)常規(guī)管理類，它包括：物品管理表、生活習(xí)慣亮化表、活動(dòng)常規(guī)觀察表。

教育教學(xué)類：它包括：主題資料、主題問(wèn)卷、區(qū)域資料、區(qū)域觀察表格、游戲資料、幼兒游戲情況觀察表。

家長(zhǎng)工作類：它包括：家園聯(lián)系表、家園同樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃、紀(jì)要、家教經(jīng)驗(yàn)交流。

2.為了要便于家長(zhǎng)和我們的查閱，可以設(shè)置一些小標(biāo)簽或小目錄

3.前言后語(yǔ)，使整份材料更加完整貫通，將每項(xiàng)工作都做成一個(gè)系列。而不要虎頭蛇尾。

4.這些材料要注意規(guī)格統(tǒng)一。同一類的材料要注意材料、紙張大小、規(guī)格的統(tǒng)一。

除了以上所講到的班級(jí)各種材料外，我們還有一些其他的材料，應(yīng)該如何收放呢？如：文字資料，我們可以用文件夾或者文件包將其歸類，以便于需要時(shí)的查閱。電腦資料，我們也可以以文件包的形式歸類。

幼兒園班級(jí)管理工作有其特殊性，既有對(duì)不同個(gè)性的幼兒的管理，又有對(duì)教育教學(xué)的管理;既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等等。這需要教師要有多種能力：

要有凝聚力、要有一定的教育教學(xué)能力、要有發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力、要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力、要有顧全大局、公正無(wú)私的精神、還要有工作扎實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。因此，我們更應(yīng)做個(gè)有心人，在班級(jí)文字資料管理中尋找出自己的方法。