EVC企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造與ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬的對(duì)比研究

徐偉 梁杏

基金項(xiàng)目：廣東理工學(xué)院校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“基于EVC競(jìng)賽與金課打造的財(cái)務(wù)管理課程改革研究”（JXGG2019006）。

作者簡(jiǎn)介：徐偉（1990-），男，漢族，廣東理工學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院專(zhuān)任講師、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，帶隊(duì)參加過(guò)第二屆EVC企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造大賽華南區(qū)域賽獲得三等獎(jiǎng)，研究方向：企業(yè)財(cái)務(wù)管理信息化、戰(zhàn)略管理;梁杏（1973-），女，漢族，廣東理工學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院專(zhuān)任講師、高級(jí)會(huì)計(jì)師，帶隊(duì)參加過(guò)第十二屆廣東省大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)大賽獲得三等獎(jiǎng)，研究方向：會(huì)計(jì)信息化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬。

摘?要：本文在討論ERP課程與EVC課程相似性的基礎(chǔ)上，從市場(chǎng)、籌資、投資、采購(gòu)、生產(chǎn)、研發(fā)、財(cái)務(wù)報(bào)告方面，詳細(xì)地對(duì)比了兩者之間的差異性，發(fā)現(xiàn)EVC系統(tǒng)中的規(guī)則設(shè)置給經(jīng)營(yíng)活動(dòng)增加了較多的不確定性和挑戰(zhàn)性，并提出了軟件購(gòu)置、排課、授課與指導(dǎo)比賽方面的建議。本文的研究結(jié)論對(duì)于ERP課程和EVC課程的任課教師和指導(dǎo)教師、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)者與開(kāi)發(fā)者，都有一定的參考意義。

關(guān)鍵詞：EVC;ERP;企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造;經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬

中圖分類(lèi)號(hào)：F2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.27.005

1?研究背景

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確指出，我國(guó)高校培養(yǎng)人才的重要定位是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。尤其是地方性高校，人才培養(yǎng)培養(yǎng)的主要目標(biāo)，就是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才?！督逃筷P(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》中也提到了要“強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”“提高實(shí)踐教學(xué)水平”“為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐提供服務(wù)、進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的比重”。在這樣的歷史背景下，實(shí)踐教學(xué)越來(lái)越受到重視。相比理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)有一些明顯的優(yōu)勢(shì)：可以培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、系統(tǒng)操作能力、分析決策能力、溝通表達(dá)能力等。

《教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》中也提到“各高校要全面梳理各門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰水課、打造金課，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，增加課程難度，拓展課程深度，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量”?，F(xiàn)代的工商管理類(lèi)本科教學(xué)中，很多高校工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)，都開(kāi)設(shè)了諸如企業(yè)沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)課程（Enterprise Resource Planning，以下簡(jiǎn)稱(chēng)ERP）、企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造課程（Enterprise Value Creating，以下簡(jiǎn)稱(chēng)EVC）這樣的課程。這兩門(mén)課程有對(duì)應(yīng)的學(xué)科競(jìng)賽。類(lèi)似這樣的課程，就屬于典型的實(shí)踐課程。它們有一定的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，符合金課的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：即要培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和高階思維、課程內(nèi)容反映前沿性和時(shí)代性、學(xué)習(xí)結(jié)果具有探究性和個(gè)性化、課程有一定難度，需要跳一跳才能夠得著。

ERP課程和系統(tǒng)相對(duì)成熟一些，相關(guān)的教材也較多，相關(guān)的在線系統(tǒng)有用友的創(chuàng)業(yè)者沙盤(pán)系統(tǒng)、新道創(chuàng)業(yè)者沙盤(pán)系統(tǒng)、約創(chuàng)沙盤(pán)系統(tǒng)、商戰(zhàn)沙盤(pán)系統(tǒng)等。EVC課程和系統(tǒng)就相對(duì)新穎一些，相關(guān)的教材較少，目前的系統(tǒng)只有廈門(mén)網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司開(kāi)發(fā)的V1.0版本。

有一些高校，尤其是民辦高校，可能在某個(gè)時(shí)期，專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)不夠，無(wú)法同時(shí)購(gòu)買(mǎi)ERP系統(tǒng)和EVC系統(tǒng)，就需要在兩者間做出比較，權(quán)衡取舍，便于決策?；蛘咄瑫r(shí)購(gòu)買(mǎi)了兩個(gè)系統(tǒng)，但需要合理確定這兩門(mén)課程的排課次序。有一些老師，可能以前講授過(guò)ERP的課程，目前也承擔(dān)EVC的課程，也想將ERP課程中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到EVC課程中來(lái)。有一些學(xué)生，可能之前參加過(guò)ERP競(jìng)賽，現(xiàn)在也參加了EVC競(jìng)賽，也想將ERP競(jìng)賽中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到EVC競(jìng)賽中來(lái)。為了更好地解決上述的問(wèn)題，就需要搞清楚ERP課程和EVC課程的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。

為了便于比較，本文選擇了新道新創(chuàng)業(yè)者沙盤(pán)系統(tǒng)V5.0版本和廈門(mén)網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司V1.0版本作為比較對(duì)象。本文的研究就是為了回答上述問(wèn)題。

2?EVC和ERP課程簡(jiǎn)介

EVC課程，以資金流管理為主線分析企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的全流程，涉及組織結(jié)構(gòu)構(gòu)建、經(jīng)營(yíng)規(guī)劃、籌資業(yè)務(wù)、投資業(yè)務(wù)、運(yùn)營(yíng)管理、利潤(rùn)分配、經(jīng)營(yíng)分析7個(gè)相互聯(lián)系的方面。4名學(xué)生組隊(duì)，分別扮演CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)的角色，運(yùn)營(yíng)一家股份公司，在專(zhuān)用的EVC實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)進(jìn)行線上比拼，從戰(zhàn)略、投資、采購(gòu)招聘、營(yíng)銷(xiāo)、股利分配等一系列經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，洞察商業(yè)機(jī)會(huì)，整合有效資源，分析內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)，制定商業(yè)戰(zhàn)略。

ERP課程，仿真企業(yè)環(huán)境、模擬崗位職能，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的一般業(yè)務(wù)流程出發(fā)，從訂單、籌資、研發(fā)、采購(gòu)、生產(chǎn)、交單等環(huán)節(jié)著手，幫助學(xué)生能實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的整體認(rèn)知，掌握企業(yè)的整體運(yùn)作流程。5名學(xué)生分別扮演總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、供應(yīng)總監(jiān)，負(fù)責(zé)設(shè)備投資改造、物料需求計(jì)劃、資金需求計(jì)劃、市場(chǎng)與銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、團(tuán)隊(duì)溝通與建設(shè)等多方面，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，掌握管理技巧，感受管理真諦，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而全面提高學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與能力。通過(guò)該課程的訓(xùn)練，有助于學(xué)生對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論的深入理解和有效掌握，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論及方法解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐問(wèn)題的能力。

3?兩者整體業(yè)務(wù)流程的相似

3.1?整體業(yè)務(wù)流程的相似性

兩者都近似模擬了生產(chǎn)制造企業(yè)的一般流程，都有新建企業(yè)、籌資、投資廠房和生產(chǎn)線、采購(gòu)原材料、產(chǎn)品生產(chǎn)、收回貨款、產(chǎn)品研發(fā)與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、期末關(guān)賬、財(cái)務(wù)報(bào)告等整體的經(jīng)營(yíng)流程。盡管EVC中還有年度預(yù)算、產(chǎn)品定價(jià)、經(jīng)營(yíng)分析等功能，但兩者總體的經(jīng)營(yíng)流程很相似。

3.2?角色設(shè)置的相似性

ERP中，設(shè)置5個(gè)角色，分別是CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、供應(yīng)總監(jiān);EVC中設(shè)置4個(gè)角色，分別是CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。實(shí)際上，ERP中的營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)與EVC中的市場(chǎng)總監(jiān)的角色是一致的，只是稱(chēng)呼上略有差異。ERP中的生產(chǎn)總監(jiān)和供應(yīng)總監(jiān)，分別主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品生產(chǎn)和物資供應(yīng)，兩者的角色聯(lián)合，與EVC中的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)的角色是大體一致的。EVC中的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)負(fù)責(zé)采購(gòu)原材料、招聘員工、安排生產(chǎn)計(jì)劃、組織產(chǎn)品生產(chǎn)等。兩者都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.3?經(jīng)營(yíng)周期的相似性

ERP和EVC的經(jīng)營(yíng)周期都是從第一期經(jīng)營(yíng)到第六期，當(dāng)期的經(jīng)營(yíng)任務(wù)完成之后，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)入下一期。第六期結(jié)束，可以導(dǎo)出每個(gè)小組的經(jīng)營(yíng)成績(jī)。只是ERP中，每一期又細(xì)分為四個(gè)季度，而EVC中每一期間不再細(xì)分時(shí)間。

4?各個(gè)模塊的差異性對(duì)比

ERP相對(duì)而言，發(fā)展歷史更長(zhǎng)，在全國(guó)的本科和高職院校中開(kāi)課較為廣泛。2005年，新道就已經(jīng)成功舉辦了第一屆沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽。EVC相對(duì)歷史較短，目前尚處于大力推廣期。2018年，第一屆EVC企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造大賽才正式舉行。軟件版本方面，也可以看出一些差異：ERP軟件已經(jīng)發(fā)展到5.0版本，而EVC目前版本是1.0版本。

4.1?戰(zhàn)略規(guī)劃方面的差異

ERP中也有相對(duì)簡(jiǎn)單的戰(zhàn)略規(guī)劃。EVC中的戰(zhàn)略規(guī)劃相對(duì)復(fù)雜。體現(xiàn)在：要求學(xué)員熟悉并掌握宏觀經(jīng)濟(jì)中的GDP、物價(jià)指數(shù)、采購(gòu)經(jīng)理人指數(shù)、金融環(huán)境指數(shù)、利率、貨幣供應(yīng)量等反映宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，做出縮減產(chǎn)能或者擴(kuò)大產(chǎn)能等相關(guān)決策。新建企業(yè)之后，系統(tǒng)會(huì)要求學(xué)員在戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)上，做出一個(gè)全面預(yù)算。

4.2?市場(chǎng)方面的差異

市場(chǎng)方面的差異，ERP和EVC的差異顯著。從根本上說(shuō)，ERP中先有產(chǎn)品訂單，而后再組織生產(chǎn)，生產(chǎn)完畢再交單。而且，訂單中的數(shù)量、金額、賬期是確定的。也即，交單的時(shí)候，就可以知道產(chǎn)品的數(shù)量、金額和賬期，訂單中的報(bào)價(jià)就是市場(chǎng)真實(shí)價(jià)格。如果有訂單，就可以針對(duì)性地組織生產(chǎn)。生產(chǎn)完畢，就可以按訂單交貨，不存在產(chǎn)品積壓的情況。除非生產(chǎn)能力不足，導(dǎo)致無(wú)法正常交單。因此，ERP中，市場(chǎng)競(jìng)單環(huán)節(jié)，競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。因?yàn)橛唵螏缀鯖Q定著企業(yè)的生死存亡。鑒于市場(chǎng)在ERP中的重要作用，有學(xué)者就專(zhuān)門(mén)圍繞市場(chǎng)博弈研究了ERP中的策略選擇問(wèn)題。

而EVC中，先有預(yù)算，再組織生產(chǎn)，最后產(chǎn)品定價(jià)和安排發(fā)貨。經(jīng)營(yíng)者本期的定價(jià)是小組內(nèi)部的定價(jià)，并不代表著市場(chǎng)的真實(shí)定價(jià)。到了下一期的時(shí)候，經(jīng)營(yíng)者才知道上一期實(shí)際的市場(chǎng)定價(jià)情況。萬(wàn)一定價(jià)不合理，或市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，部分產(chǎn)品不能正常對(duì)外銷(xiāo)售，很可能會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)品積壓在倉(cāng)庫(kù)的現(xiàn)象。此外，EVC中也有一類(lèi)特殊的業(yè)務(wù)，就是來(lái)料加工業(yè)務(wù)。這類(lèi)業(yè)務(wù)的報(bào)價(jià)是確定的。

ERP中的市場(chǎng)類(lèi)型有5種，分別是本地市場(chǎng)、區(qū)域市場(chǎng)、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、亞洲市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)。還有兩種認(rèn)證：ISO9000和ISO14000。企業(yè)只有取得相應(yīng)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)權(quán)之后，才能在相應(yīng)的市場(chǎng)上接單。只有取得相應(yīng)的ISO認(rèn)證之后，才能接相關(guān)的訂單。市場(chǎng)競(jìng)單的主要依據(jù)是上一年在該市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)地位和本期投放廣告費(fèi)的數(shù)量。EVC中的市場(chǎng)劃分為A、B、C三個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域，且市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的方式考慮的元素更加多元：產(chǎn)品定價(jià)、品牌宣傳、產(chǎn)品質(zhì)量。EVC中的銷(xiāo)售渠道鋪設(shè)也更加多元：專(zhuān)賣(mài)店、網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售、代銷(xiāo)。

另外，ERP中，交單之后，并不能立馬收到貨款，還要看賬期的長(zhǎng)短。最長(zhǎng)賬期有3個(gè)季度。EVC中，發(fā)貨之后，也不一定能立馬收到全部貨款，可能只能收回其中一部分，余下的部分，下一期才能全部收回。

4.3?籌資方面的差異

ERP中的籌資方式包括：長(zhǎng)期借款、短期借款、高利貸款三種負(fù)債籌資的方式。EVC中，除了這三種負(fù)債籌資方式之外，還有股權(quán)籌資的方式，新建企業(yè)可以通過(guò)發(fā)行優(yōu)先股或者普通股的方式籌集資金，資金籌集的方式更豐富。與之相對(duì)應(yīng)的，EVC中期末還有利潤(rùn)分配環(huán)節(jié)——模擬盈利之后向股東分紅。

4.4?投資方面的差異

ERP中需要學(xué)員做出廠房購(gòu)買(mǎi)還是租賃的決策，需要學(xué)員做出購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)線的數(shù)量以及類(lèi)型的決策。廠房是按照容納生產(chǎn)線的規(guī)模劃分的，不按照區(qū)域劃分。生產(chǎn)線的類(lèi)型有手工生產(chǎn)線、半自動(dòng)生產(chǎn)線、全自動(dòng)生產(chǎn)線和柔性生產(chǎn)線，每一種生產(chǎn)線的購(gòu)買(mǎi)價(jià)格、安裝周期、產(chǎn)品加工周期、殘值都是不一樣的。EVC中，廠房按照A、B和C經(jīng)濟(jì)區(qū)域劃分，不同經(jīng)濟(jì)區(qū)域的購(gòu)買(mǎi)價(jià)格不一樣;生產(chǎn)線按照產(chǎn)品進(jìn)行劃分：阿爾法生產(chǎn)線和貝塔生產(chǎn)線。另外，EVC中的生產(chǎn)線除了購(gòu)買(mǎi)之外，還可以選擇租賃方式。為了便于學(xué)員選擇合適的資產(chǎn)組合，EVC中還提供了測(cè)算不同資產(chǎn)組合的工具，方便學(xué)員在選擇資產(chǎn)組合時(shí)做出決策。

4.5?采購(gòu)方面的差異

ERP中，系統(tǒng)設(shè)定有四種原材料：R1、R2、R3和R4。每一種原材料六期的單位采購(gòu)價(jià)格都是固定的，原材料需要提前下單采購(gòu)，當(dāng)期采購(gòu)的原材料只有到下一期才能到貨，除非是加價(jià)式的緊急采購(gòu)——當(dāng)期緊急采購(gòu)，當(dāng)期到貨。EVC中，每一種產(chǎn)品的原材料有3種。當(dāng)期采購(gòu)，當(dāng)期就能到貨，不存在下一期到貨的情況。而且，原材料的價(jià)格不再是固定不變的，會(huì)隨著宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況而有所波動(dòng)。原材料的質(zhì)量檔次，也有差異。高質(zhì)量的原材料，價(jià)格就越貴，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品質(zhì)量就更好。

4.6?生產(chǎn)方面的差異

ERP中，有四種產(chǎn)品：P1、P2、P3和P4，每一種產(chǎn)品的原材料構(gòu)成都是不一樣的。在計(jì)算產(chǎn)能時(shí)，主要考慮產(chǎn)品的種類(lèi)、生產(chǎn)線的類(lèi)型、原材料的構(gòu)成，不需要招聘生產(chǎn)工人。系統(tǒng)默認(rèn)每一條生產(chǎn)線每次只能加工一個(gè)產(chǎn)品直至產(chǎn)品下線，默認(rèn)單位產(chǎn)品的加工成本都是固定的。EVC中，有兩種產(chǎn)品：阿爾法和貝塔，每一種產(chǎn)品的原材料構(gòu)成比例是相同的。運(yùn)營(yíng)總監(jiān)在安排生產(chǎn)之前，需要到不同經(jīng)濟(jì)區(qū)域招聘生產(chǎn)工人，并設(shè)計(jì)合理的工人薪酬。設(shè)計(jì)的薪酬，會(huì)直接影響加工成本和次品率。EVC中的產(chǎn)品加工成本是一個(gè)變量。

4.7?研發(fā)方面的差異

ERP中，P2、P3和P4產(chǎn)品分別需要6個(gè)季度的開(kāi)發(fā)周期，每個(gè)周期都要支付固定的研發(fā)費(fèi)用。產(chǎn)品開(kāi)發(fā)完畢之后，才能去競(jìng)爭(zhēng)相應(yīng)產(chǎn)品的訂單，才能組織相應(yīng)產(chǎn)品的生產(chǎn)。默認(rèn)各個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手生產(chǎn)的同類(lèi)產(chǎn)品質(zhì)量是相同的。EVC中，系統(tǒng)默認(rèn)阿爾法和貝塔產(chǎn)品，從第一期開(kāi)始就可以生產(chǎn)。但是，產(chǎn)品質(zhì)量有差異。生產(chǎn)線和工藝的技術(shù)改造、原材料的質(zhì)量都會(huì)影響產(chǎn)品的質(zhì)量。

4.8?財(cái)務(wù)報(bào)告方面的差異

ERP中，每一期經(jīng)營(yíng)結(jié)束之后，系統(tǒng)都會(huì)生成當(dāng)期的財(cái)務(wù)報(bào)表和利潤(rùn)表。這兩張表是相對(duì)簡(jiǎn)化的報(bào)表，內(nèi)容與格式上不同于真實(shí)的企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表。之所以這樣設(shè)置，是便于非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行模擬經(jīng)營(yíng)。EVC中，每一期經(jīng)營(yíng)結(jié)束之后，下一期可以看到上一期的財(cái)務(wù)報(bào)表，內(nèi)容與格式上更加接近真實(shí)的企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表。EVC中還涉及一些專(zhuān)業(yè)分析指標(biāo)，例如凈資產(chǎn)收益率、投資回報(bào)率、存貨周轉(zhuǎn)率、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等指標(biāo)，便于經(jīng)營(yíng)者能及時(shí)分析與總結(jié)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的不足。

5?相關(guān)的建議

5.1?系統(tǒng)購(gòu)置的建議

如果因?yàn)閷?zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限，在ERP和EVC系統(tǒng)中之間只能艱難地做出權(quán)衡取舍，那需要考慮專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)了。如果專(zhuān)業(yè)性質(zhì)偏向于財(cái)會(huì)方向，如財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)、會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，EVC系統(tǒng)中的預(yù)算、資產(chǎn)組合測(cè)算、經(jīng)營(yíng)分析模塊可能更加匹配;如果專(zhuān)業(yè)性質(zhì)并不要求系統(tǒng)的財(cái)務(wù)分析，如酒店管理專(zhuān)業(yè)、人力資源管理專(zhuān)業(yè)、物流管理專(zhuān)業(yè)，ERP系統(tǒng)可能更加合適。

5.2?排課的建議

如果既有ERP課程，又有EVC課程，建議還是將ERP課程排在前面，EVC課程排在后面。這是因?yàn)镋VC課程中不確定組合多，對(duì)學(xué)生會(huì)提出的挑戰(zhàn)性更高。而且，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了ERP系統(tǒng)的操作之后，再來(lái)學(xué)習(xí)EVC系統(tǒng)，上手速度更快。如果僅有ERP課程或者EVC課程，也建議將課程排在第二學(xué)年或第三學(xué)年。因?yàn)椴徽撌荅RP還是EVC課程，它的綜合性都較強(qiáng)，需要學(xué)生對(duì)管理學(xué)、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)采購(gòu)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等理論知識(shí)有基本的認(rèn)知，而且對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力也有一定的要求。

5.3?授課與指導(dǎo)比賽的建議

由于EVC課程目前較為新穎，很多老師之前只熟悉ERP課程，對(duì)EVC課程并不那么熟悉。講授EVC課程的任課教師都需要從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，特別是系統(tǒng)操作模塊。ERP課程的授課教師，有可能也會(huì)成為EVC課程的授課教師。在后續(xù)的授課過(guò)程中，要努力把握兩個(gè)系統(tǒng)之間的區(qū)別和聯(lián)系，這樣才能融會(huì)貫通、舉一反三，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)這兩個(gè)系統(tǒng)。

指導(dǎo)學(xué)生比賽方面，指導(dǎo)老師也要關(guān)注兩類(lèi)系統(tǒng)的差異性，特別是以前參加過(guò)ERP競(jìng)賽的學(xué)生，現(xiàn)在報(bào)名參加了EVC競(jìng)賽。在指導(dǎo)他們的過(guò)程中，要和他們講清楚兩者之前的差異，避免原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的干擾和混淆，加速原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的遷移，幫助他們盡快地熟悉EVC系統(tǒng)。

6?研究結(jié)論

實(shí)事求是地說(shuō)，ERP的發(fā)展歷史更長(zhǎng)，底蘊(yùn)更加深厚。它近似模擬了一般制造企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，尤其是那些訂單式生產(chǎn)的制造企業(yè)。它的規(guī)則設(shè)置盡管有復(fù)雜度和綜合性，但總體的不確定性程度較低。EVC中的規(guī)則設(shè)置，相比ERP中的規(guī)則設(shè)置，增加了經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的不確定性因素，例如產(chǎn)品定價(jià)的不確定性、資產(chǎn)組合的不確定性、人工成本的不確定性等。這些不確定性的規(guī)則設(shè)置，可能一定程度上更加符合當(dāng)下動(dòng)態(tài)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的特征。當(dāng)然，EVC系統(tǒng)在設(shè)計(jì)和研發(fā)過(guò)程中，也很可能或多或少地借鑒了ERP系統(tǒng)的一些規(guī)則和參數(shù)設(shè)置，融入了一些較新的管理理念和管理思維。

本文在討論ERP課程與EVC課程相似性的基礎(chǔ)上，從市場(chǎng)、籌資、投資、采購(gòu)、生產(chǎn)、研發(fā)、財(cái)務(wù)報(bào)告方面，詳細(xì)地對(duì)比了兩者之間的差異性，并就此提出了軟件購(gòu)置、排課、授課與指導(dǎo)比賽方面的建議。本文的研究結(jié)論對(duì)于ERP課程和EVC課程的任課教師和指導(dǎo)教師、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)者與開(kāi)發(fā)者，都有一定的參考意義。本文的研究目的，并不在于討論兩種系統(tǒng)究竟孰優(yōu)孰劣。事實(shí)上，兩種系統(tǒng)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和特色，爭(zhēng)論孰優(yōu)孰劣的問(wèn)題，并無(wú)多大的意義。

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