走進(jìn)書本 師生共讀

張惠金

2019年讀書節(jié)時，我們開啟了全班學(xué)生共同閱讀兒童故事經(jīng)典之作――《安徒生童話》的活動。45名同學(xué)組成8個讀書小組，學(xué)生在獨(dú)立閱讀中學(xué)習(xí)、思考，豐富思想;在相互交流中對話、感悟，品味人生。

學(xué)生定期選擇一個故事共讀并在小組中進(jìn)行交流，有的聲情并茂地朗讀最精彩的故事片段，有的結(jié)合故事中的情節(jié)談自己的理解，還有的總結(jié)一段時間里讀書的收獲。第一小組的學(xué)生共讀了童話故事《笨漢漢斯》，有的說漢斯雖然看起來笨笨的，但他遇到問題時卻能不慌不忙，而他的兩個哥哥自以為聰明，在困難面前卻亂了方寸;有的說今后要向漢斯學(xué)習(xí)，做任何事不要緊張，要沉著，這樣才能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

在共讀活動中，我引導(dǎo)學(xué)生使用批注這種閱讀方法，使他們明白“不動筆墨不讀書”的道理。通過反復(fù)閱讀，認(rèn)真批注，學(xué)生深刻地感受到漢斯的樂觀、自信與無畏。

2020年的春天，由于受“新冠”疫情影響，我們無法重返校園，但讀書節(jié)——“讀經(jīng)典的書，做有根的人——走近名人”云主題閱讀活動仍正常開展，五個云閱讀小隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，學(xué)生還為自己的隊(duì)起了名字：名人書屋、名人書話、名人書蟲、名人書海、名人書韻，他們準(zhǔn)備名人書籍，設(shè)計(jì)讀書活動，制訂讀書計(jì)劃，分發(fā)讀書積累卡……在書海中乘風(fēng)啟航，開始了走近名人的閱讀之旅，

在“走近名人”的云主題閱讀活動中，學(xué)生通過四個環(huán)節(jié)“好書推薦——結(jié)識名人”“繪圖配畫——了解名人”“訪談實(shí)踐——走近名人”“暢所欲言——心向名人”逐步開展讀書活動。

“推薦好書”是學(xué)生每天必做的一件事，講述名人故事，朗讀精彩語段，分享讀書感悟，好書在云端書友群中流動起來。通過推薦好書，學(xué)生們結(jié)識了著名數(shù)學(xué)家華羅庚、“發(fā)明大王”愛迪生、“雜交水稻”之父袁隆平……家長也加入到活動中來，給孩子推薦了《儒學(xué)圣人——孔子》《岳飛傳》《名人成長記錄——但丁》《喜劇大師卓別林》等書籍。

同時， 我們還開展了訪談實(shí)踐活動，學(xué)生以云閱讀小隊(duì)為單位尋找身邊的“名人”。他們有的是保衛(wèi)一方平安的人民警察媽媽，有的是奮戰(zhàn)在抗疫第一線的醫(yī)護(hù)媽媽，還有保護(hù)大家生命安全在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作的爸爸。學(xué)生通過訪談，內(nèi)心升騰起對他們的崇敬之情，從而更加珍惜生命，懂得了人生的意義。

在暢所欲言談收獲環(huán)節(jié)中，短短二十幾天時間里，學(xué)生結(jié)識了一百多位名人，讀的名人書籍高達(dá)百余本。有近20名學(xué)生，閱讀量都超過了15本，學(xué)生感覺收獲滿滿：有的說：“從名人身上學(xué)會了做事要持之以恒的道理，只有堅(jiān)持不懈的努力才能取得成功，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也會繼續(xù)努力，積極進(jìn)取，把簡單的事情做到極致?！庇械恼f：“名人們的榜樣力量、崇高精神和高尚的道德情操深深激勵著我，讓我懂得了在今后的學(xué)習(xí)、生活中要不懼困難、勇于拼搏、為祖國貢獻(xiàn)自己的一份光和熱。”有的說：“我認(rèn)識了許多名人，他們刻苦學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏的精神深深地印在我的腦海中，讓我懂得了沒有人能隨隨便便成功，在今后的學(xué)習(xí)生活中，只有堅(jiān)持不懈、好學(xué)不倦，才能把事情做好”……

讀書節(jié)活動雖然結(jié)束了，但是學(xué)生每天有名人相伴的生活和學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，書香已經(jīng)飄進(jìn)了每一名學(xué)生心里，相信名人的思想和品質(zhì)必將影響孩子的一生。

編輯/李? ? 莉