模聯(lián)活動：語文綜合實踐新嘗試

王冀敏

面向世界的語文學習既需要形式的創(chuàng)新，又需要主題的拓展。蒙臺梭利模擬聯(lián)合國活動，無疑給這種帶有國際性視野的語文學習提供平臺和載體。模擬聯(lián)合國（Model United Nations），簡稱MUN（模聯(lián)），是模擬聯(lián)合國及相關(guān)的國際機構(gòu)，依據(jù)其運作方式和議事原則，圍繞國際上的熱點問題召開的會議。這樣新穎開放的操作模式讓筆者眼前一亮，從而萌生出一個念頭：把模聯(lián)引入學校的語文實踐活動。因為現(xiàn)在的語文教學模式基本上是循規(guī)蹈矩，學生在限定的條條框框中小心挪步，習得更多的只是一些語文知識。而模聯(lián)的引入，可以引導學生去關(guān)注人類的命運，學習高屋建瓴地思考重大問題的方法，對他們將來的世界觀、人生觀會產(chǎn)生巨大和深遠的影響。另外，從語文能力培養(yǎng)的角度看，學生們在搜集、處理信息、閱讀、表達、寫作等方面，會得到更好鍛煉，真正地提高語文素養(yǎng)。

親身實踐，學習“模聯(lián)”

要想取得模聯(lián)真經(jīng)，雖然不一定要冒險，但一定要親身實踐。這樣，才能了解其精髓，利于學校語文實踐活動的展開。

2011年，我校師生踏上美國的航班，第一次參加在紐約聯(lián)合國總部舉行的蒙臺梭利青少年模擬聯(lián)合國活動。此次活動，有來自全球1500多名9歲至15歲的少年參加。通過這次的親身觀摩，我們了解到模聯(lián)就是讓這些少年學生扮演不同國家的外交官，作為各國代表，參與到“聯(lián)合國會議”當中。代表們遵循大會規(guī)則，在會議主席團的主持下，通過演講闡述“自己國家”的觀點，為“自己國家”的利益進行辯論、游說。他們與友好的國家溝通協(xié)作，解決沖突;他們討論決議草案，促進國際合作;他們在“聯(lián)合國”的舞臺上，充分發(fā)揮自己的才能。在場的華小老師，深切地感受到此活動宗旨與我們語文綜合性學習的精神不謀而合，能讓學生在實踐中去體會什么是理解，什么是溝通，什么是國際視野，對于提升調(diào)查研究能力、溝通組織能力、領(lǐng)導策劃能力、問題協(xié)調(diào)解決能力、語言應用能力和參與社會的能力有重要意義。

2013年，我校師生再一次赴瑞士日內(nèi)瓦聯(lián)合國歐洲總部，參加2013年世界蒙臺梭利模擬聯(lián)合國青少年大會。此次遠行，我們不再僅僅是觀摩，更多的是參與。雖然這些學生是第一次走出國門，第一次參加“聯(lián)合國大會”，但是他們毫不怯場，經(jīng)過前期的認真準備，精心撰寫了代表國的立場文件，廣泛搜集了代表國的人文、地理、建筑、自然風光、礦產(chǎn)資源等信息，與來自世界各國的小外交官們展開討論。

活動結(jié)束后，一位老師這樣寫道：“活動歸來，我問孩子們有什么收獲？孩子們不假思索地說：交了許多朋友。當然，我覺得還不止這些，從參會前煩瑣的培訓準備工作到會議期間緊張的活動，我們的學生知識在增長、視野在拓寬、能力在提高、自信心在增強;更重要的是，這一段經(jīng)歷將會成為他們?nèi)松飞蠠o比寶貴的財富?！?/p>

踐行“模聯(lián)”舉例

取經(jīng)回來后，為了能把模聯(lián)的形式、精神貫徹落實到語文活動去，高年級的老師們緊鑼密鼓地忙碌起來，對自己的學生展開培訓。

學習模聯(lián)流程，為語文實踐活動作好鋪墊 一開始，先給學生播放了2010年蒙臺梭利模擬聯(lián)合國的錄像資料，讓他們對模聯(lián)有一個初步感知，知道要穿著適合聯(lián)合國代表的正式套裝參加每次活動，活動中先要呈遞原始的說明報告，然后討論所持的問題，呈遞文化展示，參加核心會議等。對模聯(lián)了解后，我們又給學生幾個話題，讓他們選擇不同的角色來進行扮演。在熱烈的討論中，學生對角色扮演有了很深刻的體會。最關(guān)鍵的就是熟悉模聯(lián)的流程，我們給學生做了不同的國家牌，讓他們代表不同的國家，對所持話題進行討論。流程包括“演講——有組織核心磋商——自由磋商——演講”這樣一個循環(huán)，就某一問題不斷深入地進行交流討論。為了能保證語文實踐活動的有效開展，我們還制訂了內(nèi)容實施課時計劃表。

內(nèi)容與實施課時計劃表

導入（2課時）

通過觀看多媒體影像資料及教師的簡單介紹，學生能認識“模擬聯(lián)合國”活動的意義和大致了解此活動的基本流程。

單元一：了解聯(lián)合國和“模擬聯(lián)合國”相關(guān)知識（3課時）

1.閱讀基本知識。教師印發(fā)相關(guān)知識，帶著學生一起邊議邊學;

2.學生自己搜集最近聯(lián)合國會議的主要內(nèi)容和參與解決了哪些國際問題;

3.通過網(wǎng)絡視頻，了解“模擬聯(lián)合國”會議的流程。

單元二：搜集資料，撰寫立場文件（5課時）

1.就某一聯(lián)合國會議日常話題為例，介紹搜集資料的方法和途徑;

2.分小組活動，搜集資料并匯總;

3.介紹撰寫立場文件的方法;

4.指導學生站在代表國的立場上，就該話題，根據(jù)搜集的資料撰寫立場文件;

5.換一個話題，由學生分組獨立研究，并撰寫立場文件。

單元三：正式會議流程的學習（12課時）

1.熟悉“模擬聯(lián)合國”會議的具體流程;

2.以一個委員會、之前準備的兩個話題為例，根據(jù)流程中的一個個小階段，邊開會議邊學習;

3.辯論技巧及游說技巧的專項學習;

4.草案、修正案的撰寫指導;

5.以另一個委員會為例，挑選兩個新的話題，開展完整的“模擬聯(lián)合國”會議。

單元四：課程總結(jié)（3課時）

1.課程結(jié)束前最后一次“模擬聯(lián)合國”會議的準備工作;

2.開展最后一次“模擬聯(lián)合國”會議，邀請評委，評出“最佳辯手”“最有魅力外交官”等獎項;

3.搜集學生的意見，為今后更好地開展這項活動做好準備。

正式引入模聯(lián)，為語文實踐活動保駕護航 語文綜合實踐活動是語文學科教學與綜合實踐活動整合的一種新形式，是新課改的一個亮點。它是以語文教材為依托，開展綜合實踐活動，讓活動能夠與學生的生活相聯(lián)系，走出課堂，走上社會，拓寬視野。模聯(lián)引入語文實踐活動，使教師有了創(chuàng)造的新空間，讓學生走出了封閉的課堂，在廣闊的天地里實踐、探索、體驗、創(chuàng)造……大量的信息、豐富的活動、美麗的大自然，對學生們充滿著無窮的吸引力。

六年級一位語文老師在上完《海洋——21世紀的希望》這篇課文后，問學生有何感受？學生發(fā)出了“保護海洋、保護地球”的呼喚，許多學生認為地球環(huán)境正面臨著前所未有的考驗，特別是全球氣候在逐步變暖。全球變暖它會使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，更威脅人類的生存。解決這些問題并非語文學科的主要任務，但如果學生對這些知識產(chǎn)生了興趣，有探究的欲望，教師引導學生通過閱讀、上網(wǎng)等搜集相關(guān)資料、討論、演講等方式解決問題也未嘗不可。這本身就是語文能力提高的過程。于是，這位老師就順勢引導：不妨我們以“給地球降溫”為議題，開展一個模聯(lián)活動。學生們熱情高漲，欣然同意。這位老師馬上把全班同學分為6組，分別代表澳大利亞、中國、日本、法國、巴西、德國6個國家，然后每組主持分派本國代表去搜集各自代表國因氣候變暖產(chǎn)生的影響及相應的措施等方面的資料，然后按前期培訓的要求把資料匯總并撰寫成立場文件，利用課余時間進行演講、辯論、游說練習。時機成熟，正式召開“大會”，學生們在模聯(lián)中呈現(xiàn)出了別樣的精彩。以下是本次模擬聯(lián)合國活動實錄：

模擬聯(lián)合國活動實錄

主席：各位代表，下午好！歡迎來到華士實驗小學模擬聯(lián)合國大會。本次大會的議題是：如何給地球降溫。我希望通過本次大會形成解決方案。

主席：下面介紹本次大會主席團成員，我是本次會議主席石珺玥，會議指導徐強。下面將進行點名，請點到名的國家高舉國家牌并喊“到”。

會議指導：澳大利亞。

澳大利亞：到。

會議指導：澳大利亞出席。

……

主席：下面將進入議題如何給地球降溫的討論，首先將開啟發(fā)言名單。請希望加入發(fā)言名單的國家高舉國家牌，主席將隨機點出。澳大利亞、法國、德國。

主席：尊敬的澳大利亞代表，您將有120秒的發(fā)言時間。

澳大利亞：尊敬的主席、各國代表大家好：我們澳大利亞強烈贊同給地球降溫，因為地球氣溫的升高給我們澳大利亞帶來了嚴重的影響，主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)量降低、火災以及干旱。現(xiàn)在，我們正在努力做到關(guān)于給地球降溫的措施：外出時不開私家車和機動車，盡量乘坐公交車或騎自行車，這樣可以大量減少尾氣的排放量;減少家電的使用;不浪費紙張;用熒光燈或節(jié)能燈代替日用的白熾燈;用固定的布制塑料袋裝物品，不濫用塑料袋，防止亂扔后破壞環(huán)境;不用樹木造住宅樓房，應大面積植樹造林，為地球裝上幾簾窗簾，燒烤店、攤應禁止營業(yè)，防止破壞大氣層，加快氣溫的升高速度;不用一次性的飯盒和筷子。澳大利亞代表發(fā)言完畢。

主席：請問場下有無動議或問題？

中國：中國動議將每位代表的發(fā)言時間更改為70秒。

主席：現(xiàn)場下有一動議，中國代表動議將每位代表的發(fā)言時間更改為70秒，請支持此動議的國家高舉國家牌。（舉牌）此動議明顯通過。

主席：尊敬的法國代表，您將有70秒的發(fā)言時間。

法國：尊敬的主席、各國代表大家好：我國對于“給地球降溫”表示贊同，全球氣候變暖對我國的葡萄酒產(chǎn)業(yè)帶來了影響，我國的葡萄酒生產(chǎn)歷史是最悠久的國家之一，所以此時我國的葡萄酒產(chǎn)業(yè)正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。法國擁有廣闊的葡萄種植面積，但我們卻面臨著一個難題——全球氣候變暖。氣溫升高首先會導致葡萄的糖分升高，從而提高葡萄酒的酒精成分，繼而影響葡萄酒的口感。

另外，如果全球氣溫升高2攝氏度至3攝氏度，西非、中美洲、歐洲南部和美國東部的部分地區(qū)可利用淡水將減少，旱災發(fā)生概率增加，而且，非洲、南美洲的熱帶地區(qū)因為樹木減少，發(fā)生洪水危險性極大。將導致全世界糧食產(chǎn)量減少2000萬噸至4億噸，4億人因此面臨饑餓，30億人面臨洪水威脅。

所以，我國為給地球降溫所采取的措施有：①地球日吃素一天;②減少二氧化碳的排放量，多種樹，保護環(huán)境;③請用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節(jié)約珍貴的水資源;④走樓梯，不搭電梯;⑤出門多走路、騎單車、利用大眾運輸系統(tǒng)、少開車等。法國代表發(fā)言完畢。

主席：請問場下有無動議或問題？（無）尊敬的德國代表您將有70秒的發(fā)言時間。

德國：尊敬的主席、各位代表們：全球氣候變暖是個很嚴重的問題。它會導致冰山融化，海平面上升，對島嶼國家造成毀滅性的威脅。溫度上升還會導致動植物滅絕，當上升到一定程度時，就會影響到我們?nèi)祟愖陨?，安全是不可保障的。所以，德國強烈贊成為全球降溫?/p>

德國自身采取了很多的行動，降低全球變暖的影響。自日本核泄漏事故后，德國政府關(guān)閉了7座核電站，預計到2020年，德國將關(guān)閉所有核電站。屆時德國50%的電力將從可再生能源中產(chǎn)生，政府將每年至少增加200億歐元投入可再生能源建設，以最終徹底替代核能需求。德國一直在為防止全球氣候變暖進行不懈的努力，并且呼吁歐盟充當“環(huán)保先鋒”。在2007年3月舉行的歐盟峰會上，歐盟輪值主席國德國總理默克爾成功說服歐盟各國同意到2020年歐盟單方面將溫室氣體排放量在1990年的基礎上再削減20%，并將可再生能源占總能源耗費的比例提高到20%。

德國認為，采取以下措施可以較好地抑制全球變暖：①多植樹，少砍伐樹木;②多利用可再生能源，如潮汐能、風能、水能、溫差能等;③進行全民環(huán)保教育;④少開冰箱門;⑤多騎自行車、多乘公共汽車、盡量步行;⑥少開轎車;⑦提倡低碳生活;⑧少使用一次性物品，如一次性塑料盒、一次性筷子等;⑨不能隨地亂扔垃圾;⑩不扔廢電池、垃圾袋等污染環(huán)境的東西。德國發(fā)言完畢。

主席：謝謝德國代表。請問場下有無動議或問題？

日本：日本代表動議進行一個總時長為4分鐘，每位代表1分鐘的有主持核心磋商，議題為如何減少二氧化碳的排放量。

主席：現(xiàn)場下有一動議，日本代表動議進行一個總時長為4分鐘，每位代表1分鐘的有主持核心磋商，議題為如何減少二氧化碳的排放量。請支持此動議的國家高舉國家牌。（舉牌）此動議顯然通過。請希望加入發(fā)言的國家高舉國家牌。（舉牌）美國、中國、日本、巴西。

主席：尊敬的美國代表，您有60秒的發(fā)言時間。

美國：我們美國對于“為地球降溫”的措施如下：①日常生活中使用無磷洗衣粉;②養(yǎng)成人離燈滅的習慣;③時不要長時間開窗，讓熱量從房間中流失;④多使用水能、太陽能、風能、電能、和潮汐能;⑤控制人口數(shù)量的高速增長、提高人口素質(zhì);⑥減少毒廢污染;⑦減少水污染;⑧減少海洋生態(tài)環(huán)境惡化;⑨減少大氣環(huán)境被污染;⑩減少土地被侵蝕、沙化; 減少化石燃料的使用; 減少海平面的上升。以上就是我們美國針對“為地球降溫”這一問題提出的一些措施辦法。

主席：尊敬的日本代表，您有60秒的發(fā)言時間。

日本：尊敬的主席，各位代表下午好。日本是這樣解決二氧化碳的排放量：①多植樹造林;②少用一次性物品;③養(yǎng)成人離燈滅的習慣;④重復使用購物袋;⑤多用太陽能、風能、核能、潮汐能。

主席：尊敬的巴西代表，您有60秒的發(fā)言時間。

巴西：尊敬的主席，各位代表下午好。我國認為，發(fā)達國家應對發(fā)展中國家進行技術(shù)性的指導，使發(fā)展中國家可以自主進行節(jié)能減排。發(fā)達國家應對自己國家的汽車尾氣排放量和工廠排放量進行嚴格控制。發(fā)展中國家應結(jié)合自己國家的情況發(fā)展清潔能源。巴西發(fā)言完畢。

主席：現(xiàn)在回到正式辯論。請問場下有無動議或問題？

美國：美國動議進入一個總時長為7分鐘的自由磋商。

主席：現(xiàn)在場下有一動議，美國代表動議進入一個總時長為7分鐘的自由磋商。請支持此動議的國家高舉國家牌。（舉牌）此動議明顯通過，下面進入自由磋商。

（自由磋商）

主席：現(xiàn)場下有3份工作文件1.1，1.2，1.3，已經(jīng)由會議指導通過，現(xiàn)在工作文件1.1，1.2，1.3的起草國自動獲得2分鐘的介紹時間，請工作文件1.1的起草國準備。

工作文件1.1：謝謝主席，各位代表，法國就氣候變暖方面形成一份工作文件?，F(xiàn)向主席各位代表介紹具體措施：在地球上，可以大量吸收二氧化碳的主要是海洋中的浮游生物和陸地上的森林，尤其是熱帶雨林。為減少大氣中過多的二氧化碳，一方面需要人們節(jié)能減排，盡量節(jié)約用電，少開汽車。另一方面，需要保護好森林和海洋，不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護浮游生物的生存。此外，還可以通過植樹造林、減少使用一次性方便木筷、節(jié)約紙張（造紙用木材）、不踐踏草坪等行動來保護綠色植物，使它們多吸收二氧化碳以減緩溫室效應。

主席：工作文件1.2的起草國，您有2分鐘的介紹時間。

工作文件1.2：謝謝主席，各位代表，美國，澳大利亞和德國就氣候變暖方面形成一份工作文件?，F(xiàn)向主席各位代表介紹具體措施：①停止使用核能;②進行全民環(huán)保教育;③外出時不開私家車，盡量乘坐公共汽車或騎自行車;④要多植樹種草;⑤不要大量使用或浪費紙張;⑥控制人口數(shù)量的高速增長，提高人口素質(zhì);⑦可用熒光燈代替日常用的白熾燈;⑧別讓電腦處于待機狀態(tài);⑨讓冰箱和冰柜遠離熱源;⑩增強房屋的御寒性能; 回收有機廢品; 改用綠色能源; 減少毒廢污染; 減少水污染; 保護稀有物種，以免加速滅絕; 減少酸雨的危害; 減少海洋生態(tài)環(huán)境惡化; 減少大氣環(huán)境被污染; 減少土地被侵蝕、沙化; 減少化石燃料的使用。

主席：工作文件1.3的起草國，您有2分鐘的介紹時間。

工作文件1.3：尊敬的主席，各位代表下午好。巴西就氣候變暖方面形成一份工作文件，現(xiàn)向主席各位代表介紹如下：發(fā)達國家應對發(fā)展中國家進行技術(shù)性的指導，使發(fā)展中國家可以自主進行節(jié)能減排。發(fā)達國家應對自己國家的汽車尾氣排放量和工廠排放量進行嚴格控制。發(fā)展中國家應結(jié)合自己國家的情況發(fā)展清潔能源。還可以做到以下幾點：①節(jié)約水資源;②多種樹;③少用一次性物品;④多用布袋;⑤多用可再生能源。巴西代表發(fā)言完畢。

主席：請問場下有無動議或問題？

澳大利亞：澳大利亞代表動議暫停本次會議，延遲至下周三進行。

主席：現(xiàn)場下有一動議，澳大利亞代表動議暫停本次會議，延遲至下周三進行。請支持此動議的國家高舉國家牌。（舉牌）此動議明顯通過。本次會議暫停，下周三繼續(xù)進行。

《義務教育語文課程標準》指出：“現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野?！惫P者所在學校通過語文實踐活動，讓學生在自由開放的環(huán)境中進行語言的實踐、積累、豐盈，并探尋、體驗、理解蘊涵在生活本身的人文精神和人文內(nèi)涵，啟迪心智，陶冶心靈，領(lǐng)悟生活的真諦，為“培養(yǎng)優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人”這一目標，提供了鍛煉展示的舞臺。

（作者單位：江蘇省江陰市華士實驗小學）