淺析計算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方法

葉寧博

摘 要：計算機(jī)專業(yè)在21世紀(jì)初一度成為最火的專業(yè)，大多中職學(xué)校都開設(shè)了計算機(jī)專業(yè)，來滿足社會所需要的計算機(jī)專業(yè)人才。計算機(jī)課程對學(xué)生也有一定的要求，需要學(xué)生具有較高的創(chuàng)新能力和敏銳的創(chuàng)新思維，在教學(xué)過程中使他們持續(xù)地進(jìn)行探究和思考，本文立足于中職學(xué)校教學(xué)，在實際的教學(xué)過程中，針對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面做了研究和討論，以達(dá)到更好為中職學(xué)校教學(xué)工作做好服務(wù)的目的。

關(guān)鍵詞：中職;計算機(jī)教學(xué);創(chuàng)新

中圖分類號：G933.91 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1當(dāng)前高職學(xué)校計算機(jī)教育面臨的問題

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)缺少創(chuàng)新主動性。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)科的過程中，存在盲目選擇本專業(yè)的情況，到校學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)和本人的興趣愛好并不一致，造成一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

（2）計算機(jī)教師專業(yè)素養(yǎng)不足。在一些中職學(xué)校，計算機(jī)教師自身創(chuàng)新思維也比較缺乏，原因就是這些教師自身教學(xué)能力與教學(xué)水平不足。在教師備課的過程中，只是對于課本上的內(nèi)容進(jìn)行教授，針對學(xué)生創(chuàng)新思維的準(zhǔn)備情況不足。

2計算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新性思維方法

（1）創(chuàng)造良好的創(chuàng)新氣氛。在中職計算機(jī)一線教學(xué)中，中職學(xué)校要對教學(xué)中的硬件設(shè)施進(jìn)行投資，給學(xué)生提供配置較高的電腦和科學(xué)便捷的教學(xué)工具，讓學(xué)生有一個良好的創(chuàng)新環(huán)境，讓學(xué)生可以隨時隨地的進(jìn)行思維的創(chuàng)新，并且能夠運用配置較好的設(shè)備去對本人創(chuàng)新思維進(jìn)行實踐。計算機(jī)教師要充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教學(xué)實踐的過程中學(xué)會創(chuàng)造出良好的創(chuàng)新氣氛。老師在教學(xué)中應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生可以在老師的幫助下，達(dá)到自主創(chuàng)新過程，還可以在創(chuàng)新實踐的過程中，學(xué)到許多知識，要與學(xué)生一起討論創(chuàng)新的過程和成果，和學(xué)生一起進(jìn)行實踐過程的探究，這些知識將會為學(xué)生日后學(xué)習(xí)和工作中提供極大的幫助。老師要積極地鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新性思維，應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽地實踐，對學(xué)生在計算機(jī)實踐中的奇思妙想要支持和指導(dǎo)，不可諷刺挖苦。學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程中，也要在積極面對自己出現(xiàn)的錯誤，能夠直面這些錯誤，通過反復(fù)的實踐，降低錯誤率，幫助學(xué)生樹立起自信，為學(xué)生走上工作崗位后具有創(chuàng)新思維能力打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）提高學(xué)習(xí)主動性，我國素質(zhì)教育的重心就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實施創(chuàng)新教育的目的一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，二是樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識，三是改變學(xué)生的創(chuàng)新思維，四是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，五是提高學(xué)生的實踐能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新思維可以增強(qiáng)專業(yè)競爭力，教師能夠根據(jù)本人的想法，針對計算機(jī)課堂上教學(xué)實踐的內(nèi)容做出不斷的實踐探索，在探索的過程中，前提是學(xué)生自己的專業(yè)基礎(chǔ)技能進(jìn)行深入的了解，可以提升學(xué)生的計算機(jī)專業(yè)水平。教師可以從情景中引入課本知識，利用一些新奇或者熱門的事物以及事件對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，創(chuàng)新情景教學(xué)，提出相關(guān)問題，使學(xué)生做出積極思考，這個過程可以很好地在計算機(jī)教學(xué)過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師也可以為學(xué)生制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此不斷激發(fā)學(xué)生的潛能動力。另一方面，教師也要帶領(lǐng)學(xué)生到課外進(jìn)行實踐活動，使學(xué)生們能夠?qū)τ嬎銠C(jī)基礎(chǔ)知識理解有更進(jìn)一步的提升，最終達(dá)到教師不單能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更好地引導(dǎo)，還可以激發(fā)出學(xué)生的思考能力。比如：可以通過多媒體，F(xiàn)LASH，對學(xué)生進(jìn)行講學(xué)演講，讓學(xué)生在觀看FLASH同時，更快樂的學(xué)習(xí)到想要學(xué)習(xí)的知識，更加深了計算機(jī)課程的理解。對教師應(yīng)用創(chuàng)新方法教學(xué)起到了實際的應(yīng)用作用。

（3）努力提升計算機(jī)教學(xué)為實踐性。對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)與加強(qiáng)在中職一線計算機(jī)教學(xué)中是非常重要的方面，在計算機(jī)課堂教學(xué)過程中，要想取得好的效果就要踐行實踐思維，實行理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成一種積極對問題展開分析與思考，并主動解決問題的思維方式。只有通過讓學(xué)生實際操作，才能讓他們掌握計算機(jī)的相關(guān)知識，才可以更深層次的了解計算機(jī)知識，這有這樣，才可以更有效的實現(xiàn)中職學(xué)校教學(xué)目標(biāo)。例如在學(xué)習(xí)新的軟件系統(tǒng)時，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生往往不知如何實際操作，計算機(jī)教師要教育學(xué)生遇到問題就積極自我解決的習(xí)慣，經(jīng)過實踐遇到困難可以請教老師或同學(xué)，培養(yǎng)出學(xué)生自己探索新知的能力，逐步熟悉軟件系統(tǒng)的操作環(huán)境及方式，等到學(xué)生基本掌握新軟件操作后，依據(jù)學(xué)生在操作中容易出現(xiàn)的問題和難點，進(jìn)行有針對性的講解知識點，在不斷提高學(xué)生的實踐性、鼓勵學(xué)生主動解決實際問題的同時，理論知識的學(xué)習(xí)也同樣重要，但是不要利用傳統(tǒng)的理論灌輸方式相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以在課堂中通過計算機(jī)輔助教學(xué)，充分發(fā)揮計算機(jī)的優(yōu)勢;最后可以引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)術(shù)搜索等方式查閱資料，以便于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。這些方式在很大程度上不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，而且將理論知識充分應(yīng)用到各個方面。 在最大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生獲取新的知識的效果也會達(dá)到最大化。

（4）充分尊重個體學(xué)生。進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，文化知識普遍比較差，對知識的掌握不系統(tǒng)不牢固，教師在計算機(jī)的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，找出學(xué)生的不足之處和提高點，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，對學(xué)生不放任自流。在實際教學(xué)過程中，對學(xué)生充分尊重，充分發(fā)掘個體學(xué)生的閃光點，以平等的態(tài)度對待他們，給予他們比普通高中學(xué)生更多的愛，讓他們逐步對計算機(jī)專業(yè)課程感興趣，讓學(xué)生覺得自己很有用，有很大的提升空間。學(xué)生會因為受到老師的表揚和尊重而化為學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生會通過計算機(jī)的學(xué)習(xí)使自已很有成就感，對他們在以后工作的崗位上也會有很大的促進(jìn)作用。

總之， 在中職計算機(jī)教育教學(xué)的過程中一定要加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新力的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生知道創(chuàng)新對于學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的重要性，在計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生養(yǎng)成了創(chuàng)新思維，他們在以后工作崗位上就會保持創(chuàng)新的精神，對于學(xué)生今后的發(fā)展會終生受益，只有重視創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，中職學(xué)校才會為社會提供優(yōu)秀的計算機(jī)應(yīng)用人才。